cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bagus Shandy Narmaditya
Contact Email
bagus.shandy.fe@um.ac.id
Phone
+6282234019099
Journal Mail Official
bagus.shandy.fe@um.ac.id
Editorial Address
Jalan Semarang 5 Malang, 65145 Jawa Timur Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 2527905X     EISSN : 24610828     DOI : http://dx.doi.org/10.17977/um003
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen is a business and management journal with the specialization of education for business and management. The journal seeks reflective papers which bring together pedagody and theories of business and management.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "VOL 2, NO.1, JULY 2016" : 8 Documents clear
Pengaruh Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja terhadap Kompetensi Guru Bersertifikasi di SMK Negeri 1 Pasuruan Asri Yani; Aniek Indrawati
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.479 KB)

Abstract

Abstract: This research aims to know the description of job environment, job motivation, and teachers’ competence and to know the effect of job environment and job motivation on the teachers’ competence. Type of this research is a descriptive correlation using a quantitative approach. The population of this study was all certified teachers in State Vocational High School 1 Pasuruan, namely 68 teachers and the sample was all population. This study used Likert scale with 5 alternative answers. The data collecting in this study used the questionnaire as the instrument. Before the questionnaire was distributed, the validity and reliability of the questionnaire were tested.  For to know the result of this study used multiple regression linear and t-test. The result showed the variable of job environment is very good, the variable of job motivation is good, and the variable of teachers’ competence is good, and the variable of job environment and job motivation significance positive effect on the teachers’ competence. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi lingkungan kerja, motivasi kerja, dan kompetensi guru dan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kompetensi guru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru yang bersertifikasi di SMK Negeri 1 Pasuruan yang berjumlah 68 guru dan sampelnya adalah seluruh populasi. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Likert dengan 5 alternatif jawaban. Teknik pengumpulan data menggunakan metode kuesioner dan sebelum kuesioner digunakan untuk penelitian, dilakukan uji validitas dan reliabilitas terlebih dahulu. Untuk mengetahui hasil penelitian ini menggunakan regresi linear berganda dan uji t. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan variabel lingkungan kerja tergolong sangat baik, variabel motivasi kerja tergolong baik, dan variabel kompetensi guru tergolong baik, dan variabel lingkungan kerja dan motivasi kerja berpengaruh secara positif signifikan terhadap kompetensi guru.
Pendidikan dan Karakteristik Pelaku UMKM Serta Kontribusinya Terhadap Perekonomian Nasional Sirilius Seran
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.917 KB)

Abstract

Abstract : This research aimed to know the role of education and the characteristics of SMEs on the contributions to the economy. The research type is descriptive, used secondary data. Research result shown that education of SMEs relatively low. From 150 respondent of SMEs, 73 % were Junior High School gradution, or above it. While bachelor/diploma, 26 %, and 0,67 or 1 people was magister gradution. Lack of education has become a decisive factor low value added to national economic development.Abstrak : Penelitian ini bertujuan mengetahui   peranan pendidikan dan  karakteristik pelaku UMKM terhadap kontribusinya terhadap perekonomian. Jenis penelitian bersifat deskriptif, menggunakan data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan (formal) pelaku UMKM relatif rendah. Dari 150 responden pelaku UKM, 73 persennya berpendidikan SLTA, dan atau lebih rendah. Sedangkan Sarjana/Diploma, 26 persen, dan 0,67 atau 1 orang berpendidikan Magister. Rendahnya pendidikan ini telah menjadi faktor penentu rendahnya nilai tambah untuk pembangunan ekonomi nasional.   
Meningkatkan Percaya Diri dan Hasil Belajar Siswa melalui Pengembangan Modul Mata Pelajaran Memberikan Pelayanan kepada Pelanggan Berbasis Guided Inquiry Siti Junaida; Heny Kusdiyanti; Maziatul Churiyah
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.606 KB)

Abstract

Abstract : This research is aimed at generating module and determine the feasibility of the module, the difference in learning outcomes, as well as differences confidence of students who use the modules with students who do not use the module Providing Services to Customers Based Guided Inquiry. This research method using the 4D model of Thiagarajan, et al. through four stages, namely to define, design, develop, and disseminate. The results showed a very valid and worthy module used in learning. In addition, it was also the average difference in student learning outcomes experimental class and control class, namely 87.96 and 77.94. The results of the analysis of overall confidence also shows that there are differences in the level of confidence of students in the experimental class control class.Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan modul dan mengetahui tingkat kelayakan modul, perbedaan hasil belajar, serta perbedaan percaya diri siswa yang menggunakan modul dengan siswa yang tidak menggunakan modul Memberikan Pelayanan kepada Pelanggan Berbasis Guided Inquiry. Metode penelitian ini menggunakan model 4D dari Thiagarajan, dkk. melalui 4 tahapan, yaitu mendefinisikan, merancang, mengembangkan, dan menyebarluaskan. Hasil penelitian menunjukkan modul sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, diketahui juga perbedaan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu 87,96 dan 77,94. Hasil analisis percaya diri secara keseluruhan juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pada tingkat percaya diri siswa pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. 
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Transferring) Kiki Fatmala; Madziatul Churiyah; Elfia Nora
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.479 KB)

Abstract

Abstract : This study aimed to know the implementation of REACT contextual learning model and the improvement of problem solving ability as well as the student learning outcomes after implementing REACT contextual learning model on Office Automatization subject towards the tenth grade students of Office Administration 1 in SMK Muhammadiyah 3 Singosari. This study employed classroom action research,. The techniques of data collecting were test, observation, interview, and documentation. The data were analyzed by reducing the data, presenting the data, and drawing conclusion. The results showed that the implementation of REACT contextual learning model can improve problem solving ability and student learning outcomes. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran kontekstual REACT dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah serta hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran kontekstual REACT pada mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran siswa kelas X Administrasi Perkantoran (APK) 1 SMK Muhammadiyah 3 Singosari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan  cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran kontekstual REACT dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa. 
Efektivitas Pemanfaatan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Korespondensi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen Febrian Afirsta Kusumajaya; Djoko Dwi Kusumajanto; Sarbini -
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.462 KB)

Abstract

Abstract: This study was conducted to determine (1) the implementation of correspondence learning by using visual media, (2) differences in the learning results for the tenth grade students who uses visual media and classes that do not use the visual media, (3) the response of the tenth grade students of in useing visual media in teaching. The research finding showed that: (1) the class that uses visual media, the attention and interest of students to the material is more visible and enthusiastic compared with classes that do not use the visual media. Most of the students in the control class show less interest and attention to the presented material. Most of the students are still not ready to accept the material, for example, there are students who are chatting with friends; (2) the results of gain score obtained from experimental class is 12.27 (13%), while the control class is 1.67 (2%). From these findings, it showed the results of the experimental class gain greater score than the control class that does not use visual media, (3) applied learning activities are also very fun and not boring so that students are able to absorb the material. From the results of the questionnaire instrument data processing, it can be concluded that as many as nine respondents (41%) assume that Visual Media that is applied is excellent, six respondents (27%) stated that applied Visual Media is good, five respondents (23%) stated Visual media is not good, and 2 respondents (9%) stated that Visual Media is very bad. Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui (1) pelaksanaan pembelajaran korespondensi menggunakan media visual, (2) perbedaan hasil belajar siswa kelas X yang menggunakan media visual dengan kelas yang tidak menggunakan media visual, (3) respon dari siswa kelas X yang menggunakan media visual dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kelas yang menggunakan media visual, perhatian dan minat siswa terhadap materi lebih tampak dan antusias dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan media visual. Sebagian siswa pada kelas kontrol kurang menunjukkan minat dan perhatian terhadap materi yang disampaikan. Sebagian siswa ada yang masih belum siap menerima materi, contohnya masih ada siswa yang mengobrol dengan teman sebangkunya. (2) hasil gain score yang diperoleh kelas eksperimen yaitu sebesar 12,27 (13%), sedangkan kelas kontrol sebesar 1,67 (2%). Dari temuan tersebut menunjukkan hasil gain score kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol yang tidak menggunakan media visual, (3) kegiatan pembelajaran yang diterapkan juga sangat menyenangkan dan tidak membosankan sehingga siswa mampu menyerap materi. Dari hasil olah data instrument kuesioner, dapat disimpulkan bahwa sebanyak  9 responden (41%) menganggap bahwa Media Visual yang diterapkan dinyatakan sangat baik, sebanyak 6 responden (27%) menyatakan Media Visual yang diterapkan berkategori baik, sebanyak 5 responden (23%)  menyatakan Media Visual kurang, dan sebanyak 2 responden (9%)  menyatakan bahwa Media Visual sangat kurang. 
PENGEMBANGAN MEDIA MOVIE MAKER PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN Fika Dwi Rahmania; Sutrisno -; I Nyoman Suputra
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.102 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is the instructional medium movie maker in the basic competence that is Identifying the Archival Equipment and Materials also Explaining the Entry and Exit Mail for students in grade X of Office Administration program membership SMK PGRI 6 Malang. This study used a model of development ASSURE combined, and it is modified with 4D developmental model thus obtained 7 stages of development. Based on the validation results of the experts of media and material, the experts of media showed the percentage of 100% and the experts of material showed the percentage of 96.87%that those numbers showed that the instructional medium movie maker has very valid criteria. The results of the validation by a small group of students showed a percentage of 82% was obtained from the results of the empirical score divided by the maximum score. The results of the validation by a large group of students showed a percentage of 81.7% was obtained from the results of the empirical score divided by the maximum score.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk media pembelajaran movie maker dalam  kompetensi dasar Mengidentifikasi Alat dan Bahan Kearsipan serta Menjelaskan Pengurusan Surat Masuk dan Keluar untuk siswa kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran SMK PGRI 6 Malang. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ASSURE yang digabungkan dan dimodifikasi dengan model pengembangan 4D sehingga di peroleh 7 tahap pengembangan.  Berdasarkan hasil validasi ahli media dan ahli materi, dimana ahli media menunjukkan bahwa persentase sebesar 100% dan ahli materi menunjukkan bahwa persentase sebesar 96,87% dimana jumlah tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran movie maker memiliki kriteria sangat valid. Hasil validasi oleh siswa kelompok kecil menunjukkan persentase sebesar 82% di peroleh dari hasil skor empirik dibagi skor maksimal. Hasil validasi oleh siswa kelompok besar menunjukkan persentase sebesar 81,7% di peroleh dari hasil skor empirik dibagi skor maksimal.
Pengaruh Self Regulated Learning dan Ketersediaan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran Sri Marta Astutik; Wasiti -
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.419 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is (1) description of self-regulated learning, learning facilities and learning outcomes of  X grade Office Administration on the subject of office automation in SMK Negeri 1 Panji Situbondo. (2) Influence of self-regulated learning and learning facilities on the learning outcomes. Type of this research was descriptive correlational research with a quantitative approach. The results of this research (1) self-regulated learning, learning facilities and student learning outcomes that are in good categories (2) there was significant influence between self-regulated learning and learning facilities on the learning outcomes. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) deskripsi self regulated learning, fasilitas belajar dan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran (APK) pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Panji Situbondo, (2) Pengaruh self regulated learning dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu: (1) self regulated learning, fasilitas belajar dan hasil belajar siswa berada pada kategori baik (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara self regulated learning dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa.
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Kolaborasi Model Pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) dan Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Kearsipan Nur Tiara Eka Safitri; I Nyoman Suputra
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) VOL 2, NO.1, JULY 2016
Publisher : JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.443 KB)

Abstract

Abstract : The purpose of this research is the implementation of collaborative learning model POE and Mind Mapping on the subject archival and to know activities and learning outcomes in the students X grade Office Administration program SMK PGRI Turen. Type of this research was class action research (CAR) which conducted two cycles in 4 meetings. The research result showed that:(1) Implementation of collaborative learning model POE and Mind Mapping on the subject archival in the students X grade APK 1 SMK PGRI Turen in the cycle I reached about 60% and increased in the cycle II become 93.5%. (2) Learning activities satisfied and learning outcomes become significant increased.Abstrak : Tujuan penelitian ini  adalah  implementasi kolaborasi model pembelajaran POE dan Mind Mapping pada Mata Pelajaran Kearsipan serta mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK PGRI Turen. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dua siklus 4 kali pertemuan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Implementasi kolaborasi model pembelajaran POE dan Mind Mapping pada Mata Pelajaran Kearsipan Pada Siswa Kelas X APK 1 SMK PGRI Turen pada siklus I memperoleh persentase sebesar 61% dan meningkat pada siklus II menjadi 93.5%. (2) Aktivitas belajar sangat memuskan dan hasil belajar mengalami kenaikan yang signifikan.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2025): Online First Vol 10, No 3: November 2024 Vol 10, No 2: September 2024 Vol 10, No 1: July 2024 Vol 9, No 3: November 2023 Vol 9, No 2: SEPTEMBER 2023 Vol 9, No 1: JULY 2023 Vol 8, No 3: NOVEMBER 2022 Vol 8, No 2: SEPTEMBER 2022 Vol 8, No 1: JULY 2022 Vol 7, No 3: NOVEMBER 2021 Vol 7, No 2: SEPTEMBER 2021 Vol 7, No 1: JULY 2021 Vol 6, No 3: NOVEMBER 2020 VOL 6, NO.2, SEPTEMBER 2020 VOL 6, NO.1, JULY 2020 VOL 5, NO.3, NOVEMBER 2019 VOL 5, NO.2, SEPTEMBER 2019 VOL 5, NO.1, JULY 2019 VOL 4, NO.3, NOVEMBER 2018 VOL 4, NO.2, SEPTEMBER 2018 VOL 4, NO.1, JULY 2018 VOL 3, NO.3, NOVEMBER 2017 VOL 3, NO.2, SEPTEMBER 2017 VOL 3, NO.1, JULY 2017 VOL 2, NO.3, NOVEMBER 2016 VOL 2, NO.2, SEPTEMBER 2016 VOL 2, NO.1, JULY 2016 VOL 1, NO.3, NOVEMBER 2015 VOL 1, NO.2, SEPTEMBER 2015 VOL 1, NO.1, JULY 2015 VOL 3, NO.3, NOVEMBER 20170 VOL 3, NO.2, SEPTEMBER 20170 VOL 3, NO.1, JULY 20170 More Issue