cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : 23379049     EISSN : 25024671     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics
Terbit dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 12 No. 2 (2024)" : 8 Documents clear
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Game Edukasi Berbasis Wordwall Ardiyani, Wike; Rohana, Rohana; Dhony, Nugroho Notosusanto Arhon
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media game edukasi berbasis wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian menggunakan eksperimen True- Eksperimental dengan desain Posttest-Only control. Populasi peneitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 100 palembang. Sampel yang digunakan yaitu kelas eksperimen IV.A dan kelas kontrol IV.B yang dipilih secara acak kelas. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2024 semester genap. Teknik pengumpulan data melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang sudah memenuhi kelayakan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai posttest kelas Eksperimen 81,77 dan kelas kontrol 67,88 yang menunjukan adanya selisih antara kedua kelas tersebut.  Berdasarkan dari hasil uji coba hipotesis independent sample t-test didapatkan nilai signifikansi 0,000 < α (α = 0,05) dengan demikian Ho ditolak hal tersebut dapat membuktikan bahwa media game edukasi berbasis Wordwall dapat berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IV SDN 100 Palembang
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan TaRL pada Siswa Kelas XI Teknik 2 Khofifah, Fenny Rofiatul; Agustina, Lady; Rahayu, Aniek Susi
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dapat diterapkan pada materi lingkaran dalam matematika dengan mengadaptasi prinsip-prinsip inti Teaching at the Right Level (TaRL) untuk memastikan setiap siswa memahami konsep dasar lingkaran sesuai dengan tingkat kemampuan mereka. Langkah pertama dalam pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) adalah melakukan penilaian diagnostik untuk menentukan tingkat pemahaman setiap siswa tentang konsep lingkaran. Penelitian ini menginvestigasi implementasi pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam pembelajaran matematika untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Jember. Studi ini dilakukan dalam dua siklus, dengan fokus pada pemahaman dan partisipasi siswa dalam materi lingkaran. Hasil belajar siswa dievaluasi melalui tes akhir siklus. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari 30% siswa yang tuntas pada Siklus 1 menjadi 85% pada Siklus 2. Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman terhadap materi, memperlihatkan potensi untuk diterapkan dalam konteks pembelajaran matematika yang lebih luas
Pengaruh Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Siswa SMP Indrayany, Eka Sri
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving akan membuat siswa lebih tertarik untuk mempelajari matematika serta mengungkap potensi siswa dalam penalaran dan komunikasi matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving terhadap kemampuan penalaran dan komunikasi matematika siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Panggul. Peneletian ini menggunakan desain one group pretest-postest dengan sampel 32 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistic spps versi 25. Kemampuan penalaran dan komunikasi sebelum menggunakan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving mendapat nilai rata-rata 60,74, setelah diterapkannya model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving meningkat dengan nilai rata-rata 90,56. Diperoleh nilai thitung sebesar 12,746 2,942 ttabel. Maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari data yang didapat dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving terhadap kemampuan penalaran dan komunikasi siswa SMP
Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan dan Kemampuan Berhitung pada Anak Usia 5 - 6 Tahun Amalia, Najiha; Murtono, Murtono
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan aspek yang penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir anak, salah satunya yaitu mengenal konsep lambang bilangan dan kemampuan berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan mengenal konsep lambang bilangan 1 – 10 dan kemampuan berhitung melalui permainan tradisional congklak pada anak usia 5 - 6 tahun. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode Literature Review. Metode Literature Review ini dapat mengakses berbagai sumber, termasuk buku, internet, dokumen, dan situs web yang memiliki reputasi baik. Hasil penelitian bahwa permainan tradisional congklak terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak. Aktivitas bermain congklak melibatkan penghitungan jumlah biji congklak yang harus dipindahkan dari satu lubang ke lubang lainnya, sehingga secara langsung melatih anak untuk memahami konsep bilangan secara konkret. Selain itu, permainan ini memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan kontekstual, sehingga anak lebih mudah memahami hubungan antara angka dan jumlah secara intuitif. Selain membantu mengenal konsep bilangan, permainan congklak juga berperan signifikan dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak. Proses permainan melibatkan operasi penjumlahan, pengurangan, dan penghitungan langkah secara bertahap. Aktivitas ini secara tidak langsung melatih anak untuk berpikir logis dan melakukan perhitungan secara mandiri.
Media Video Pembelajaran Interaktif Rumah Adat Sumatera untuk Menstimulasi Kecintaan Budaya dan Pemahaman Konsep Geometri pada Anak Usia Dini Sari, Bela Mayang; Suyadi, Suyadi
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media video pembelajaran interaktif yang berfokus pada pengenalan rumah adat Sumatera. Media ini dirancang untuk memenuhi dua tujuan utama, yaitu menstimulasi kecintaan anak usia dini terhadap budaya lokal dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep dasar geometri. Penelitian ini menggunakan metode literature review sebagai pendekatan utama untuk menggali informasi, menganalisis, dan merumuskan konsep pengembangan media video pembelajaran interaktif berbasis rumah adat Sumatera. Analisis data yang terkumpul dianalisis menggunakan pendekatan sintesis tematik (thematic synthesis). Hasil pengamatan yaitu Pengembangan media video pembelajaran interaktif berbasis rumah adat Sumatera memiliki urgensi yang tinggi dalam menciptakan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan bermakna, khususnya untuk anak usia dini. Media ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana pengenalan budaya lokal, tetapi juga berperan penting dalam menstimulasi rasa cinta terhadap budaya bangsa sejak dini. Dengan menggunakan elemen rumah adat Sumatera yang kaya nilai budaya dan bentuk geometrisnya yang khas, anak-anak dapat belajar sambil bermain melalui pengalaman visual dan interaktif yang menyenangkan. Pendekatan ini membantu anak untuk memahami konsep-konsep abstrak seperti geometri secara lebih konkret dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Lebih dari itu, media video pembelajaran ini juga berkontribusi pada upaya pelestarian budaya lokal dalam konteks pendidikan modern.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Untuk Pemahaman Pelajar Pada Materi Teorema Phytagoras Yantu, Miranda A.H; Ismail, Sumarno; Takaendengan, Bertu Rianto
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi proses pembelajaran dalam penggunaan media yang kurang mempengaruhi pemahaman pelajar pada materi yang membutuhkan visualisasi. Riset berikut bertujuan guna menciptakan produk seperti media pembelajaran berbasiskan android yang valid dan efektif pada pokok bahasan teorema phytagoras yang bernama “The Jungle Of Phytagoras”. Media ini dikembangkan dengan 5 tahapan prosedur pengembangan model ADDIE yakni (Analysis, Design, Development, Implementation, serta Evaluation). Media berikut memperoleh presentase rata-rata penilaian yang diperoleh melalui 3 validator media senilai 87% dan dari 3 validator materi sebesar 87% yang ada pada kualifikasi sangat layak. Hasil respon media ini memperoleh presentase rata-rata perolehan skor dari respon guru matematika kelas VIII MTs. Al-Mubarak Marisa sebesar 90% dan respon dari 18 pelajar kelas VIII-C MTs. Al-Mubarak Marisa sebesar 90% yang ada pada kualifikasi sangat baik. Bersumber hasil analisis riset bisa ditarik simpulan bahwasanya pembelajaran melalui android berikut sudah sesuai kualifikasi keefektifan dan kelayakan dengan begitu layak dipakai pada pembelajaran dan efektif serta mampu menunjang pelajar dalam memahami materi teorema phytagoras
Analisis Problematika Pembelajaran Daring Terhadap Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di SMA Negeri 1 Kabila Mahmud, Imran; Pomalato, Sarson W. Dj.; Majid, Majid
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah pada masa pandemi Covid-19 mempunyai banyak permasalahan yang dihadapi. Pandemi Covid-19 yang melanda dunia termasuk Indonesia mengharuskan mengambil sikap dalam mencegah penularan yang lebih luas, termasuk sektor pendidikan. Berkaitan dengan hal tersebut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengambil sikap tegas melalui beberapa surat edaran berkaitan tentang kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran Covid-19. Tulisan ini membahas tentang pelaksanaan pendidikan dalam masa pandemi Covid-19 berkaitan dengan pembelajaran daring. Proses pembelajaran daring merupakan solusi untuk melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran daring melibatkan guru dan peserta didik dimana guru memberikan materi secara online dan peserta didik pun menerima materi secara online pula. Tujuan penulisan artikel ini untuk mempelajari dan memahami permasalahan dalam kegiatan pemebelajaran di masa pandemi yakni pembelajaran daring agar peserta didik bisa mengikutinya dengan aktif dan menarik terutama dalam menerima materi pada pelajaran matematika. Hasil kajian ini membuktikan bahwa pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 ini menimbulkan berbagai tanggapan dan perubahan pada sistem belajar yang dapat mempengaruhi proses pemebelajaran khususnya pelajaran matematika serta tingkat perkembangan peserta didik dalam merespon materi yang disampaikan
Pengaruh Media Kompor Portable pada Materi Perpindahan Panas terhadap Hasil Belajar Kelas V SDN 74 Palembang Utami, Putri Indah; Heryanto, A; Sunedi, Sunedi
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kompor portable terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 74 Palembang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen tipe true experimental design dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design, yang melibatkan dua kelas sebagai sampel penelitian yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah siswa pada kelas eksperimen terdiri dari 20 siswa dan pada kelas kontrol terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah intrumen tes dan dokumentasi. Pengujian hipotesis data dalam penelitian ini adalah menggunakan uji independent samples t-test dengan kriteria pengujian hipotesis yaitu Ha diterima jika nilai t-hitung > t-tabel. Diperoleh nilai t-hitung 5,876 > t-tabel 1,686 dan nilai Sig. (2 tailed) = 0,000 < 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media kompor portable terhadap hasil IPA siswa kelas V B di SDN 74 Palembang.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023): (In Press) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue