Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran

mediapenelitianpendidikan
Website

Published by Universitas PGRI Semarang

ISSN : 1978936X EISSN : 25280562 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, dengan nomor ISSN 1978-936X (cetak) dan ISSN 2528-0562 (online) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas PGRI Semarang. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran merupakan Jurnal Nasional Terakreditasi Peringkat 5 sesuai SK Menteri Riset dan Teknologi/Kepala Badan Riset dan Inovasi Nasional Republik Indonesia No.: 85/M/KPT/2020, memiliki fokus utama pada pengembangan ilmu-ilmu di bidang pendidikan. Lingkup bidang pendidikan antara lain meliputi pendidikan di jenjang PAUD, TK, SD, SMP, SMA, sampai Perguruan Tinggi. Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide yang telah dicapai di bidang pendidikan. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran menerbitkan jurnal dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Juni dan Desember.

Arjuna Subject : -

Articles 358 Documents

9 10 11 12 13

PENGGUNAAN INSTAGRAM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS Suci Rokhmawati; Henny Mastuti
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 12, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Mempelajari kosa kata adalah sebuah faktor yang sangat penting dalam pembelajaran bahasa Inggris. Peran guru dalam mengajar kosa kata juga tidak dapat dipisahkan dari kecanggihan teknologi. Perkembangan teknologi yang dinamis, dan karakter siswa yang menyukai hal-hal yang canggih, Instagram menyajikan alternatif yang menyenangkan dan menarik minat siswa dalam mempelajarai kosa kata. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan penguasaan kosa kata siswa menggunakan Instagram dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Semarang enggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua kali siklus penilaian. Subjek penelitian adalah siswa kelas 10. Data diambil dari hasil observasi dan tes. Tes dilakukan di pre siklus, siklus satu, dan siklus dua. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes dalam pre tes, siklus satu dan siklus dua. Sementara data kualitatif diperoleh dari hasil pengamatan guru dan sisiwa. Penelitian tindakan kelas dikatakan sukses ketika siswa telah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70. Setelah menggunakan Instagram, hasil menunjukkkan bahwa terjadi peningkatan penguasaan kosa kata siswa yang dapat dilihat melalui nilai rata-rata kelas dari tiap siklus. Nilai rata-rata dalam pre tes adalah 57. Di siklus satu terdapat peningkatan menjadi 78. Siklus dua nilai rata-rata menjadi 90 yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan terhadap penguasaan kosa kata siswa menggunakan Instagram. Maka dari itu peneliti menyarankan untuk menggunaka Instagram sebagai salah satu alternatif pembelajaran kosa kata.

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIC SMP N2 SEMARANG PADA KOMPETENSI DASAR PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR MELALUI ALAT PERAGA DOMINO Suroto Suroto
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 6, No 2 (2012)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Matematika adalah cabang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang mempunyai peranan sangat penting dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Matematika?é?á dapat menjadikan siswa menjadi manusia yang dapat berfikir secara logis, kritis, rasional dan percaya diri. Matematika sering dianggap oleh siswa sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipahami penerapannya, baik teori maupun konsep-konsepnya. Pada kompetensi dasar pemfaktoran bentuk aljabar setiap kali diberikan tes, ?é?áhasil yang dicapai belum memuaskan karena rata-rata di bawah KKM (KKM 80). Oleh karena itu, penulis mengadakan penelitian yang berjudul: Upaya meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar Matematika siswa kelas VIIIC SMP N2 Semarang pada kompetensi dasar pemfaktoran bentuk aljabar melalui alat peraga domino. Tujuan dari penelitian adalah: (1) meningkatkan pemahaman konsep kompetensi dasar pemfaktoran bentuk aljabar; (2) menerapkan penggunaan alat peraga domino dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada kompetensi dasar pemfaktoran bentuk aljabar, (3) meminimalkan kesalahan dalam memfaktorkan bentuk aljabar, (4) mengetahui minat ?é?ábelajar ?é?ápada kompetensi dasar pemfaktoran bentuk aljabar dengan menggunakan alat peraga domino. Penelitian dilaksanakan ?é?ádua siklus dan setiap siklus tiga pertemuan. Setiap siklus ?é?áterdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prestasi siswa kelas VIIIC SMPN 2 Semarang dalam pembelajaran pada kompetensi dasar pemfaktoran bentuk aljabar setelah menggunakan alat peraga domino menghasilkan peningkatan pemahaman konsep yang luar biasa sehingga menghasilkan prestasi yang sangat ?é?ámemuaskan. Hasil tes siklus I nilai rata-rata 81,2 dan ?é?ásiklus II nilai rata-rata 88,85 semua rata-rata diatas KKM. (2) Pemahaman konsep siklus I , kategori sangat kurang 2 siswa, kurang 3 siswa,?é?á cukup 7 siswa, baik 8 siswa, dan sangat baik 6 siswa.?é?á Pada siklus?é?á II terjadi peningkatan pemahaman konsep: siswa kategori sangat kurang 0 siswa, kategori kurang 0 siswa, kategori cukup?é?á 6 siswa, kategori baik 10 siswa dan kategori sangat baik 10 siswa. Berdasarkan hasil pembelajaran yang dilakukan pada siklus I, dan II, terlihat adanya peningkatan nilai rata-rata hasil evaluasi yang signifikan, maka penggunaan alat peraga domino dapat meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika pada kompetensi dasar pemfaktoran?é?á siswa VIIIC SMPN2 Semarang tahun pelajaran 20012/2013. ?é?á Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Hasil Belajar, Domino

Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Melalui Pendampingan di Gugus Sirih Gading UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan Kandangan Sri Mulyani
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

The results of kindergarten teacher supervision were found in teaching teachers not yet making plans for daily activities, so learning activities did not run effectively. For this reason, action guidance is needed for the teacher to increase his competence in preparing the daily activity plan. The purpose of this study was to determine the improvement of kindergarten teacher competencies in preparing daily activities plans through ongoing guidance through mentoring in the Sirih Gading Cluster UPT Department of Youth and Sports Education Kandangan District Academic Year 2017/2018. The subjects of this study were all kindergarten teachers in the Sirih Gading UPT Cluster of the Department of Education, Youth and Sports, Kandangan District, totaling 18 teachers. With this school action research, it is expected that 75% of kindergarten teachers are able to plan their daily activities properly. The action is carried out with two cycles each cycle there are three meetings consisting of four stages, namely: planning, implementation, observation and reflection. The results of the action from cycle I to cycle II increased aspects of the competence of kindergarten teachers in preparing daily activities properly and correctly in the Sirih Gading Cluster UPT Department of Youth and Sports Education in Kandangan District 2018 in cycle I there were 6 teachers or 33% increased to 15 teachers or 85%. While its activity increased from 65% in the first cycle to 90% in the second cycle. Thus it can be concluded that through mentoring can improve the competence of kindergarten teachers in preparing daily activities plans in the Sirih Gading Cluster UPT Department of Youth and Sports Education in Kandangan District. Based on the research findings, suggestions can be made so that: (1) Teachers before carrying out learning to plan their daily activities properly and correctly, so that teaching and learning activities take place smoothly, effectively and efficiently and learning objectives are achieved. (2) Kindergarten Supervisors are advised to carry out ongoing guidance in preparing daily activity plans, so that Kindergarten teachers are able to prepare plans for day activities properly and correctly and Kindergarten Supervisors are advised to conduct further research on the skills of Kindergarten teachers in carrying out learning to find other aspects that are not yet revealed.

DOSENMENUMBUHKAN SIKAP MENCINTAI KEARIFAN LOKAL MELALUI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH MENULIS KARYA ILMIAH UNTUK MAHASISWA PBSI TAHUN AKADEMIK 2014/2015 Mukhlis .; Arisul Ulumuddin; Eva Ardiana I
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 9, No 1 (2015)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Instructional materials to write scientific papers in the Indonesian language and literature curriculum perluh developed based on the needs of students. In the development of teaching materials for students to write scientific papers should be adapted to the context of the students who have character values ?óÔé¼ÔÇ??óÔé¼ÔÇ?by integrating the values ?óÔé¼ÔÇ??óÔé¼ÔÇ?of character education. So that students not only get the Indonesian language and literature materials, but students gain experience that attitudes and provision of useful characters in his life. Character education can be loaded in the teaching materials is one of them is wisdom. In this study the development of teaching materials produced products to accommodate the needs of the teaching material to write scientific papers and the introduction of local wisdom. In the approach used in this study is research and development (R & D). The data sources of this study consisted of students and faculty. Product research results are validated by experts, limited tested. Keywords: teaching materials, scientific papers, character education

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT MINAT BACA MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR Filia Prima Atharina; Mudzanatun Mudzanatun
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penghambat rendahnya minatbaca pada mahasiswa PGSD Universitas PGRI Semarang tahun ajaran 2017/ 2018 .Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan didasarkan pada fokus penelitian yang berupa faktor-faktor penghambat minat bacamahasiswa untuk kemudian dianalisis. Data yang dikumpulkan dalam penelitian inimeliputi data kondisi awal, persiapan awal, observasi, wawancara, dokumentasi,pengumpulan data, analisis data, menarik kesimpulan, dan penyusunan laporanpenelitian. Instrumen pada penelitian ini berupa lembar pedoman observasi, lembarpedoman wawancara dan lembar angket.Kata Kunci: Faktor Penghambat Minat Baca,Mahasiswa Calon Guru SD. Kata kunci: minat membaca, mahasiswa

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VIII G SEMESTER 2 SMP NEGERI 2 TOROH GROBOGAN Ning Endah Sri Rejeki
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 3, No 2 (2009)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penerapan metode belajar kooperatif, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika kelas VIII G semester 2 SMP Negeri 2 Toroh Kabupaten Grobogan.?é?á Penelitian ini merupakan penelitian kelas, dengan Teknik Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Instrumen pembelajaran, yaitu berupa satuan pelajaran, tes uraian dan lembaran observasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Toroh Kabupaten Grobogan sebanyak 40 orang. Prosedur penelitian dimulai dengan penetapan fokus masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan monitoring, serta analisis dan refleksi. Teknik penelitian melalui teknik tes dan non-tes dengan analisisnya adalah aktivitas mengajar guru dan hasil belajar siswa.?é?á Hasil penelitian telah mampu menjawab perumusan masalah, mencapai tujuan penelitian dan membuktikan hipotesis?é?á penelitian yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar?é?á Matematika kelas VIII G semester 2 SMP Negeri 2 Toroh Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2009/2010. Keadaan tersebut dibuktikan oleh hasil analisis data bahwa : 1) kemampuan guru dalam melaksanakan aspek-aspek proses belajar mengajar pada siklus II berkategori sangat baik dan 2) nilai ulangan siswa untuk setiap siklus senantiasa mengalami peningkatan secara signifikan, sampai dengan siklus terakhir menunjukkan 87,5% siswa mendapat nilai ulangan yang telah memenuhi kriteria belajar tuntas dengan nilai lebih dari atau sama dengan 67 (KKM) lebih dari 85 %. Pembelajaran Matematika dengan model kooperatif Jigsaw sangat efektif untuk dilakukan dalam PBM untuk itu diharapkan guru dapat mengembangkan model pembelajaran dan mengimplementasikannya di kelas. ?é?á Kata kunci : pembelajaran kooperatif, tipe jigsaw, hasil belajar

TEACHING READING COMPREHENSION USING JIGSAW SYSTEM Ratna Kusumawardhani; Entika Fani Prastikawati
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 2, No 1 (2008)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Penelitian tentang pengajaran ?óÔé¼?£reading comprehension using jigsaw system?óÔé¼Ôäó ini bertujuanuntuk menunjukan keuntungan dari penggunaan ?óÔé¼?£jigsaw system?óÔé¼Ôäó dalam pengajaran ?óÔé¼?£readingcomprehension?óÔé¼Ôäó. Data penelitian diambil dari siswa kelas XI IPS 1 SMAN 1 Randudongkal.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan kemampuan ?óÔé¼?£rading comprehension?óÔé¼Ôäósiswa kelas XI IPS1 SMAN 1 Randudongkal setelah diajar dengan ?óÔé¼?£jigsaw system?óÔé¼Ôäó.Kata kunci: Jigsaw, rading comprehension

Literasi Saintifik Berdasarkan Kecerdasan Majemuk dan Motivasi Belajar Adib Rifqi Setiawan
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Burhān al-Dīn al-Nu’mān ibn Ibrōhīm al-Zarnūjī in his treatise entitled “Ta'līm al-Muta'allim Ṭorīq al-Ta'allum” informed that the academic achievement has six things dependency: ingenious acumen, fervent desire, resilience, sufficent sustenance, guidance of a teacher, and length of time. Based on this perspective, we was empirically tested students scientific literacy through correlational research. In particular, first, multiple intelligences was examined based on Multiple Intelligences Survey (MIS). Second, science learning motivation was explored used Science Motivation Questionnaire II (SMQ-II). Third, scientific literacy was tested that focused on competence domain and environmental content. The participants of the study were 128 students in Kabupaten Kudus choosen by random sampling technique. We used Pearson r to elaborate relation of scientific literacy with each type of multiple intelligences nor component of science learning motivation. It reveals that naturalistic intelligence and self-efficacy has strong correlation with scientific literacy. The findings suggest that it is important to facilitate students’ intelligence and motivations to guide them on achieving scientific literacy.

PENGEMBANGAN PAKET ALAT PERAGA TERPADU MELALUI LIFESKILL PROJECT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN CALON GURU FISIKA DALAM MEMFASILITASI PENDEKATAN SAINTIFIK Nur Khoiri; Susilawati .
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 8, No 2 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Activity observed and tried in the stage scientific approach requires the availability of props to demonstrate concepts and try the content to be learned. The problem by prospective physics teachers is the difficulty in making simple physics props needed at this stage and try to observe the implementation of the scientific approach. The objectives of this research is that the physics teacher candidates have the skills to design a simple physics props relevant to 21st century skills. This study is a Research and Development (R&D). The result product is a package props to static and dynamic fluid. This study was conducted based on the analysis of the needs prospective physics teachers to have certain skills (soft skills) and the ability to facilitate learners to explore. This study resulted in an integrated props for the concept of fluid through projects such as Torricelli hydrostatic pressure, venturi pipe, hydraulic bridge, liquid viscosity, and hydraulic pipes. The results of the expert validation revealed that this integrated props recommended for use as props and lab equipmentin fluid concept. Validation of experts found that the relevance of the material props, the practically of the use of props, language and time including both categories. The results of limited test package props fluid shows that there is an increase in the study of students after using the fluid package props. Key words: props, lifeskill project, skills, scientific approach

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SENI BUDAYA MATERI PEMBUATAN BATIK TULIS MENGGUNAKAN MODEL PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING MELALUI LANGKAH 4 M DAN 5 P SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 TEGOWANU KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP TAHUN 2015 / 2016 Kristanto M; Suwandi Suwandi
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 2 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan nilai hasil belajar Seni Budaya siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Tegowanu Kabupaten Grobogan materi batik tulis menggunakan model project based learning menggunakan langkah 4 M dan 5 P pada semester genap tahun pelajaran 2015 / 2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru sekaligus sebagai peneliti dalam setiap pertemuannya dibantu oleh satu orang pengamat. Obyek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas VII F Negeri 1 Tegowanu Kabupaten Grobogan semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, tiap siklusnya terdiri atas tiga pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Seni Budaya siswa kelas VII F Negeri 1 Tegowanu Kabupaten Grobogan setelah diadakan tindakan berupa pembelajaran dengan model Project Based Learning melalui langkah 4 M dan 5 P. Pembelajaran meliputi kegiatan persiapan guru dan siswa dalam memulai pembelajaran, pengelompokan, pembahasan materi, pelaksanaan pembelajaran melalui teori dan praktik, penyimpulan materi dan penugasan serta persiapan pada materi berikutnya. Hasil observasi menunjukkan banyaknya siswa yang termotivasi pada saat pembelajaran adalah 91,44 %. Hasil belajar Seni Budaya membatik teknik tulis menunjukkan rata-rata penguasaan Praktik sebesar 80.00 dan banyaknya siswa yang tuntas dalam pembelajaran mencapai 97.37 %.Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa indikator keberhasilan telah tercapai, sehingga peneliti menyimpulkan bahwa (1) model pembelajaran project based learning melalui langkah 4 M dan 5 P dapat meningkatkan hasil belajar Seni Budaya siswa kelas SMP Negeri 1 Tegowanu materi batik tulis semester genap tahun pelajaran 2015/2016; dan (2) model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Seni Budaya siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Tegowanu materi batik tulis semester genap tahun pelajaran 2015/2016.Kata kunci: Motivasi Belajar, Hasil belajar, Pembelajaran Project Based learning

Page 11 of 36 | Total Record : 358

9 10 11 12 13

Filter by Year

2008 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 19, No 1 (2025) Vol 18, No 2 (2024) Vol 18, No 1 (2024) Vol 17, No 2 (2023) Vol 17, No 1 (2023) Vol 16, No 2 (2022) Vol 16, No 1 (2022) Vol 15, No 2 (2021) Vol 15, No 1 (2021) Vol 14, No 2 (2020) Vol 14, No 1 (2020) Vol 13, No 2 (2019) Vol 13, No 1 (2019) Vol 12, No 2 (2018) Vol 12, No 1 (2018) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) Vol 8, No 2 (2014) Vol 8, No 1 (2014) Vol 6, No 2 (2012) Vol 6, No 1 (2012) Vol 5, No 2 (2011) Vol 5, No 1 (2011) Vol 4, No 1 (2010) Vol 3, No 2 (2009) Vol 2, No 2 (2008) Vol 2, No 1 (2008) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Iin Purnamasari

Contact Email
mpp@upgris.ac.id

Phone
+6224-8451279

Journal Mail Official
mpp@upgris.ac.id

Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Iin Purnamasari

Contact Email mpp@upgris.ac.id

Phone +6224-8451279

Journal Mail Official mpp@upgris.ac.id

Editorial Address LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.

Location Kota semarang, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Iin Purnamasari

Contact Email
mpp@upgris.ac.id

Phone
+6224-8451279

Journal Mail Official
mpp@upgris.ac.id

Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA