cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Purnamasari
Contact Email
mpp@upgris.ac.id
Phone
+6224-8451279
Journal Mail Official
mpp@upgris.ac.id
Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran
  • mediapenelitianpendidikan
  • Website
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 1978936X     EISSN : 25280562     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, dengan nomor ISSN 1978-936X (cetak) dan ISSN 2528-0562 (online) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas PGRI Semarang. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran merupakan Jurnal Nasional Terakreditasi Peringkat 5 sesuai SK Menteri Riset dan Teknologi/Kepala Badan Riset dan Inovasi Nasional Republik Indonesia No.: 85/M/KPT/2020, memiliki fokus utama pada pengembangan ilmu-ilmu di bidang pendidikan. Lingkup bidang pendidikan antara lain meliputi pendidikan di jenjang PAUD, TK, SD, SMP, SMA, sampai Perguruan Tinggi. Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide yang telah dicapai di bidang pendidikan. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran menerbitkan jurnal dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 385 Documents
 10   11   12   13   14 
EFEKTIVITAS PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN DORO KABUPATEN PEKALONGAN Wiwik Kusdaryani; Mujiyono Mujiyono; Winaryo Winaryo
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 2, No 2 (2008)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.549 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v2i2.285

Abstract

Penelitian ini mengkaji dua variabel, yakni variabel bebas peran komite sekolah (X) dan variabel terikat peningkatan kualitas pendidikan di SD (Y), sehingga akan diketahui keefektifan hubungan antara variabel bebas (X) dengan variabel terikat (Y). Populasi penelitian adalah ketua komite Sekolah Dasar sejumlah 32 SD Negeri dan Swasta yang terbesar di wilayah Kecamatan Doro. Karena jumlah populasi hanya 32, maka populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dengan regresi untuk instumen I yaitu untuk mengungkap 2 (dua) variabel yaitu variabel bebas (X) dan variabel terikat?é?á (Y), hanya mencari kefektifannya. Untuk menganalisis strategi menggunakan binomial tes. Untuk menguji hipotesis dengan membandingkan r hitung dengan nilai r tabel untuk taraf kesalahan 5% dengan n=32 diperoleh 0,349 dan untuk 1% diperoleh 0,449. Harga r hitung lebih kecil dari r tabel baik untuk kesalahan 5% maupun 1% (0,219 < 0,39 < 0,449) dengan demikian Ha ditolak dan Ho diterima, disimpulkan peran komite sekolah tidak fektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Sekolah Dasar karena r hitung hanya mendapat 0,219 yang lebih kecil dari r tabel baik kesalahan 5% maupun 1%. Kecenderungan komite sekolah memilih strategi directing (pengarahan) 18 kasus, proporsi observasi 0,56. Kecenderungan memilih strategi brainstorming (curah pendapat) 14 kasus, proporsi observasi 0,44. Besarnya nilai proporsi kasus adalah 0,50 dengan asymply signifikan 0,596. Hasil penelitian ini direkomendasikan kepada: 1) Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pekalongan melalui Kepala UPTD Pendidkan Kecamatan Doro agar dapat memberikan pengarahan kepada komite sekolah untuk berperan aktif dalam membantu meningkatkan kualitas pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan, 2) Kepala Sekolah agar dapat bekerja sama dengan komite sekolah dalam upaya peningkatkan kualitas pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan, 3) Komite Sekolah agar mengerti tugas dan tanggung jawabnya sehingga dapat berperan aktif dalam membantu meningkatkan kualitas pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan. ?é?á Kata-kata kunci: peran komite sekolah, peningkatan, kualitas pendidikan
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Dawi Asil Irbah; Widya Kusumaningsih; Sutrisno Sutrisno
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 12, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1044.405 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v12i2.3829

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan gaya belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kayen. Teknik analisis datanya terdiri dari tiga alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Siswa bergaya belajar visual mampu menyelesaikan masalah dengan fasih, lancar dan dapat memberikan beragam jawaban yang benar. Selain itu siswa bergaya belajar visual mampu menyelesaikan masalah dengan berbagai cara serta mampu mengembangkan jawaban dengan pemikiran sendiri. (2) siswa bergaya belajar auditorial dan kinestetik mampu menyelesaikan masalah dengan fasih dan cara yang berbeda atau menyelesaikan masalah dengan fasih dan mampu mengembangkan cara dengan pemikirannya sendiri.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BERITA PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS iin purnamasari; Djariyo djariyo; riana martin
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 6, No 1 (2012)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (44.035 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v6i1.354

Abstract

Penelitian dengan judul ?óÔé¼?ôPengembangan Model Pembelajaran Berbasis Berita Pada MataKuliah Konsep Dasar IPS?óÔé¼?Ø mempunyai tujuan untuk mengembangkan model pembelajaranberbasis berita pada mata kuliah Konsep Dasar IPS bagi mahasiswa PGSD dan mengetahuikendala dalam pengembangan model pembelajaran berbasis berita pada mata kuliah KonsepDasar IPS. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan metodeResearch and Development (R&D), yang menghasilkan produk berupa suplemen bahan ajartentang pembelajaran berbasis berita pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS. Fokus dari penelitianini adalah merancang dan menyusun suplemen sebagai salah satu pendukung bahan ajar dalammata kuliah Konsep Dasar IPS berbasis berita bagi mahasiswa PGSD. Simpulan yang dapatdiambil dari penelitian ini adalah metode pengembangan model pembelajaran berbasis beritapada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS dapat membantu meningkatkan kemampuan mahasiswadalam mengemukakan pendapat, keinginan mahasiswa mengakses berita dan keseriusanmengerjakan tugas, pemanfaatan media massa (surat kabar, televisi, rekaman berita dan internet)sebagai media pembelajaran bisa dijadikan sebagai bahan ajar yang menyenangkan,pengembangan model pembelajaran dengan menggunakan rekaman berita dan suplemen dapatmemberikan kontribusi dalam melengkapi perkuliahan.Kata Kunci: model pembelajaran, berita, IPS
Peningkatan Hasil Belajar Materi Bangun Datar melalui Model Pembelajaran Index Card Match pada Peserta Didik Kelas II SDN 1 Kebumen Tahun Ajaran 2017/2018 Tuti Winarni
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.195 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v13i1.5090

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students in grade II flat material SDN 1 Kebumen. The purpose of this study was to improve mathematics learning outcomes of flat figure material through the Index Card Match (ICM) learning model for grade II students of SDN 1 Kebumen, amounting to 22 students with 13 male students and 9 female students. The research was conducted on April 9, 2018 until May 11, 2018. This study used the Classroom Action Research (CAR) pathway which was conducted in two cycles. Each cycle consists of 2 meetings. Each meeting consists of 4 steps, namely planning, implementation, observation and reflection. Data collection is done by observation and test techniques. Observation sheets were analyzed descriptively, while the learning outcomes tests were analyzed with Minimum completeness criteria (KKM). The results showed an increase in completeness from 23% in pre-cycle, to 45% in cycle I, and 100% in cycle II. The average student learning outcomes increased from 55.90 in the pre-cycle, to 68.54 in the first cycle, and 90.09 in the second cycle. Thus it can be concluded that the application of the Index Card Match learning model can improve student learning outcomes.
RANCANG BANGUN ALAT PERAGA IPA TERPADU SMP KELAS VII PADA MATERI GLOBAL WARMING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Eko Retno Mulyaningrum; Siti Patonah; Duwi Nuvitalia
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 8, No 2 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v8i2 Desember.842

Abstract

Abstract: The objective of this study is to develop the teaching aids of science subjects required, based on kurikulum 2013 at seven grade students in global warming material. In this study, it will be developed the teaching aids of science to support the implementation of kurikulum 2013. This is because of the teaching aids of science is one of supporting the learning effectiveness. Moreover of kurikulum 2013, the writer looked, there were not the teaching aidsof scienceavailability in learning yet. While the specific purposes are; 1) to determine the characteristic of teaching aids, 2) to determine the teaching aids validity. This study was conducted in June to August 2014. It was held in Physics Laboratory at University of PGRI Semarang. The method was mix-method design. The quantitative analysis has done statistically to determine the experts?óÔé¼Ôäó validation. While the qualitative analysis to the data of validation sheet, interview, observation and other qualitative data. Based on the study result, the conclusion is the teaching aids design of integrated natural science of seven grade students at global warning material was obtained the teaching aids appropriate to the valid minimal criteria, based on the analysis by physicist, biologist and chemist. The average of validator evaluation was obtained a perfectly valid criterion, making it feasible to use in learning.Key words: Teaching Aids, Integrated Natural Science, Global Warming
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBANTU MULTIMEDIA BERBASIS HERITAGE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA SMP NEGERI KOTA MADIUN Khoirul Huda
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.261 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v10i1 JUNI.1253

Abstract

The development of modern utilization of diverse applications today are quite varied and gives educators the opportunity to design a teaching component particularly interesting learning media. But regarding utilization rarely seen in junior Madiun. Based on observations obtained information that a lack of media development utilization of multimedia components and aspects of the material has not yet exploiting the potential of the surrounding environment for learning resources. The aim of research to develop multimedia media heritage until a prototype that has been tested media. This type of research is R & D. The research concludes that the scale is expanded in SMPN 6 Madiun showed a significant difference before and after applied multimedia heritage. Proven grades pre-test and post-test 64.64 93.21 to 0.05 then tested statistical models Paired Samples T Test. Respect of the rules of statistical hypothesis value of these calculations is <0.05, then rejected. Conclusion The hypothesis is accepted that there is a significant increase in student scores before and after a given multimedia heritage. It can be concluded that developed media effectively to improve student learning outcomes.Keywords: Development, Multimedia, Heritage, IPS
KEEFEKTIVAN UJIAN NASIONAL SEBAGAI SALAH SATU PARAMETER PENDIDIKAN NASIONAL Nizarrudin Nizarrudin; Achmad Buchori; Supandi Supandi
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v4i1.264

Abstract

Ujian nasional sebagai salah satu standar mutu pendidikan nasional sampai saat ini masih menjadi polemik yang tak kunjung selesai, ada berbagai kendala yang menyebabkan diantaranya standar pelayanan kepada peserta didik baik fasilitas maupun SDM, banyak sekolah-sekolah swasta yang belum memenuhi standar pendidikan. Sekolah-sekolah tersebut dari sisi Standar Nasional Pendidikan (SNP) masih sangat dikatakan di bawah standar. Diakui atau tidak, sekolah- sekolah tersebut cukup mempengaruhi kualitas pendidikan khususnya kota semarang, dilain pihak pemerintah bersikukuh bahwa Ujian Nasional tetap harus dilakukan, Populasi pada penelitian ini adalah seluruh SMA/MA negeri dan swasta se-kota semarang dan sampelnya adalah 35 sekolah SMA/MA negeri dan swasta se-kota semarang. Data yang diperoleh dengan tes dan angket dengan hasil analisis tes SMA/IPA : Yang lulus 98,62%, SMA/MA IPS : Yang lulus 97,57%, SMA/MA BAHASA : Yang lulus : 96,30%. Dari hasil angket diperoleh 62,8% responden menyatakan bahwa UN masih diperlukan sebagai salah satu parameter pendidikan nasional dan 38,2% responden menyatakan bahwa UN kurang tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ujian nasional di kota Semarang masih objektif jika digunakan sebagai salah satu parameter pendidikan nasional, dibuktikan dengan hasil UN yang cukup signifikan. Kemudian setuju bahwa UN masih dijadikan salah satu parameter pendidikan nasional. Masih ada siswa yang tidak lulus meskipun ada sistem ujian remedial. Perlu dilakukan pemerataan fasilitas pembelajaran di seluruh sekolah se kota semarang.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF MELALUI GENRE BASED APPROACH PADA SISWA KELAS X MIPA 4 DI SMA NEGERI 5 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nitami Mahanani; Henny Mastuti; AB Prabowo KA
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 12, No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.395 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v12i1.3820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks deskriptif melalui Genre Based Approach pada siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 5 Semarang tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September sampai dengan Oktober 2018 di SMA Negeri 5 Semarang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 5 Semarang yang berjumlah 32 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus yang pada setiap siklusnya terdapat empat komponen, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket, lembar pengamatan, lembar penilaian, dan dokumentasi kegiatan. Teknik analisis data dalam penelitian ini mencakup proses tindakan kelas yang dilakukan secara kualitatif dan hasil analisis tindakan yang berupa skor secara kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan pratindakan saat proses pembelajaran menulis teks deskriptif, keaktifan siswa hanya didominasi oleh beberapa siswa sehingga skor rata-rata menulis teks deskriptif sebagian besar belum memenuhi KKM. Setelah diterapkan Genre Based Approach terjadi peningkatan hasil pembelajaran menulis teks deskriptif. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan siswa dan antusiasme dari siswa saat pembelajaran. Peningkatan juga terjadi pada skor hasil menulis teks deskriptif dari pratindakan, siklus I hingga siklus II. Peningkatan nilai rata-rata pada pratindakan adalah 70,5, pada siklus I meningkat menjadi 75,5, pada siklus II meningkat menjadi 81,4. Dengan demikian, keterampilan menulis teks deskriptif siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 5 Semarang telah mengalami peningkatan baik secara produk maupun secara proses setelah diberi tindakan dengan menggunakan Genre Based Approach.
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Materi Cerita Wayang Melalui Strategi Active Knowledge Sharing Menggunakan Media Wayang Kelas IV Sekolah Dasar Nur Setiowati; Okto Wijayanti; Sri Harmianto
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.105 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v13i2.5100

Abstract

The background of this research was the low achievement of the students, which revealed the number of the students who did not pass the standard of Javanese Language score was 100%. The objective of this research was to enhance the students’ achievement in puppet story material, Bima Bungkus and Nggoleki Gung Susuhe Angin through active knowledge sharing strategy using puppet media. The subjects of this research were the fourth grade students of SD Negeri Kalikidang with the number of the students were 32, which were 15 students of them were male while 17 students of them were female. This research was a classroom action research that involved two cycles. Each cycle included two meetings. The implementation of each cycle involved planning, implementing, observing and reflecting. The data collection tools used were observation sheet of teacher activity, observation sheet of students’ activity and student evaluation sheet. The students’ improvement could be seen in each cycle. The indicator of students’ learning achievement was the enhancement of learning achievement at least 75% from the number of students who passed the minimum criteria of mastery learning (KKM) of Javanese Language, which was 70. The students’ achievement in the first cycle was 70.31% whereas the second cycle was 82.45%. From the findings, it can be concluded that the learning strategy of active knowledge sharing using puppet media was able to make students became more active in the teaching process. Therefore, it enhanced the students’ achievement in puppet story material, Bima Bungkus and Nggoleki Gung Susuhe Angin at the fourth grade students of SD Negeri Kalikidang, Sokaraja Sub-distric, Banyumas District.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI KEWIRAUSAHAAN UNTUK PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF, MINAT BERWIRAUSAHA DAN HASIL BELAJAR SISWA Endah Rita Sultiya Dewi; Prasetiyo Prasetiyo; Filia Prima Artharina
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.7 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v4i1.477

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah tingkat berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran biologi yang berorientasi kewirausahaan? 2) Bagaimanakah minat wirausaha siswa dalam pembelajaran biologi yang berorientasi kewirausahaan??é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á?é?á 3) Bagaimanakah hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi yang berorientasi kewirausahaan? Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: 1) tingkat berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran biologi yang berorientasi kewirausahaan, 2) minat berwirausaha siswa dalam pembelajaran biologi yang berorientasi kewirausahaan, 3) hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi yang berorientasi kewirausahaan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang diawali dengan kegiatan studi pendahuluan, dilanjutkan dengan tahapan pengembangan dan yang terakhir adalah pengujian. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas XI-C tahun ajaran 2010/2011 SMK Yayasan Pharmasi Semarang. Variabel penelitan yaitu minat wirausaha, berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat yang telah dikembangkan dan divalidasi oleh pakar dinyatakan valid dengan skor 44, selain itu minat berwirausaha siswa dalam pembelajaran berorientasi kewirausahaan mengalami peningkatan 5%. Berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan 4,7%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan 15,8. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berorientasi kewirausahaan mampu meningkatkan minat berwirausaha, berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Karakteristik perangkat yang dikembangkan adalah menggunakan pendekatan kontekstual dengan metode observasi untuk mengeksplorasi, penugasan membuat produk dengan bahan dasar limbah beserta perhitungan usahanya dan galery walk untuk melatih kemampuan memaparkan serta menginformasikan produk yang dihasilkan. Kata Kunci: Minat, Berpikir Kreatif, Hasil Belajar, Kewirausahaan

Page 12 of 39 | Total Record : 385

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2008 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19, No 1 (2025) Vol 18, No 2 (2024) Vol 18, No 1 (2024) Vol 17, No 2 (2023) Vol 17, No 1 (2023) Vol 16, No 2 (2022) Vol 16, No 1 (2022) Vol 15, No 2 (2021) Vol 15, No 1 (2021) Vol 14, No 2 (2020) Vol 14, No 1 (2020) Vol 13, No 2 (2019) Vol 13, No 1 (2019) Vol 12, No 2 (2018) Vol 12, No 1 (2018) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) Vol 8, No 2 (2014) Vol 8, No 1 (2014) Vol 6, No 2 (2012) Vol 6, No 1 (2012) Vol 5, No 2 (2011) Vol 5, No 1 (2011) Vol 4, No 1 (2010) Vol 3, No 2 (2009) Vol 2, No 2 (2008) Vol 2, No 1 (2008) More Issue