cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nazla maharani umaya
Contact Email
jurnal.teks@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
harjitoian@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 24610011     EISSN : 24610283     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Jurnal Ilmiah TEKS Program S2 PBSI memuat hasil analisis, pemikiran, dan penelitian yang berkaitan dengan bahasa, sastra, dan pengajarannya. Terbit dua kali dalam setahun. Dikelola dengan penanggung jawab ketua program studi, dan diterbitkan atas dukungan penuh Universitas PGRI Semarang. Manajerial redaksi terdiri atas dosen S2 PBSI Univeritas PGRI Semarang dan bekerjasama dengan para ahli dan pakar dari beragam perguruan tinggi (UNS, UNNES, UGM) sebagai mitra bestari. Tujuan utama jurnal ilmiah adalah menghadirkan wacana keilmuan sebagai referensi bidang bahasa, sastra, dan pengajarannya. jurnal ini terbit dalam bentuk online.
Arjuna Subject : -
Articles 94 Documents
 1   2   3   4   5 
PEMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK BERBASIS KONTEKSTUAL SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK SISWA SMP DI KOTA SEMARANG Ahmad Dzikron Haikal, Harjito, Nazla Maharani Umaya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 3, No 1 (2018): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v3i1.2779

Abstract

Artikel berikut membahas hasil penelitian pengembangan pada bahan ajar menulis naskah drama satu babak untuk siswa SMP di Kota Semarang. Fokus pembahasan adalah mengenai pemuatan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran berbasis kontekstual untuk tingkat sekolah menengah pertama. Metode yang digunakan bersifat kualitatif kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data terdiri atas penyebaran angket, wawancara, observasi, dan tes kemampuan siswa dalam menulis naskah drama satu babak. Produk luaran penelitian berupa perangkat pendukung proses pembelajaran berbentuk bahan ajar yang telah melalui proses uji ahli materi, uji coba, dan analisis dengan hasil bahwa pengembangan yang dilakukan dapat menghasilkan produk yang efektif untuk dipergunakan dalam proses pembelajaran di sekolah. Bahan ajar menulis naskah drama satu babak berisi beberapa materi pembelajaran tentang drama diantaranya pengertian drama, jenis drama, unsur drama, pengertian dan ciri-ciri drama satu babak, serta beberapa contoh cerita naskah drama satu babak beserta soal latihannya. Temuan yang diperoleh dari hasil penelitian ini berupa informasi, data, dan produk yang dapat dipergunakan dalam mendukung proses pembelajaran menulis naskah drama satu babak dan bermanfaat bagi siswa dalam menuntaskan proses pembelajarannya.
PENGGUNAAN MEME KOMIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS POSTER SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK KELAS MTs Ni'matul Hanik, Ngasbun Egar, Harjito
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 2, No 1 (2017): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v2i1.2774

Abstract

Permasalahan penelitian yang dibahan dalam artikel ini adalah mengenai kebutuhan guru dan peserta didik terhadap bahan ajar menulis poster dengan meme komik untuk peserta didik kelas VIII MTs, bentuk prototype bahan ajar menulis poster dengan meme komik untuk peserta didik kelas VIII MTs. Tujuan penelitian dilakukan untuk mendeskripsikan kebutuhan guru dan peserta  didik  terhadap  bahan  ajar  menulis  poster  dengan  meme  komik  untuk peserta didik kelas VIII MTs, mendeskripsikan bentuk prototype bahan ajar menulis poster dengan meme komik untuk peserta didik kelas VIII MTs. Penelitian ini dilaksanakan di MTs. Matholi’ul Huda Bugel Kedung Jepara dan MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk peserta didik, guru dan ahli. Dari penelitian ini, dapat diketahui bahwa peserta didik dan guru membutuhkan bahan ajar menulis poster dengan meme komik sebagai penunjang proses belajar mengajar, khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia.
PENGGUNAAN GAMBAR SERI DALAM MENULIS NASKAH DRAMA SEBAGAI OBJEK PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK SISWA KELAS VIII MTs. DI JEPARA Uyun Nur Niklah, Ngasbun Egar, Harjito
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 2, No 1 (2017): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v2i1.2778

Abstract

Permasalahan penelitian ini yang dibahan pada artikel ini adalah mengenai kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar menulis naskah drama melalui gambar seri pada siswa kelas VIII MTs di Jepara, penilaian siswa dan guru terhadap bahan ajar menulis naskah drama melalui gambar seri pada siswa kelas VIII MTs di Jepara, dan prototipe bahan ajar menulis naskah drama melalui gambar seri pada siswa kelas VIII MTs di Jepara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar menulis naskah drama melalui gambar seri pada siswa kelas VIII MTs di Jepara, penilaian siswa dan guru terhadap bahan ajar menulis naskah drama melalui gambar seri pada siswa kelas VIII MTs, di Jepara, dan mendeskripsikan bentuk prototipe bahan ajar menulis naskah drama melalui gambar seri. Penelitian dilaksanakan di MTs. Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara dan MTs. Matholi’ul Huda Bugel Kedung Jepara. Hasil penelitian berupa produk bahan ajar hasil pengembangan yang dapat membantu siswa atau pengguna dalam menuntaskan pembelajaran menulis naskah drama dengan baik.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF DENGAN STRATEGI ANALISIS MODEL DAN STRATEGI KERJA BERPASANGAN BERMUATAN KONTEKS SOSIAL PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MENULIS MAHASISWA ANGKATAN 2016/2017 UNIVERSITAS PGRI SEMARANG Azzah Nayla
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 3, No 1 (2018): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v3i1.2780

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi analisis model dan kerja berpasangan bermuatan konteks sosial pada mata kuliah pembelajaran menulis dapat meningkatkan kemampuan menulis kreatif pada mahasiswa angkatan 2016/2017 Universitas PGRI Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Adapun tindakan yang direncanakan dalam penelitian ini menggunakan proses tindakan siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari empat langkah. Langkah-langkah yang akan ditempuh yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mahasiswa pada tahap pemunculan ide, pengembangan ide, penulisan draf awal penulisan kreatif melalui strategi analisis model dan kerja berpasangan bermuatan konteks sosial. Pada siklus I, dosen menampilkan gambar-gambar peristiwa dan aktivitas mahasiswa masing-masing. Hal ini mengakibatkan pemunculan ide yang banyak namun kurang beragam, yaitu hanya mengangkat seputar peristiwa dan aktivitas mahasiswa di perguruan tinggi. Pada siklus II, dosen menampilkan gambar-gambar peristiwa yang tidak hanya berisi peristiwa dan aktivitas mahasiswa di perguruan tinggi, tapi juga menampilkan gambar-gambar peristiwa dan kejadian dalam masyarakat yang lebih luas dengan menyesuaikan kondisi lingkungan sosial mahasiswa. Hasilnya, ide-ide yang diangkat mahasiswa semakin beragam, tidak hanya seputar dunia remaja namun juga mengangkat masalah-masalah dalam kehidupan masyarakat sosial secara luas.
MUATAN ANTI KORUPSI DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK SMK DI KABUPATEN JEPARA Miftakhussalam Miftakhussalam, Suwandi, Bengat
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 1, No 1 (2016): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v1i1.2756

Abstract

Desain penelitian ini berupa research and development (R&D), mencakup enam tahapan, yaitu (1) analisis awal, (2) penyusunan instrumen, (3) pengambilan data, (4) analisis data, (5) uji terbatas, dan (6) penyusunan prototipe. Penelitian dilakukan dengan teknik kaji pustaka. Data kebutuhan diambil dari 99 siswa dan 5 guru Bahasa Indonesia dari 2 sekolah dengan status dan latar  belakang  sosial  berbeda, yaitu  SMK Roudlotul  Mubtadiin  Balekambang Jepara  dan SMK Islam Al-Hikmah 2 Welahan Jepara. Data penilaian diperoleh dari 45 siswa, 5 guru bahasa Indonesia dari 5 sekolah  dan 2 ahli, masing-masing ahli di bidang sastra dan pengembangan bahan ajar. Instrumen yang digunakan berupa angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik kualitatif-intepretatif, yaitu proses mengkonstruksi realitas dan memahami maknanya. Penilaian yang didapatkan dari siswa, guru dan ahli. Perbaikan-perbaikan  yang dilakukan berupa perubahan  warna,  ilustrasi,  tata  letak,  dan  jenis hurufkulit/coverbahan ajar; penambahan contoh penggalan puisi pada cover, penambahan  kolom  persepsi  siswa  dan  penambahan  item  berupa  rangkuman diakhir materi; sajian materi; dan perbaikan struktur penulisan kalimat dan teknik penulisan. Hasil penelitian berupa produk pengembangan bahan ajar apresiasi puisi berbasis pembelajaran anti korupsi yang dapat digunakan di tingkat sekolah menengah kejuruan di Kabupaten Jepara.
PENGGUNAAN ADOBE FLASH CS5 PROFESSIONAL DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK LEGENDA SEBAGAI PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR UNTUK SMP DI KABUPATEN JEPARA Dwi Retna Ningrum, Harjito, Ngasbun Egar
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 3, No 1 (2018): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v3i1.2781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan media pembelajaran menyimak legenda berbasis Adobe Flash CS5 Professional untuk siswa SMP, (2) menghasilkan prototipe media pembelajaran menyimak legenda berbasis Adobe Flash CS5 Professional untuk siswa SMP. Penelitian ini termasuk dalam penelitian Research and Development (R&D) yang mengadaptasi model pengembangan dari Borg & Gall (1983). Penelitian dilaksanakan di SMP Islam Al Azhar Kedungmalang Jepara dan SMP Islam Mafatihul Huda Pecangaan Jepara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII dan guru Bahasa Indonesia. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, observasi, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) berdasarkan hasil analisis kebutuhan, diperoleh informasi bahwa pembelajaran menyimak legenda selama ini menggunakan metode konvensional. Hal tersebut membuat siswa menjadi jenuh dan menjadikan rendahnya hasil belajar Hasil dari penilaian yang dilakukan oleh para ahli/ pakar, guru, dan siswa, produk media pembelajaran memperoleh rata-rata skor dengan persentase 87,25% yang tergolong dalam kategori “sangat baik”. Media pembelajaran menyimak legenda tersebut berisi beberapa materi pembelajaran tentang legenda diantaranya pengertian legenda, jenis legenda, unsur intrinsik legenda, dan beberapa contoh cerita legenda beserta soal latihannya.
RELASI ANTARA PENDIDIKAN KARAKTER DAN PENANAMAN SIKAP PEDULI PADA ANAK Noor Hamidah, Harjito, Rachmat Djatun
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 1, No 1 (2016): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v1i1.2751

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah memberikan kajian tentang relasi antara pendidikan karakter dan penanaman sikap peduli pada anak. Sikap peduli yang dimaksudkan adalah sikap peduli terhadap lingkungan hidup. Pentingnya pendidikan karakter memberikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang berkaitan dengan karakter tertentu kepada peserta didik melalui kegiatan pembelajaran di sekolah. Salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai sarana pendidikan karakter adalah pembelajaran bahasa Indonesia, dalam hal ini adalah kegiatan menulis naskah drama. Karakter peduli lingkungan hidup sangat perlu ditanamkan kepada peserta didik karena lingkungan hidup merupakan amanat yang harus dijaga dan dilestarikan. Penanaman karakter peduli lingkungan hidup diharapkan dapat mencegah berbagai sikap buruk yang akan merusak lingkungan hidup. Lebih jauh, melalui penanaman karakter peduli lingkungan hidup pada peserta didik sekarang, diharapkan dapat melahirkan generasi bangsa yang lebih baik pada masa yang akan datang. Simpulannya adalah bahwa pendidikan karakter memiliki relasi untuk menanamkan sikap peduli lingkungan hidup pada anak. Selain itu, kegiatan menulis naskah drama yang terdapat di dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat dijadikan sebagai sarana penanaman karakter peduli lingkungan hidup. Saran yang dapat diberikan adalah diharapkan para guru mata pelajaran Bahasa Indonesia lebih memperhatikan tentang pendidikan karakter khususnya dalam hal ini karakter peduli lingkungan hidup melalui kegiatan pembelajaran menulis naskah drama.
PEMUATAN CAMPUR KODE BAHASA INDONESIA DAN BAHASA MELAYU AMBON DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK SMP Rigen Tawurutubun, Harjito, Nazla Maharani Umaya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 2, No 1 (2017): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v2i1.2775

Abstract

Latar belakang penelitian ini beranjak dari hasil analisis data pengamatan awal yang diperoleh dengan teknik observasi dan wawancara. Informasi tersebut berupa ditemukannya bentuk kelemahan kemapuan siswa dalam menulis. Latar belakang social budaya siswa yang juga pengguna bahasa daerah memberikan kendala nyata manakala melakukan proses pembelajaran dengan berbahasa Indonesia sebagai pengantar proses pembelajaran. Dampak yang muncul adalah pengaruhnya terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Berbagai tindakan yang telah dilakukan guru untuk mengatasi permasalahan tersebut belum maksimal. Untuk mengatasi kebutuhan guru dan siswa dalam proses pembelajaran menulis, maka dilakukan penelitian mengenai pemuatan campur kode bahasa indonesia dan bahasa melayu ambon dalam pembelajaran menulis pengalaman pribadi sebagai pengembangan bahan ajar untuk smp dengan teknik penelitian dan pengembangan (Research and Development). Produk yang dikembangkan yaitu Bahan Ajar Menulis Pengalaman Pribadi Siswa SMP Kabupaten Maluku Tengah. Bahan ajar diujicobakan di Sekolah yang melibatkan siswa dan guru SMP Negeri 5 Teluk Elpaputih dan SMP Negeri 6 Teluk Elpaputih Satap Awaiya. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa menulis pengalaman pribadi berbasis campur kode bahasa Indonesia dan bahasa melayu Ambon telah berhasil membantu siswa dalam belajar menulis teks pribadi.
PEMUATAN KARAKTER RELIGIUS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK SISWA SMP NEGERI 2 ULUJAMI KABUPATEN PEMALANG Siti Faizah, Bengat, Akmal
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 2, No 1 (2017): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v2i1.2776

Abstract

Salah satu materi pembelajaran sastra yang diberikan di tingkat sekolah menengah pertama adalah materi pembelajaran menulis cerpen. Melalui basis pendidikan karakter yakni penanaman karakter religius, menjadikan bahan ajar ini akan lebih mengena kepada peserta didik. Penanaman karakter religius merupakan salah satu bagian dari pendidikan karakter yang dicanangkan oleh pemerintah. Karakter religius tersebut juga merupakan salah satu karakter yang sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik sebagai bagian dari masyarakat dunia yang harus turut berperan serta dalam menerapkan perilaku religius dalam kehidupan sehari-hari. Menurut N. A. Putri (2011) pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah. Komponennya berupa pengetahuan, kesadaran, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut. Pendidikan karakter tidak hanya diberikan ketika proses pembelajaran, namun dapat juga diberikan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Pendidikan di sekolah dapat menggunakan berbagai cara dan media, dan salah satunya dengan mengembangkan bahan ajar cerita pendek bermuatan pendidikan karakter yang bertujuan membentuk penerus bangsa yang berkarakter dan berbudi pekerti luhur. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Lokasi penelitian di SMP Negeri 2 Ulujami Kabupaten Pemalang. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, kuesioner, dan tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
PENGGUNAAN E-COMIC PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SEBAGAI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK SMA DI KOTA SEMARANG Sriani Uswatul Khoiriyah, Rachmat Djatun, Suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 1, No 1 (2016): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v1i1.2752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan media berbasis e-comic sebagai media untuk menulis cerpen. Pengembangan media pembelajaran menulis cerpen berbasis e-comic ini ditempuh melalui empat tahap pengembangan, yaitu (1) tahap pendahuluan, meliputi; analisis teoritis dan praktis, analisis kebutuhan guru dan peserta didik, penyusunan draf model/ prototipe media e-comic, (2) tahap pengembangan, meliputi; uji ahli yang divalidasi oleh 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli media, revisi media e-comic, (3) tahap pengujian, meliputi; uji penggunaan produk. (4) tahap akhir, meliputi; Menganalisis hasil uji coba dan perbaikan media e-comic, jenis produk final yang dihasilkan berupa media berbasi e-comic. penelitian ini, disarankan bahwa hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif perbaikan pengembangan media pembelajaran sesuai dengan fasilitas yang disediakan sekolah. Namun secara khusus, saran dalam penelitian ini ditujukan kepada guru agar senantiasa kreatif dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis e-comic.

Page 2 of 10 | Total Record : 94

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023): TEKS Vol 7, No 2 (2022): TEKS Vol 7, No 1 (2022): TEKS Vol 6, No 2 (2021): Teks Vol 6, No 1 (2021): TEKS Vol 5, No 2 (2020): TEKS Vol 5, No 1 (2020): TEKS Vol 4, No 2 (2019): Teks Vol 4, No 1 (2019): TEKS Vol 3, No 1 (2018): TEKS Vol 2, No 1 (2017): TEKS Vol 1, No 1 (2016): TEKS Vol 1, No 1 (2016): TEKS More Issue