Garuda - Garba Rujukan Digital

KONSTRUKTIVISME PENDIDIKAN MASA DEPAN MELALUI PENDEKATAN PERAN SERTA MASYARAKAT Maruf, Maruf
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 1, No 1 (2013): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Pendidikan di masa depan lebih menggunakan model Pembelajaran Konstruktivisme dengan Pendekatan trend kebutuhan masyarakat, dan strategi yang digunakan leraning community problem solving, dimana arena atau wahana yang digunakan adalah dengan software tertentu yaitu : Fiture board (Wahana atau arena) untuk sharing informasi, show case, dan ekspositori( paparan dan penjelasan dilakukan oleh berbagai siswa dalam komunitas belajar)Â argumentasi dalam upaya penyelesaian suatu masalah, maka terbentuklah brain storeming (bursa ide), yang akan digunakan untuk tujuan tertentu.Kata Kunci: Kontruktivisme, leraning community problem solving, Fiture board, show case, ekspositori, Teknologi Informasi.Education in the future is to use the model Constructivist Learning Approach trends with the needs of society, and the strategies used leraning community problem solving, where the arena or the vehicle is used with certain software are: Feature board (rides or arena) for sharing information, show case, and expository (exposure and explanations made by various students in the learning community) argument in an attempt to settle a problem, then formed brain storeming (exchange of ideas), to be used for specific purposes.Keywords: constructivism, leraning community problem solving, Feature board, show case, expository

Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 13 Makassar Asmawati, Asmawati
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 4, No 3 (2016): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Penelitian ini adalah penelitian Pra Eksprimen yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Fisika siswa kelas VIIB SMP Negeri 13 Makassar jika diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE) tahun ajaran 2016/2017. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 13 MakassarÂ tahun ajaran 2016/2017 sebanyak 273 siswa dengan sampel 27 siswa yang ditentukan melalui acak kelas. Disain penelitian yang digunakan adalah Pre test-Post test one group design. Hipotesis penelitian adalah terdapat peningkatan hasil belajarÂ fisika siswa kelas VIIB SMP Negeri 13 Makassar yang signifikan setelah diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE).Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar fisika yang memenuhi kriteria valid dengan reliabilitas 0,93 sebanyak 27 butir.Teknik analisis data yang digunakanÂ dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan skor rata-rata hasil belajar fisika siswa kelas VIIB SMP Negeri 13 Makassar setelah diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE) sebesar 13,44 dan standar deviasi 3,87. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa kelas VIIB SMP Negeri 13 Makassar tahun ajaran 2016/2017 setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE) lebih baik dibandingkan dengan sebelum diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE) pada taraf nyata Î± = 0,05.Kata kunci: Penelitian Pra-eksperimen, pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE), statistik deskriptif, statistik inferensialThis research is pre experiment that aims to identify learning outcome Physical VIIB grade students of SMPN 13 Makassar if taught using cooperative learning model Rotating Trio Exchange (RTE) 2016/2017 academic year. Subjects in this study population was all students of class VII SMP Negeri 13 Makassar 2016/2017 school year 273 students with a sample of 27 students who are determined via a random class. The design study is a test Pre-Post test one group design. The study hypothesis is there is an increase learning outcomes physics VIIB grade students of SMPN 13 Makassar significant after being taught by cooperative learning model Rotating Trio Exchange (RTE) .Instrumen research is studying physics test results are valid criteria with a reliability of 0.93 as 27 butir.Teknik data analysis used in this research is descriptive and inferential statistics. Descriptive analysis showed an average score of student learning outcomes physics class VIIB SMP Negeri 13 Makassar after being taught by cooperative learning model Rotating Trio Exchange (RTE) of 13.44 and a standard deviation of 3.87. The results of inferential analysis showed that the learning outcomes of students physics class VIIB SMP Negeri 13 Makassar 2016/2017 school year after being taught by using cooperative learning model Rotating Trio Exchange (RTE) is better than before taught using cooperative learning model Rotating Trio Exchange ( RTE) on the real level Î± = 0.05.KeyÂ Words:Â Pre-experimental study, cooperative learning Rotating Trio Exchange (RTE), descriptive statistics, inferential statistics

Penerapan Media Simulasi Menggunakan PHET (Physics Education And Technology) Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah Limbung Ekawati, Yuniar; Haris, Abd; Amin, Bunga Dara
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 3, No 1 (2015): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen yang bertujuan untuk: (1) mengetahui hasil belajar fisika peserta didik sebelum diajar dengan media simulasi menggunakan PhET, (2) mengetahui hasil belajar fisika peserta didik setelah diajar dengan media simulasi menggunakan PhET (3) mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar fisika peserta didik sebelum dan setelah diajar dengan media simulasi menggunakan PhET. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah Limbung Tahun Ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 27 peserta didik. Hasil analisis deskriptif menunjukkan skor rata-rata hasil belajar fisika kelas X SMA Muhammadiyah Limbung sebelum diajar dengan media simulasi menggunakan PhET sebesar 10,88 dan setelah diajar dengan media simulasi menggunakan PhET sebesar 15,19. Dari hasil analisis uji n-gain diperolah N=0,4 yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar fisika peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah Limbung Tahun Ajaran 2014/2015 dalam kategori sedang.Kata kunci: PhET, media simulasi dan hasil belajar fisikaThis research used pre experimental research. These researches aimed to (1) know the physics student learning outcomes before treatment through by media simulation using PhET, (2) know the physics student learning outcomes after treatment through by simulation media using PhET, (3) find out the improvement of the studentâs outcomes study physics before and after treatment through by simulation media using PhET. Subject of this research were all of the students in the first year of SMA Muhammadiyah Limbung In academic year 2014/2015 it consisted of 27 students. Finding indicated the mean score of the physics student learning outcomes the first year SMA Muhammadiyah Limbung before the application ofÂ simulation media using PhET Â were 10.88 and after treatment through simulation media using PhET Â were 15,19 Â from the analysis of test n-gain obtained N = 0.4 it means that there is improvement the student learning outcomes physics in category fair.Key words: PhET, simulation media and physics learning outcomes

Studi Analisis Hubungan Antara Self Efficacy dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Takalar Ahriana, Ahriana; Yani, Ahmad; Maruf, Maruf
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 4, No 2 (2016): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Penelitian ini adalah Ex-Post Facto yang bersifat korelasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) seberapa besar Self Efficacy peserta didik, (2) seberapa besar hasil belajar fisika peserta didik, (3) apakah ada hubungan positif yang signifikan antara self efficacy dengan hasil belajar fisika peserta didik. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Takalar tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian ini diambil secara random sebanyak 125 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah data mengenai Self Efficacy dan hasil belajar fisika peserta didik yang diambil dengan cara membagikan instrumen berupa angket self efficacy dan istrumen tes hasil belajar fisika. Data yang terkumpul diolah secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian yang diperoleh: (1) self efficacy peserta didik berada pada kategori rendah (2) hasil belajar fisika peserta didik berada pada kategori tinggi, (3) secara signifikan tidak terdapat hubungan positif antara self efficacy dengan hasil belajar fisika.Kata kunci: Penelitian ExÂ-Post Facto,Self Efficacy, hasil belajar fisika.This study is the Ex-Post Facto that is correlational. This study aims to determine (1) how much Self Efficacy learners, (2) how much physics learning outcomes of students, (3) whether there is a significant positive relationship between self-efficacy with physics learning outcomes of students. The study population was all students of class XI SMA Negeri 1 Takalar the academic year 2015/2016. The research sample taken at random as many as 125 students. Data collection techniques used in this research is data on Self Efficacy and physics learning outcomes learners is drawn by distributing questionnaire instrument of self-efficacy and achievement test instrument of physics. The collected data is processed by descriptive and inferential. The results obtained: (1) self-efficacy of students that are in the low category (2) physics learning outcomes of students at the high category, (3) there is no significant positive relationship between self-efficacy with physics learning outcomes.Keywords: Research Ex-Post Facto , Self Efficacy , physics learning outcomes.

Penerapan Model Pembelajaran Generatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 9 Makassar Nur, Anis
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 3, No 1 (2015): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiri atas dua siklus dan melibatkan tiga variabel yaitu peserta didikÂ yakni siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 9 Makassar tahun ajaran 2014/2015, model pembelajaran generatif dan hasil belajar fisika siswa. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 9 Makassar tahun ajaran 2014/2015. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa soal essay pada akhir setiap siklus. Hasil analisis deskriptif mengungkapkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 9 Makassar dari siklus I ke siklus II setelah diterapakan model pembelajaran generative dengan metode eksperimen dan diskusi dalam pembelajaran Fisika. Hal ini dapat dilihat dari nilai nilai rata-rata yang diperoleh pada evaluasi akhir setiap siklus dimana pada siklus I adalah 72,62 sedangkan pada siklus II adalah 84,13. Dengan membandingkan kedua nilai rata-rata di atas dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar fisika siswa setelah diterapakan model pembelajaran generatif. Dari hasil observasi aktivitas siswa juga terlihat terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal inilah yang juga menunjang terjadinya peningkatan hasil belajar fisika siswa. Kita dapat menyimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran generative dalam pembelajaran fisika dianggap mampu meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik karena dengan model pembelajaran ini siswa sendiri yang menemukan pengetahuan barunya sehingga akan lebih mudah memahami konsep materinya yang akan berdampak meningkatkan hasil belajarnya.Kata kunci : model pembelajaran generatif, hasil belajar fisika.This study is a class action (Classroom Action Research) consisting of two cycles and involves three variables ie learners IPA1 class XI student of SMAN 9 Makassar 2014/2015 school year, the generative learning model and physics student learning outcomes. That is the subject of this research is a class XI student of SMAN 9 Makassar IPA1 academic year 2014/2015. The instrument used was a test of learning outcomes in the form of essay at the end of each cycle. Descriptive analysis revealed that an increase learning outcomes IPA1 physics class XI student of SMAN 9 Makassar from the first cycle to the second cycle after be applicable generative learning model with experimental methods and discussion in physics learning. It can be seen from the average value obtained on the final evaluation of each cycle in which the first cycle is 72.62 while in the second cycle is 84.13. By comparing the average value of the above it can be concluded that an increase in physics student learning outcomes after generative learning model be applicable. From the observation of student activity also seen an increase from the first cycle to the second cycle. This is also support an increase in physics student learning outcomes. We can conclude that the adoption of generative learning model in study of physics is thought to enhance learning outcomes for physics students with learning model is the students themselves who discover new knowledge that will be easier to understand the concept of the material that will impact improving learning results.Keywords: generative learning model, learning outcomes physics.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANGKAJENE Maruf, Maruf; Rahim, Andi Lenny
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 1, No 3 (2013): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Penelitian ini bertujuan untukÂ : (1)Â memperoleh profil perangkat penilaian autentik yang valid, efektif dan reliabel (2)Â mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa dengan mengunakan perangkat penilaian autentik (3)Â mengetahui peningkatan partisipasi siswa dengan mengunakan perangkat penilaian autentik (4) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) sedangkan rancangan pengembangannya mengunakan model 4-D yang dimodifikasi. Siswa yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas X.2 sebanyak 30 siswa di SMA Negeri 1 Pangkajene. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui lembar angket motivasi, lembar observasi partisipasi dan tes hasil belajar kemudian data dianalisis dengan mengunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat penilaian autentik yangÂ dikembangkan meliputi tes kinerja, jurnal siswa dan LKS setelah dilakukan validasi ahli dan uji coba terbatas, maka perangkat penilaian autentik ini dinyatakanÂ Â valid, praktis dan reliabel, sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran fisika khususnya pada materi Suhu dan Kalor. Dengan kesimpulan a) profil perangkat penialain autentik yang valid, praktis dan reliabel, b) perangkat penilaian autentikÂ meningkatkan motivasi belajar siswa , c) perangkat penilaian autentikÂ meningkatkan partisipasi siswa, d) perangkat penilaian autentik meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil deskriptif penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan perangkat penilaian autentik baik dan berada pada kategori terlaksana seluruhnya denganÂ peningkatan motivasi belajar siswa 18,95%, partisipasi siswa meningkat sebesar 26,67% dan hasil belajar siswa 16,56%. Oleh karena itu disarankan adaÂ penelitian yang relevan dengan penelitian ini dengan menambah penilaia diri (self- asessesment) dan mengunakan penilaian autentik sebagai penilaian alternatif bagi guru yang profesional.Kata kunci: PenilaianÂ Â Â Autentik, PembelajaranÂ Â Fisika, Motivasi, Partisipasi, Hasil Belajar FisikaThis study aims to: (1) obtain device profiles authentic assessment is valid, effective and reliable (2) to increase student motivation by using the authentic assessment (3) determine the increase of student participation by using the authentic assessment (4) determine the increase results student learning. This research is a development (Research and Development), while the design development using 4-D model of a modified. Students who become the subject of research is class student X.2 as many as 30 students at SMA Negeri 1 Pangkajene. Research data collection is done through a questionnaire sheet motivation, observation sheets participation and achievement test and then the data were analyzed by using descriptive analysis. The results showed that the device is an authentic assessment developed included performance tests, journals students and LKS after expert validation and limited testing, the device authentic assessment is declared valid, practical and reliable, making it feasible to use in teaching physics, especially on material temperature and Heat. With the conclusion of a) a device profile Penialain valid authentic, practical and reliable, b) the authentic assessment increases student motivation, c) the authentic assessment increases student participation, d) authentic assessment tools improve student learning outcomes. The results of descriptive study showed that the enforceability of the authentic assessment is good and is in the category entirely accomplished with increased 18.95% student motivation, student participation increased by 26.67% and 16.56% of student learning outcomes. It is therefore recommended no studies that are relevant to this study by adding penilaia self (self-asessesment) and using authentic assessment as an alternative assessment for professional teachers.Keywords: Authentic Assessment, Physical Education, Motivation, Participation, Learning Outcomes Physics

Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran Tandur Berbasis Inkuiri Pada Siswa Kelas XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro Sahriani, Isnah; Arsyad, Muhammad; Maruf, Maruf
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 4, No 1 (2016): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar fisika pada siswa kelas XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada siswa kelas XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Reseach). Penelitian ini dilaksanakan sampai terjadi peningkatan hasil belajar pada siswa, kegiatannya yaitu : siklus I sebanyak 7 kali pertemuan dan siklus II sebanyak 7 kali pertemuan begitu pula dengan siklus selanjutnya, yang terdiri dari 6 kali pertemuan untuk pelaksanaan tindakan (proses pembelajaran) dan 1 kali pertemuan untuk pemberian tes hasil belajar fisika (tes siklus). Prosedur kegiatannya meliputi 1) planning (perencanaan); 2) action (pelaksanaan tindakan); 3) observation and evaluation (observasi dan evaluasi) dan 4) reflection (refleksi). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro yang berjumlah 30 siswa dengan 26 perempuan dan 4 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I siswa memperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar 80,2 dan dari 30 siswa hanya 19 orang atau 63,3% yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang berada pada kategori rendah. Sedangkan pada siklus II dari 30 siswa terdapat 25 orang atau 83,3% telah memenuhi KKM dengan nilai rata-rata 84,0 dan berada dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro melalui model pembelajaran TANDUR Berbasis Inkuiri mengalami peningkatan.Â Â Kata kunci: hasil belajar fisika, TANDUR berbasis inkuiri, kategoriThe main problem in this research is the low physics learning outcomes in class XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro. This study aims to determine students learning outcome in class XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro. This type of research is the Classroom Action Research. This study was conducted to an increase learning outcomes on student, activity, namely: the first cycle of 7 meetings and the second cycle of 7 meetings as well as the next cycle, which consists of 6 meetings for the implementation of the action (learning) and 1 meetings for the provision of physical achievement test (test cycle). Procedures activities include 1) planning (planning); 2) action (enforcement action); 3) observation and evaluation (observation and evaluation) and 4) reflection (reflection). Subjects in this study were students of class XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro totaling 30 students with 26 women and 4 men. The results showed on the first cycle students gain an average value of 80.2 and the learning outcomes of 30 students only 19 people or 63.3%, which meets the minimum completeness criteria (KKM), which is at the low category. While in the second cycle of the 30 students there are 25 people or 83.3% has met KKM with an average value of 84.0 and are in a higher category. Based on these results above, it can be concluded that the learning outcomes of students of class XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro through inquiry-based learning model TANDUR increased. Key words: physics learning outcomes, TANDUR inquiry-based, category

Penerapan Model Pembeajaran CLIS Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII7 SMP Negeri 1 Pallangga Kabupaten Gowa Irawati, Irawati; Samad, Abd; Nurlina, Nurlina
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 2, No 3 (2014): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Penelitian ini adalah penelitianÂ Pre- eksperimental (pra-eksperimen) yang bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik dapat mencapai standar ketuntasan minimal yang telah ditetapkan di SMP Negeri 1 Pallangga Kabupaten Gowa apabila diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 615 orang peserta didik dengan sampel sebanyak 35 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan lima kali pertemuan yang terdiri dari empat kali pertemuan di kelas dan satu kali tes. Pengumpulan data hasil belajar diperoleh dengan memberikan tes sebanyak 30 butir soal yang telah di validasi sebelumnya, selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif, inferensial dan analisis taksiran rata-rata. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh skor rata-rata peserta didik sebesar 23,03. Pada analisis inferensial digunakan uji normalitas dan uji hipotesis, diperoleh hasil belajar berasal dari sampel yang berdistribusi normal sedangkan Taksiran rata-rata diperoleh hasil sebesar 22,33 â¤ Î¼ â¤Â 23,73, dan berada pada kategori sedang. Adapun hasil dari pengujian hipotesis menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan diterima, sehingga kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas VIII7 SMP Negeri 1 Pallangga Kabupaten Gowa memenuhi standar KKM setelah diajar menggunakan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS). Kata kunci: Hasil belajar, model CLISThis research is an experimental Pre- (pre-experiment), which aims to determine whether the study of students can achieve mastery minimum standard that has been set in the SMP Negeri 1 Pallangga Gowa when applied learning models Children Learning In Science (CLIS) in the second semester 2013/2014 school year consists of 615 people learners with a sample of 35 learners. This study was conducted five meetings consisting of four sessions in the classroom and one test. The data collection study results obtained by giving the test as many as 30 items that have been validated previously, then the data were analyzed using descriptive statistical analysis, inferential and analysis of the estimated average. Based on the results of descriptive statistical analysis obtained an average score of 23.03 learners. In the inferential analysis used the normality test and test hypotheses, the result of learning derived from normal distributed samples while Estimated average obtained yield was 22.33 â¤ Î¼ â¤ 23.73, and middle category. The results of hypothesis testing shows that the hypothesis is accepted, so that the conclusions of this research is the study of students grade VIII7 SMP Negeri 1 Pallangga Gowa meet the standards KKM after being taught using learning models Children Learning In Science (CLIS).Keywords: learning outcomes, the model CLIS

UPAYA MENINGKATKAN ACADEMIC SKILL TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI KEGIATAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VIID SMP NASIONAL MAKASSAR Ismi, Afrillawati; Arsyad, Muhammad; Khaeruddin, Khaeruddin
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 1, No 3 (2013): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Upaya meningkatkan academic skill terhadap pembelajaran fisika Â melalui kegiatan eksperimen pada siswa kelas VIID SMP Nasional makassar. Skripi. Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Muhammad ArsyadÂ dan pembimbing IIÂ Khaeruddin. Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana meningkatkan Academic Skill terhadap pembelajaran fisika siswa kelas VIID SMP Nasional Makassar melalui kegiatan eksperimen. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan Academic Skill siswa melalui kegiatan eksperimen pada siswa kelas VIID SMP Nasional Makassar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIID SMP Nasional Makassar yang berjumlah 37 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi,menganalisis data melalui hasil analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I skor rata-rata academic skill siswa mulai pada pertemuan 1 sampai pada pertemuan ke 7 dengan jumlah siswa 37 orang, terlihat bahwa siswa memiliki tingkat academic skill tinggi sebesar 48,65%, Sedangkan pada siklus II skor rata-rata siswa yang memiliki tingkat academic skill tinggi sebanyak 25 orang dan berada pada persentase 67,57%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa academic skill terhadap pembelajaran fisika siswa kelas VIID SMP Nasional Makassar dapat meningkat melalui metode eksperimen.Kata kunci: Metode eksperimen, Academic skill, kualitatif danÂ Â kuntitatifEfforts to improve the academic skills to learning physics through experiments on VIID grade National Junior Makassar. Skripi. Department of Teacher Training and Education Faculty of Physics, University of Muhammadiyah Makassar science education. Muhammad Arsyad Supervisor I and II Khaeruddin mentors. The main issue in this study is how to improve the teaching of physics Academic Skill VIID grade National Junior Makassar through experimentation. This research is a classroom action research (Classroom Action Research) which aims to improve students Academic Skill through experiments on VIID grade National Junior Makassar. The research subjects were students of the National Junior VIID Makassar, amounting to 37 people. This study was conducted in two cycles consisting of four components, namely: action planning, action, observation and reflection. Data was collected through observation, analyzing the data through quantitative and qualitative analysis. Results of this study showed that in the first cycle the average score on the academic skills of students began meeting at the meeting of 1 to 7, with the number of students to 37 people, it seems that students have a high level of academic skill of 48.65%, while the average score of the second cycle The average student who has a high level of academic skill and as many as 25 people were at the percentage of 67.57%. It can be concluded that the academic skills to learning physics grade National Junior VIID Makassar can be increased through the experimental method. Keywords: experimental methods, Academic skills, qualitative and quantitative

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Fisika Melalui Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Interated Reading and Composition) Pada Peserta Didik KelaS VIII SMP Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa Junianti, Junianti; Arsyad, Muh; Nurlina, Nurlina
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 3, No 3 (2015): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk meningkatkan skor hasil belajar fisika siswa kelas VIIISMP Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa, subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bontonompo sebanyak 26 orang yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 17 orang siswa perempuan dengan pokok bahasan gaya,Hukum Newton dan Pesawat Sederhana. Penelitian ini dilaksanakan II siklus pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar fisika dan observasi, data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif,hasil yang diperoleh setelah diadakan tindakan berupa penerapan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition yaitu siklus I diperoleh skor rata-rata 60 dengan standar deviasi 18,57 ini termasuk kategori rendah, setelah dilakukan perbaikan maka peneliti melanjutkan kesiklus IIÂ dan diperoleh skor rata-rata hasil belajar 74 dengan standar deviasi 10,31 dan ini termasuk kategori sedang. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa dengan adanya penerapan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) ada peningkatan skor hasil belajar fisika siswa kelas VIIIa yang diajar dengan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) mengalami peningkatan.Kata kunci: Model CIRC Fisika,Â kualitatif, kuantitatifThis type of research is a classroom action research (classroom action research) which aims to improve learning outcomes physics scores eighth grade students of SMP Negeri 1 Bontonompo Gowa, the subject of this study is the eighth grade students of SMP Negeri 1 Bontonompo as many as 26 people consisting of 9 the male students and 17 female students to the subject of style, Newtons Law and Aircraft Simple. This research was conducted II cycle of data collection is done by using the test results to learn physics and observations, the data were analyzed qualitatively and quantitatively, the results obtained after the application is held in the form of action learning model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition ie cycle I gained an average score of 60 with a standard deviation of 18.57 this is low, after repair, the researchers went kesiklus II and obtained an average score of learning outcomes 74 with a standard deviation of 10.31 and this includes the middle category. From the analysis it can be concluded that with the implementation of the model learning CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) there is an increase in scores physics student learning outcomes VIIIA class taught by learning model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) increased.Keywords: model CIRC physics, qualitative, quantitative

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA