Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) Jurnal Citra Pendidikan
Rahmawati, Try
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN ALAT MUSIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KREATIF DI SEKOLAH DASAR Rahmawati, Try; Wahyuni, Restika; Ramadhini, Syahira; Safitri, Meiliani Intan; Latifa, Alya; Rahayu, Teten Ginanjar
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v6i2.6900

Abstract

Pemanfaatan alat musik sebagai media pembelajaran di sekolah dasar merupakan inovasi untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran alat musik dalam meningkatkan keterlibatan, kreativitas, dan pemahaman materi siswa di tingkat sekolah dasar. Dengan menggunakan metode studi literatur kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari berbagai artikel jurnal ilmiah yang relevan dalam kurun waktu 2021–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan alat musik baik sederhana, tradisional, maupun digital terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar hingga 83% dan keterlibatan kelompok hingga 90%. Musik tidak hanya membantu perkembangan kognitif, tetapi juga mengasah keterampilan sosial, emosional, dan motorik siswa. Meskipun terdapat tantangan berupa keterbatasan fasilitas dan kompetensi guru, integrasi musik secara konsisten mendukung terciptanya pembelajaran yang holistik dan bermakna.
ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL ANAK USIA SEKOLAH DASAR: TINJAUAN TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON Setiawan, Sabrina Putri; Kuswandi, Alya Awwaliyatin; Nurhafidah, Leni; Puspa Restari, Mutiara; Rahmawati, Try; Mustikaati, Wina
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Primary school age is a critical period for character formation, yet modern education often faces a dilemma between high academic demands and children's mental health needs. This study aims to map the factors supporting industry and triggering inferiority in elementary school students by integrating Erik Erikson's psychosocial theory with contemporary educational dynamics, including the Kurikulum Merdeka. This research uses a qualitative approach, combining a Literature Review of academic databases from 2021–2026 and field studies through in-depth interviews with parents. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, encompassing reduction, systematic display, and conclusion drawing. The findings indicate that children's confidence and competence develop optimally through collaborative, flexible, and process-oriented learning, supported by emotional scaffolding from teachers and parents. Conversely, excessive academic pressure (parental pressure) and digital social comparison especially through platforms like TikTok significantly trigger inferiority and academic anxiety. The synergy between supportive school environments and adaptive parenting is essential to mitigate these digital and academic stressors to ensure balanced psychosocial development.
EFEKTIVITAS MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS MONOPOLI EDUKATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD Cahyani, Dania Widia; Bahri, Shelsa Cantika; Mutiah; Rahmawati, Try; Latifa, Alya; Putri, Hafiziani Eka
Uninus Journal of Mathematics Education and Science (UJMES) Vol. 11 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/ujmes.v11i2.4138

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan indikator penting keberhasilan dalam matematika tingkat dasar, namun banyak siswa kesulitan karena pembelajaran yang monoton dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang dibantu dengan flashcard berbasis monopoli pendidikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas lima dalam geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimental dan desain pretest-posttest satu kelompok. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa dari SDN 2 Nagri Kaler. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 45,11 pada pretest menjadi 63,59 pada posttest. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang menunjukkan perbedaan signifikan dalam kinerja siswa setelah perlakuan. Selanjutnya, nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,3604 menempatkan efektivitas model pembelajaran ini dalam kategori sedang. Disimpulkan bahwa integrasi model PBL dengan media permainan edukatif efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Co-Authors Bahri, Shelsa Cantika Cahyani, Dania Widia Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Kuswandi, Alya Awwaliyatin Latifa, Alya Mutiah Nurhafidah, Leni Puspa Restari, Mutiara Rahayu, Teten Ginanjar Ramadhini, Syahira Safitri, Meiliani Intan Setiawan, Sabrina Putri Wahyuni, Restika Wina Mustikaati