Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Walada: Journal of Primary Education Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD
I Made Ariasa Giri
Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN GAMES INTERAKTIF EDUCAPLAY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAPEL IPAS KELAS IV Luh Putu Surya Dewi; I Made Ariasa Giri; I Ketut Suparya
Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD Vol. 5 No. 2 (2025): Widyajaya
Publisher : Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa kelas V di SDN Gugus VII di Kecamatan Sukasada menunjukkan kurangnya kemampuan berpikir kritis saat mempelajari IPAS, yang mendorong dilakukannya penelitian ini. Pertanyaan yang dibahas dalam penelitian ini adalah: "Apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS antara siswa yang diajar melalui pendekatan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan Game Interaktif Educaplay dengan siswa yang tidak diajar melalui pendekatan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan Game Interaktif Educaplay?". Dengan menggunakan desain kelompok kontrol pra- dan pasca-uji coba, penelitian ini merupakan eksperimen semu. Sebanyak 151 siswa kelas empat dipilih secara acak untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Sebanyak 33 siswa dari kelas eksperimen (SD Negeri 5 Selat) dan 31 siswa dari kelas kontrol (SD Negeri 1 Selat) menjadi sampel. Tes dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Metode untuk menganalisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas dan homogenitas, uji-t independen, dan skor N-Gain. Dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan thitung > ttabel (9,132 > 1,669), uji-t independen pada skor N-Gain memberikan hasil yang positif. Hasilnya, kami menerima Ha dan menolak Ho. Keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Gugus VII Kecamatan Sukasada meningkat secara signifikan melalui strategi pembelajaran berdiferensiasi berbantuan permainan interaktif Educaplay.
PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR MADITIF (MAJALAH DIGITAL INTERAKTIF) PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS IV SD GUGUS VII KECAMATAN SUKASADA Komang Sukma Kesi Pageyasti; I Made Suweta; I Made Ariasa Giri
Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD Vol. 5 No. 2 (2025): Widyajaya
Publisher : Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Maditif (Majalah Digital Interaktif) untuk mata pelajaran PPKN pada siswa kelas IV SD Gugus VII Kecamatan Sukasada. Pengembangan media ini dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan utama, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Model ini dipilih karena mampu memberikan kerangka kerja sistematis dalam pembuatan media pembelajaran yang efektif dan sesuai kebutuhan. Subjek penelitian melibatkan berbagai pihak, termasuk siswa kelas IV sebagai pengguna utama, ahli media, ahli materi, ahli bahasa, serta guru sebagai fasilitator pembelajaran. Data dikumpulkan melalui lembar validasi dari para ahli, angket kepraktisan dari guru dan siswa, serta dokumentasi proses pengembangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa media Maditif memiliki skor kelayakan yang sangat tinggi, yaitu 0,97 untuk aspek media, 0,95 untuk materi, dan 0,92 untuk bahasa, yang menandakan media ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, kepraktisan media juga mendapat respons positif dengan penilaian 99% dari guru dan 93,6% dari siswa, yang berarti media ini sangat mudah digunakan dan diterima oleh pengguna. Media Maditif efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKN, sehingga dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan interaktif di lingkungan sekolah dasar. Dengan demikian, pengembangan Maditif berkontribusi positif dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa kelas IV SD Gugus VII Kecamatan Sukasada
Pengembangan Google Sites Bermuatan Etnosains pada Pembelajaran IPAS Materi Gaya di Sekitar Kita Kelas IV SD Luh Tarisa Purnamasari; I Made Ariasa Giri; I Putu Suardipa
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.766

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran IPAS pada materi gaya di sekitar kita yaitu rendahnya minat serta pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran IPAS pada materi gaya di sekitar kita serta kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran digital yang kontekstual dan interaktif di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Google Sites bermuatan etnosains pada pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar serta menganalisis tingkat validitas dan kepraktisannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, praktisi, dan peserta didik kelas IV sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Google Sites bermuatan etnosains memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 95%, validasi ahli bahasa 93%, validasi ahli materi sebesar 94%, dan penilaian praktisi sebesar 97%. Selain itu, hasil uji kepraktisan oleh peserta didik memperoleh persentase sebesar 93%, keduanya masuk dalam kriteria sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Google Sites bermuatan etnosains layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran digital yang mendukung pembelajaran IPAS yang interaktif, kontekstual, dan bermakna di sekolah dasar.
Tradisi Menging di Desa Adat Bangkah Sebagai Ritual Penyucian yang Memperkuat Solidaritas Sosial dan Identitas Religius Masyarakat Bali Aga Nyoman Nadiana; I Made Ariasa Giri; I Made Sedana
Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Vol 9 No 3 (2026): Article in Press
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/kamaya.v9i3.5537

Abstract

The Menging Tradition is a local Hindu ritual practiced by the people of Bangkah Traditional Village, Pacung Village, Tejakula District, Buleleng Regency. This article aims to examine the religious, customary, and cosmological foundations of the Menging Tradition, describe its ritual sequence, and analyze its implications for the social, cultural, and religious life of the Bali Aga community. This study employs a qualitative descriptive-interpretative method. Field data were collected through observation, documentation, literature study, and interviews with nine key informants representing customary leaders, ritual priests, village elders, ordinary villagers, women involved in ritual offerings, youth, and pecalang. The data were analyzed through reduction, display, and conclusion drawing. The findings show that the Menging Tradition is grounded in the community’s belief in maintaining the purity of the village and the balance between sekala and niskala. Its implementation includes customary deliberation, preparation of ritual offerings, village purification, collective prayer, observance of customary prohibitions, and closing rites. The tradition strengthens social solidarity through collective participation, preserves Bali Aga cultural identity through the transmission of ancestral values, and deepens religious awareness through self-control, silence, and devotion. Its ecological dimension is reflected in the prohibition of animal slaughter, the avoidance of bloodshed, and the maintenance of village purity during the sacred period. Thus, Menging is not merely an inherited ritual, but a living religious-cultural practice that integrates sacred discipline, communal solidarity, and local wisdom.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF ISPRING SUITE PADA MATERI METAMORFOSIS HEWAN MATA PELAJARAN IPAS KELAS III SEKOLAH DASAR Komang Jeni Ayu Triani; I Made Ariasa Giri; I Putu Suardipa
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 16 No. 2 (2026): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/8yt0zw84

Abstract

This research was motivated by the low learning outcomes of third-grade elementary school students in Natural and Social Sciences (IPAS), which were caused by teacher-centered learning, limited use of interactive media, low learning motivation, and the suboptimal utilization of digital technology. This study aimed to describe the design and development of iSpring Suite-based interactive media and to analyze its validity and practicality for teaching animal metamorphosis. The research employed a Research and Development (R&D) method using the 4-D model, which includes the Define, Design, and Develop stages. Data were collected through observations, interviews, documentation, and questionnaires. The media was developed using Canva, Microsoft PowerPoint, and iSpring Suite, then published in HTML5 format and converted into an Android application. The results showed very high validity, with scores of 0.93 from material experts, 0.91 from media experts, and 0.94 from language experts. The practicality of the media reached 95% based on teacher assessments and 96% based on student assessments, both categorized as very practical.
Co-Authors I Ketut Suparya I Made Sedana I Made Suweta I Putu Suardipa Komang Jeni Ayu Triani Komang Sukma Kesi Pageyasti Luh Putu Surya Dewi Luh Tarisa Purnamasari Nyoman Nadiana