Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Proceeding UMSurabaya
Farhana Nur Azura
Universitas Muria Kudus
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh model TGT (teams game tournament) dengan media permainan electric and ladder terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Farhana Nur Azura; Khamdun Khamdun; Nur Fajrie
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 6 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i6.26647

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam menjawab soal uraian IPAS menjadi akar penyebab topik penelitian ini. Temuan pra-penelitian dari wawancara dengan guru kelas V SD 3 Klaling mengungkapkan bahwa siswa cenderung pasif saat kegiatan belajar mengajar. Hal ini juga terlihat pada hasil pengerjaan soal studi pendahuluan saat pembelajaran hal ini tergolong kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model Teams Game Tournament (TGT) dengan media Electric and Ladder berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan seberapa besar pengaruh hasil kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada materi IPAS di SD 3 Klaling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre-eksperimen dengan jenis one grup pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan subjek seluruh kelas V SD 3 Klaling yang berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data berupa wawancara, observasi, test (pretest dan posttest), dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas regresi, dan uji analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD 3 Klaling sebelum dan sesudah diterapkanya model TGT dengan media permainan electric and ladder. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa dari 56,08 (pretest) menjadi 66,15 (posttest). Selain itu, melalui hasil uji hipotesis menggunakan uji t parsial dalam regresi linier sederhana, yang menghasilkan nilai signifikasi 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,373 atau 37,3%. Hal ini membuktikan adanya hubungan yang signifikan antara penerapan model TGT dengan media electric and ladder terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci : Model TGT, Media Permainan electric and ladder, dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS V SD 5 KLALING Risma Maula Malasari; Farhana Nur Azura; Afua Febrianti; Ema Rosilia; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui terdapat seberapa besar pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di SD Negeri 5 Klaling pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode one grup pretest-posttest design yang digunakan untuk mengetahui perbedaan dari suatu perlakuan terhadap subjek. Sampel pada penelitian berjumlah 29 siswa. Instrumen yang dipergunakan didalam penelitian ini ialah instrument test soal berupa prestest dan posttest . Berdasarkan penelitian yang dilakukan, didapati hasil uji prasyarat analisis pada data pre-test dan post-test siswa berdistribusi normal. Selanjutnya, hipotesis pada penelitian ini diuji menggunakan uji Paired Samples T-Test menunjukan signifikansi (2-tailed) dari Pre-test dan Post-test adalah 0.000 < 0.05 dari hasil tersebut dinyatakan Ha diterima artinya ada perbedaan hasil belajar matematika materi bangun ruang terhadap siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran berbasis audiovisual di kelas V. Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran audiovisual memberikan pengaruh terhadap kemmapuan pemahaman konsep matematika siswa kelas 5 SD Negeri 5 Klaling. Kata Kunci: Media; Audio visual; Matematika.
Analisis Pengenalan Flora Dan Fauna Melalui Pembelajaran Tari Pada Kelas IV Di SD 5 Klaling Farhana Nur Azura; Fadila Clara Solfiana; Viva Kafita; Rina Dwi Puspitasari
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 4 (2024): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpdsk.v1i4.538

Abstract

This article aims to describe the process of learning dance with the theme of imitating Flora and Fauna through dance movements. By using a qualitative approach, this research explores more deeply how dance can grow students' self-confidence. This includes growing feelings of pride, having a brave nature, being able to control emotions, and developing more imagination and creativity. The methods used in this research are observation, interviews and documentation. This research also explores how dance can be an effective tool in education. The research results show that dance can increase students' creativity and skills. Students' perceptions of learning dance with the theme of imitating Flora and Fauna in class IV SD 5 Klaling are positive. Students feel happy, interested and enthusiastic in participating in dance learning. Thus, this research shows that learning dance forms positive characters in students, such as self-confidence, responsibility, cooperation and concern for the environment.
Co-Authors Afua Febrianti Amaliyah, Fitriyah Ema Rosilia Fadila Clara Solfiana Khamdun Khamdun Nur Fajrie Rina Dwi Puspitasari Risma Maula Malasari Viva Kafita