Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia JURNAL PENDIDIKAN IPS
Alfiani Dwi Astuti
Universitas Sembilanbelas November Kolaka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Keberlanjutan Wisata Pantai Kayu Angin Melalui Aksi Bersih Pantai dan Upaya Pelestarian Lingkungan di Kabupaten Kolaka Nasarudin Nasarudin; Sutrisnawati Mehora; Andri Estining Sejati; Ahmad Iskandar; Gaby Nanda Kharisma; Eko Hariyadi; Sudarwin Kamur; Bardan Bulaka; Samsi Awal; Erfina Erfina; Surya Ningsih; Rina Sardiana Sari; Tahir Tahir; Ristiani Ristiani; Alfiani Dwi Astuti
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i2.1548

Abstract

Pantai Kayu Angin di Kabupaten Kolaka merupakan destinasi wisata yang memiliki potensi besar sebagai daya tarik alam dan rekreasi masyarakat. Akan tetapi, bertambahnya kegiatan pariwisata juga berkontribusi pada penurunan kualitas lingkungan, terutama pencemaran yang diakibatkan oleh sampah plastik. Kegiatan ini ditujukan untuk memperkuat keberlanjutan pariwisata di Pantai Kayu Angin melalui aksi pembersihan pantai dan partisipasi masyarakat dalam usaha menjaga lingkungan. Metode pelaksanaan mencakup tindakan gotong royong dalam membersihkan kawasan pantai. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya penurunan sampah di area pantai, peningkatan kesadaran ekologis di kalangan masyarakat, serta tersusunnya rencana aksi berkelanjutan seperti program bersih pantai secara rutin dan penyediaan sarana pengelolaan sampah. Kegiatan ini didasarkan pada teori pariwisata berkelanjutan, partisipasi masyarakat, serta ekowisata. Secara umum, tindakan ini menunjukkan bahwa pengelolaan pariwisata yang berwawasan lingkungan dan melibatkan partisipasi masyarakat adalah strategi yang efektif untuk mempertahankan daya tarik wisata sambil menjaga ekosistem pesisir secara berkelanjutan
An Experimental Study of Diagnostic Assessment Using Florence Littauer’s Personality Theory in Teaching Geography through the TaRL Approach Alfiani Dwi Astuti; Erin Parastika; Rahmawati Nurkarima; Eko Hariyadi; Gaby Nanda Kharisma
J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) Vol 12, No 2 (2026): JPIPS
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpips.v12i2.40710

Abstract

This experimental study investigates the impact of a digital diagnostic evaluation, grounded in Florence Littauer's personality theory, on enhancing learning outcomes within the Teaching at the Right Level (TaRL) framework. TaRL differentiates students' personality types sanguine, choleric, melancholy, and phlegmatic from their learning levels and seeks to address both aspects. This research aims to align instruction with both learning traits and academic preparedness. The research employs the Shapiro-Wilk normality test, paired-sample t-test, and N-gain analysis to evaluate outcomes. The study was conducted at MAN 1 Kolaka with Class X1 Al-Bukhori Muslim, employing diagnostic evaluations featuring narrative sentences for each personality type, in addition to pre- and post-tests. The Shapiro-Wilk test produced a significance of 0.06 for the pre-test and 0.09 for the post-test, indicating a normal data distribution. The paired-samples t-test (sig=0.001 0.05) indicated significant alterations in learning outcomes, while the N-Gain score (0.75 0.70) demonstrated substantial effectiveness. The results indicate that this diagnostic method can assist TaRL; however, additional validation is required.
Efektivitas Pembelajaran Guided Inquiri Berbasis Geoliterasi terhadap Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan Geografi pada Permasalahan Pencemaran Lingkungan Secara Kontekstual Eko Hariyadi; Alfiani Dwi Astuti; Alya Salsabilah A; Ayuf Safitri
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i1.3956

Abstract

Keterampilan kolaborasi merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang penting untuk ditingkatkan pada diri mahasiswa, disisi lain tantangan pembelajaran pada pola kerja kelompok mahasiswa yang masih didominasi oleh ketergantungan pada anggota tertentu, sehingga berdampak pada rendahnya pengembangan keterampilan kolaborasi mahasiswa. Penerapan guided inquiry berbasis geoliterasi diharapkan efektif meningkatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa pendidikan geografi melalui kegiatan penyelidikan permasalahan lingkungan yang bersifat kontekstual. Metode penelitian menggunakan desain penelitian pre-experimental design: the post-test only non-equivalent groups design, dengan subjek penelitian yakni mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi FKIP USN Kolaka tahun akademik 2025/2026 yang dibagi menjadi dua kelompok kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data keterampilan kolaborasi diperoleh menggunakan angket peer assesment dan self assesment. Teknik analisis data dilakukan secara statistik deskriptif dan uji independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan keterampilan kolaborasi yang signifikan antara kedua kelompok kelas, selanjutnya dianalisis melalui perhitungan effect size untuk menguatkan kesimpulan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan keterampilan kolaborasi mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP USN Kolaka dengan nilai rata-rata posttest 62,95 pada kelas ekperimen yang menggunakan model pembelajaran guided inquiry berbasis geoliterasi yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol dengan nilai rata-rata 53,84. Analisis effect size menunjukkan pengaruh yang sangat kuat, dengan nilai Cohen’s d = 1,89, Hedges’g = 1,85, dan Glass’s delta = 1,73, yang mengindikasikan bahwa model guided inquiry berbasis geoliterasi efektif dan bermakna secara praktis dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa.
Co-Authors Ahmad Iskandar Alya Salsabilah A Andri Estining Sejati Awal, Samsi Ayuf Safitri Bardan Bulaka Eko Hariyadi Erfina Erfina Erin Parastika Gaby Nanda Kharisma Kamur, Sudarwin Mehora, Sutrisnawati Nasarudin Nasarudin Rahmawati Nurkarima Rina Sardiana Sari Ristiani Ristiani Surya Ningsih Tahir Tahir