Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Dewi Masitoh
Universitas Islam Bandung
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN AFEKTIF DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MENYENTUH HATI, MEMBENTUK KARAKTER Dewi Masitoh; Erhamwilda; Asep Dudi Suhardini
Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Vol 2 No 2 (2025): Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/masagi.v2i2.7600

Abstract

Artikel ini dilatarbelakangi oleh kecenderungan pendidikan kontemporer yang terlalu berorientasi pada ranah kognitif sehingga mengabaikan pembinaan afektif, padahal Islam menempatkan pendidikan sebagai proses integral yang mencakup akal, hati, dan jiwa. Tujuan penelitian ini adalah menegaskan urgensi penguatan dimensi afektif dalam pendidikan Islam berbasis nilai serta menawarkan model konseptual pembelajaran yang menyentuh hati dan membentuk karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) yang bersifat deskriptif-analitis. Sumber penelitian terdiri atas sumber primer berupa Al-Qur’an, hadis, karya ulama klasik dan kontemporer, serta teori psikologi pendidikan, sedangkan sumber sekunder berupa jurnal ilmiah, buku, dan laporan penelitian mutakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran literatur akademik digital dan manual, kemudian dianalisis melalui reduksi data, klasifikasi tematik, analisis isi, serta sintesis teoritik dengan triangulasi sumber untuk menjaga keabsahan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran afektif Islami perlu diwujudkan melalui strategi pengajaran berbasis nilai, pendekatan reflektif-empatik, dan sistem evaluasi yang mengintegrasikan aspek spiritual dan moral. Guru dalam hal ini berperan tidak hanya sebagai mu’allim, tetapi juga sebagai murabbi dan muaddib yang menumbuhkan akhlak dan kepekaan jiwa siswa.
INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS DIGITAL DI SMP PRIMA CENDEKIA ISLAMI Dewi Masitoh; Aep Saepudin; Nadri Taja
Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3, No. 1 (Mei 2026) Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dan UPT Publikasi Ilmiah (Universitas Islam Bandung)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/idarotuna.v3i1.9821

Abstract

This study aims to describe the strategy for internalizing Islamic values ​​in Islamic Religious Education (PAI) subjects in digital-based junior high schools. The study used a qualitative approach with descriptive analytical methods, conducted at SMP Prima Cendekia Islami Baleendah, Bandung Regency. Data were obtained through observation, in-depth interviews, and documentation studies with triangulation techniques to maintain data validity. The results showed that internalization of values ​​was carried out through the integration of Islamic values ​​in the curriculum and digital learning tools, teacher role models, habituation of worship, and the use of a Learning Management System (LMS) as a medium for instilling values. The use of digital technology has a positive impact on the understanding and practice of values, although still facing challenges in controlling students' digital behavior. This study concluded that internalization of Islamic values ​​is effective when technology is positioned as a means of supporting value instillation, rather than as a learning objective.
Co-Authors Aep Saepudin Asep Dudi Suhardini Erhamwilda Nadri Taja