Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan Seuraya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ria Rahayu
Universitas Samudra
Religion Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Asesmen Digital dan Konvensional dalam Mengukur Kemampuan Pemecahan Masalah Sains: Systematic Literature Review Ria Rahayu; Hilda Mazlina; Naiva Azzahira
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 13 No. 01 (2026): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v13i01.14462

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah sains merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang efektivitas pengukurannya sangat dipengaruhi oleh pendekatan asesmen yang digunakan. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komparatif efektivitas asesmen digital dan konvensional dalam mengukur kemampuan pemecahan masalah sains serta mengidentifikasi kelebihan dan keterbatasannya. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review mengikuti pedoman PRISMA 2020 terhadap artikel lima tahun terakhir yang diperoleh dari berbagai basis data jurnal bereputasi dan nasional. Dari 27 artikel yang teridentifikasi, 10 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa asesmen digital lebih efektif dalam mengungkap proses berpikir, strategi, dan refleksi peserta didik, sedangkan asesmen konvensional lebih konsisten dalam mengukur hasil kuantitatif dengan tingkat validitas dan reliabilitas yang stabil. Kesimpulannya, tidak terdapat satu pendekatan asesmen yang mutlak unggul; efektivitas pengukuran optimal dapat dicapai melalui pemanfaatan asesmen digital dan konvensional secara komplementer sesuai dengan tujuan dan konteks pembelajaran sains.
PENDAMPINGAN PSIKOSOSIAL ANAK PASCABENCANA MELALUI AKTIVITAS PERMAINAN EDUKATIF INKLUSIF DI SD NEGERI 2 TUALANG CUT Wahyu Agus Styani; Faradhillah Faradhillah; Ria Rahayu
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026): Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i3.60915

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemulihan kondisi psikososial anak pascabencana yang sering mengalami penurunan rasa percaya diri, interaksi sosial, serta kemampuan mengekspresikan diri. Tujuan kegiatan ini adalah memperkuat resiliensi psikososial anak melalui implementasi permainan edukatif inklusif yang dirancang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Sasaran kegiatan adalah peserta didik sekolah dasar terdampak banjir di Kecamatan Manyak Payed, Aceh Tamiang. Kegiatan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara sederhana, dan dokumentasi. Pada tahap perencanaan, tim melakukan koordinasi dengan pihak sekolah dan menyusun aktivitas permainan edukatif yang aman, menyenangkan, dan adaptif. Tahap pelaksanaan meliputi permainan kelompok, permainan motorik dan konsentrasi, permainan ekspresi emosi, serta aktivitas kolaboratif berbasis edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada aspek psikososial anak. Anak terlihat lebih aktif, percaya diri, mampu bekerja sama, serta mulai berani mengekspresikan perasaan dan pengalaman mereka selama kegiatan berlangsung. Selain itu, suasana belajar menjadi lebih menyenangkan dan interaktif sehingga anak lebih nyaman berpartisipasi dalam setiap aktivitas. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan edukatif inklusif dapat menjadi pendekatan efektif dalam mendukung pemulihan psikososial anak pascabencana.
Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Sosialisasi Stop Bullying Di Sdn 5 Meurah Mulia Desa Keeh Isra Maulina; Sufrizal; M. Anzaikhan; Muslina; Asra; Ria Rahayu
SEURAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2025): SEURAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/jurnal seuraya.v3i1.12177

Abstract

Bullying is a long-standing problem among young people. Most bullying incidents involve school-aged children. Bullying often occurs at SDN 5 Meurah Mulia, Keeh Village. So that KPM group 40 students make socialization to strengthen the educational character of elementary school students. This stop bullying socialization activity was held to reduce and anticipate problems that often occur in minors. The objectives of this socialization include the following: 1). To build relationships and spread awareness about the need to stop bullying against children at SDN 5 Meurah Mulia; 2). To outline policies to stop and deal with bullying against elementary school students; 3. To teach school children in Keeh Village about the importance of social roles. The community service methods applied in the activity are observation, discussion and lecture or presentation. The result of this stop bullying socialization activity is that the personality or character education of children begins to form in a better direction and finds mutual respect and appreciation among friends. Bullying can be avoided by starting early to foster understanding among students. This will help inform and educate the children of SDN 5 Meurah Mulia on how to prevent bullying.
Co-Authors Asra Faradhillah Faradhillah Hilda Mazlina Isra Maulina M. Anzaikhan Muslina Naiva Azzahira Sufrizal Wahyu Agus Styani