Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Science and Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Rina Ananta Sumawardani Sitepu
Universitas Cenderawasih
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Canva Edu untuk Guru MI Darul Ma’arif Numbay dalam Meningkatkan Kemampuan Mendesain Media Pembelajaran Numerasi Berbasis Budaya Lokal : Pengabdian Rina Ananta Sumawardani Sitepu; Indrawati; Rian Efendi; Elsi Sirampun; Agnes Teresa Panjaitan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6386

Abstract

Rendahnya kemampuan numerasi siswa dipengaruhi oleh keterbatasan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan berbasis teknologi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mendesain media pembelajaran numerasi berbasis budaya lokal melalui pemanfaatan Canva Edu di MI Darul Ma’arif Numbay, Papua. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis praktik (hands-on training) yang melibatkan 15 guru melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian produk, dan refleksi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan penggunaan Canva Edu (33,3% menjadi 86,7%), keterampilan desain media (26,7% menjadi 80,0%), integrasi budaya lokal (20,0% menjadi 76,7%), serta motivasi guru (40,0% menjadi 90,0%). Rata-rata skor kompetensi meningkat dari kategori cukup menjadi sangat baik. Kegiatan ini efektif dalam mendukung pembelajaran numerasi yang kontekstual dan bermakna.
Dari Anyaman Noken Ke Pola Bilangan: Pendekatan Etnomatematika Papua Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Rina Ananta Sumawardani Sitepu; Chrismanto Purba
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.363

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran pola bilangan melalui pendekatan etnomatematika berbasis anyaman Noken dalam meningkatkan literasi numerasi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental, yaitu one-group pretest–posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas VIII SMP YPK Kotaraja yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes literasi numerasi berbentuk soal uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji paired sample t-test, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor literasi numerasi siswa meningkat dari 37,58 pada pretest menjadi 84,57 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,67 berada pada kategori sedang. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran pola bilangan berbasis etnomatematika melalui konteks anyaman Noken efektif dalam meningkatkan literasi numerasi siswa. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa integrasi budaya lokal dalam pembelajaran matematika dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan literasi numerasi siswa.
Pendekatan Math Adventure Berbasis Biodiversitas Kepulauan Aru: Meningkatkan Kemampuan Numerasi Statistika Siswa Chrismanto Purba; Rina Ananta Sumawardani Sitepu
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan Math Adventure berbasis biodiversitas Kepulauan Aru dalam meningkatkan kemampuan numerasi statistika siswa. Pendekatan ini mengintegrasikan pembelajaran eksploratif dengan konteks lokal melalui pengelompokan dan analisis data berbasis biodiversitas Kepulauan Aru. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental dengan desain one-group pretest–posttest, yang melibatkan 30 siswa kelas VIII di SMP Kristen 1 Dobo. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan numerasi statistika siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata (mean) dari 37,58 pada pretest menjadi 84,57 pada posttest, dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,67 yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan skor akhir numerasi, sebanyak 52,57% siswa berada pada kategori sangat mahir dan 47,43% pada kategori mahir. Hasil uji paired sample t-test juga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (p < 0,05). Dengan demikian, pendekatan Math Adventure berbasis biodiversitas Kepulauan Aru terbukti efektif sebagai inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan numerasi statistika sekaligus menumbuhkan kesadaran budaya dan ekologis siswa.
Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas IX SMP YPK Kotaraja Jayapura Yunita Christianti Noriwari; Ronaldo Kho; Rina Ananta Sumawardani Sitepu
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 7 No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti (On Progress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v7.i2.p70-78

Abstract

Penelitian dimaksudkan guna membuktikan komparasi hasil belajar matematika dalam penerapan model kooperatif tipe Jigsaw dan STAD dalam pokok bahasan Penyelesaian SPLDV kelas IX SMP YPK Kotaraja Jayapura. Pendekatan eksperimen semu (quasi-experiment) digunakan melalui Nonequivalent Control Group Design. Seluruh siswa kelas IX di sekolah tersebut bertindak sebagai populasi, sementara kelas IX E (Jigsaw) dan kelas IX F (STAD) dipilih sebagai sampel. Instrumen mengumpulkan data melalui tes uraian melalui tahap pre dan post-test yang dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, serta uji Mann–Whitney U. Temuan mengungkapkan rerata skor awal (pre-test) kedua kelas masih berada di bawah ambang batas KKM (70), yakni 26.66 (Jigsaw) dan 22.73 (STAD). Pasca-perlakuan, rerata post-test meningkat signifikan menjadi 83.97 untuk Jigsaw dan 75.67 untuk STAD. Meski uji Mann–Whitney U menunjukkan tidak adanya perbedaan yang signifikan secara statistik (Sig. 0.053 > 0.05), secara deskriptif model Jigsaw menghasilkan skor yang lebih tinggi. Maka, kedua model kooperatif tersebut efektif memperkuatn capaian belajar siswa, dengan keunggulan praktis pada model Jigsaw.
Co-Authors Agnes Teresa Panjaitan Chrismanto Purba Elsi Sirampun Indrawati Rian Efendi Ronaldo Kho Yunita Christianti Noriwari