Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat
Hamda Hamda
Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Konseling Kelompok Menggunakan Media Jurnal di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Dwi Rezky Anandari Sulaiman; Alifya NFH; Ayu Tri Wardani; Hamda Hamda; Jasruddin Daud Malago
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdimas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v4i1.12944

Abstract

Layanan bimbingan dan konseling di sekolah memerlukanstrategi yang inovatif untuk membantu peserta didikmengembangkan kemampuan memahami dan mengekspresikandiri secara sehat. Namun, pemahaman peserta didik mengenaikonseling kelompok dan penggunaan media jurnal masih relatifrendah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuanuntuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta didikterkait konseling kelompok menggunakan media jurnal(journaling) di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi, demonstrasi, praktik menulis jurnal, simulasi konseling kelompok, sertaevaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatanmenunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahamanpeserta. Persentase capaian peserta meningkat dari 42,0% pada pre-test menjadi 98,7% pada post-test, dengan kenaikan sebesar56,7%. Rata-rata skor peserta juga meningkat dari 2,52 menjadi5,92 dari total 6 indikator yang diukur. Peningkatan tertinggiterjadi pada aspek pengetahuan tentang konseling kelompok, prinsip konseling kelompok menggunakan media jurnal, dan tahapan konseling menggunakan media jurnal yang masing-masing meningkat dari 0% menjadi 100%. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang sangat signifikanantara skor pre-test dan post-test (t = 34,00; p < 0,001). Kegiatanini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didikmengenai konseling kelompok berbasis media jurnal sebagaisarana refleksi diri dan pengembangan keterampilan sosial-emosional.
Pemanfaatan Model Project Based Learning  Untuk  Penguatan Keterampilan Dan Kreativitas Mahasiswa Terhadap Instrumentasi Dan Alat Ukur Sutarsi Suhaeb; Ahmad Risal; Nurfauziah Nurfauziah; Wahyu Hidayat M; Hamda Hamda
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdimas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v4i1.13042

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya keterampilan mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Universitas Negeri Makassar dalam merancang sistem instrumentasi dan alat ukur secara mandiri. Mahasiswa umumnya telah memahami konsep dasar pengukuran, sensor, dan alat ukur, namun masih mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan teori ke dalam rancangan alat, memilih komponen yang sesuai, melakukan pengujian, serta mengembangkan ide kreatif menjadi produk nyata. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat keterampilan merancang dan kreativitas mahasiswa melalui pelatihan Project Based Learning. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pemberian materi, pre-test, praktik pengembangan proyek, pendampingan, presentasi hasil, serta post-test. Mahasiswa dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mengembangkan proyek instrumentasi dan alat ukur berbasis sensor dan mikrokontroler, seperti sistem monitoring suhu dan kelembapan, alat ukur intensitas cahaya, sistem monitoring ketinggian air, alat monitoring kualitas udara, dan sistem pengukuran jarak digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta dari nilai rata-rata pre-test sebesar 60,0 menjadi 87,6 pada post-test. Selain itu, hasil pengembangan proyek mencapai rata-rata keberhasilan 89,2% dan penilaian presentasi memperoleh skor rata-rata 90,6. Dengan demikian, pelatihan Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan merancang, kreativitas, kolaborasi, dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam bidang instrumentasi dan alat ukur.
Co-Authors Ahmad Risal Alifya NFH Ayu Tri Wardani Dwi Rezky Anandari Sulaiman Jasruddin Daud Malago Nurfauziah Nurfauziah Sutarsi Suhaeb Wahyu Hidayat M