Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Literasi Pendidikan Dasar (JLPD) JISPE Journal of Islamic Primary Education JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Mikael Nardi
Program Studi PGSD Unika Santu Paulus Ruteng, Flores, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL TSTS DAN CAROUSEL FEEDBACK UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA Nardi, Mikael
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 7 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36928/jpkm.v7i1.638

Abstract

Efikasi diri dan hasil belajar merupakan tujuan pembelajaran yang saling berkaitan satu sama lain. Akan tetapi, berdasarkan studi pendahuluan di SDI Tenda Ruteng ditemukan bahwa para siswa menghadapi masalah rendahnya efikasi diri dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efikasi diri dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model TSTS dan carousel feedback. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah desain PTK model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri atas tahap perencanaan, tindakan dan observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V B SDI Tenda Ruteng yang berjumlah 20 orang, terdiri atas 11 perempuan dan 9 laki-laki. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes, observasi, angket, dan FGD. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan model Miles and Hubberman. Berdasarkan data yang terkumpul ditemukan adanya peningkatan efikasi diri siswa yang dapat dilihat dari persentase siswa yang mencapai tingkat efikasi diri dengan kategori tinggi dan sangat tinggi, yakni 65% pada siklus I dan 85% pada siklus II. Prestasi akademik siswa juga meningkat tajam yang dilihat dari persentase ketuntasan klasikal, yakni 73,68% pada siklus I dan 89,47% pada siklus II. Demikian pula persentase tanggapan siswa terhadap penerapan model TSTS dan carousel feedback meningkat dari 80% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II untuk kategori baik dan sangat baik. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap model TSTS dan carousel feedback sebagai model yang menarik, memudahkan, lebih baik, dan dapat dilanjutkan dalam pembelajaran IPS dan mata pelajaran lain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model TSTS dan carousel feedback dapat meningkatkan efikasi diri dan prestasi akademik siswa dalam pembelajaran IPS
PENGARUH MEDIA PAPER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SD Jediut, Mariana; Purnama, Yuliana Sanita; Nardi, Mikael
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 1 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v4i1.210

Abstract

This paper is motivated by the lack of students' mathematics learning outcomes in multiplication material. One of the main reasons is the lack of use of learning media. This study aims to describe the effect of the multiplication board media on the mathematics learning outcomes of multiplication material for second grade students at SDK Beo Rahong. The type of research used is experimental research with a quantitative approach. The research design used is Quasi-Experimental Design. The data collection technique uses a description test technique. The population of this study was all students of SDK Beo Rahong, and the sample was second-grade students, totaling 35 people. Research data were analyzed by t-test. Based on the results of the t-test, obtained value of t count = 2.6298. If viewed from the dk value (18 + 17 – 2 = 33) at a significant level of 0.05, then the t table is 1.6924. Because t count > t table, the hypothesis states that there is an effect of the multiplication board media on the mathematics learning outcomes in multiplication material for second-grade students at SDK Beo Rahong is accepted. It can be seen from the average value after receiving treatment, where the average value of the experimental class = 84.71 while the control class = 78.06. Thus it can be concluded that there is a significant influence on the results of students' mathematics learning taught with the multiplication board.
Co-Authors Ambros Leonangung Edu Baci, Remigius Bonifasia Ayulianti Tat Dewi Rofita Divan, Stefanus Ermilinda Paramita Lantur Hudin, Robertus Mariana Jediut Purnama, Yuliana Sanita Rudolof Ngalu Sam, Alfonsus Sofiana Haul Wahyu, Yuliana Wejang, Heronimus Emilianus Arjono Yosef Firman Narut