Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Community Service Learning Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Literasi Pendidikan Dasar (JLPD)
Arifian, Florianus Dus
STKIP Santu Paulus Ruteng
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Cultivating the Early Literacy Experience Based on the Concepts of Tompkins and Hoskisson Arifian, Florianus Dus
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 8 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Early literacy experience is reguired for children in order that they can recognise written language. Yet, thecultivation of early literacy experience is a complex idea. Thus, there should be an explanatory study aboutit. Based onTompkins and Hoskisson, there are three main points related to the cultivation of early literacyexperience such as written language, reading, and writing. In the written language, children build theirperception about the functions of written language, texts, words, and alphabets based on the surroundingcontext. Meanwhile, reading and writing ability to children really requirea context, a process, an integrativeapproach, and a design of promotive literacy learning spaces.Keywords: emergent literacy, written language, context, process, integrative
Pendekatan PAIKEM sebagai Solusi atas Permasalahan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Arifian, Florianus Dus
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia yang diliputi suasana aktif membuka ruang bagi siswa untuk menjadi subjek dalam pembelajaran yang sungguh menggunakan bahasa. Pembelajaran bahasa Indonesia yang inovatif menjamin siswauntuk menyalurkan daya jelajahnya atas keterampilan berbahasa sehingga siswa tersebut menjumpai hal-hal baru. Perjumpaan dengan hal-hal baru menginspirasi siswa untuk mengkreasikan produk sebagai hasil sekaligus bukti autentik kinerjanya. Sampai pada titik ini, pembelajaran bahasa Indonesia dikatakan efektif. Pembelajaran yang efektif mendatangkan kenikmatan pembelajaran pada siswa. Oleh karena itu, PAIKEM diyakini dapat mengatasipermasalahan pembelajaraan bahasa Indonesia. Namun, untuk mendesain PAIKEM bahasa Indonesia diperlukan penyelarasan dengan paradigma permikiran terbaru tentang pembelajaran bahasa. Selain itu, diperlukan pentahapan yang jelas atas pembelajaran dan pengelolaan yang memadai atas pengalaman belajar dan serta sumber belajar.
PERAN LPTK DALAM MEMPERSIAPKAN GENERASI EMAS BANGSA Arifian, Florianus Dus
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 11 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2016/jpkm.v11i1.300

Abstract

Generasi emas bangsa Indonesia kelak menghadapi tantangan yang membutuhkan persiapan LPTK sebagai institusi yang menyiapkan sumber daya manusia. Tulisan ini bertujuan mengupas tantangan yang dihadapi generasi emas dan merumuskan peran LPTK untuk menjawab tantangan itu. Untuk mencapai tujuan tersebut, penulis melakukan studi pustaka dengan menggunakan teknik baca dan catat. Artinya, penulis membaca dan mencatat informasi dari bahan-bahan pustaka yang relevan. Pandangan dari berbagai bahan pustaka tersebut dikompilasi secara kritis oleh penulis. Hasil studi menunjukkan empat tantangan yang dihadapi generasi emas, yakni tantangan bonus demografi, globalisasi, pluralisme, dan revolusi industri keempat. Untuk menjawab tantangan tersebut, tanggung jawab LPTK mencakup pembenahan proses seleksi calon guru, pembenahan intrakurikuler, pembekalan secara ekstrakurikuler, pencetakan guru vokasi, dan penguatan riset atau penelitian.
Pengembangan Subject Specific Pedagogy Tematik- Integratif Berbasis Sosiokultural Bagi Kelas IV SN Babarsari Kabupaten Sleman Arifian, Florianus Dus
JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Guru Sekolah Dasar STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan SSP tematik-integratif berbasis sosiokultural yang layak dan efektif. Penelitian ini menggunakan desain dari Borg dan Gall yang dimodifikasi Sukmadinata menjadi tiga tahap: (1) studi pendahuluan, (2) pengembangan model, dan (3) pengujianmodel. Tempat penelitian adalah SDN Babarsari Kabupaten Sleman. Subjek penelitian mencakupsiswa dan guru. Pada tahap studi pendahuluan, data diperoleh dari wawancara dan angket. Pada tahap pengembangan model, data diperoleh dari validasi, angket, dan observasi. Pada tahap pengujian model, data diperoleh dari tes. Analisis data hasil tes dilakukan melalui uji T dengan interval kepercayaan 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SSP efektif dalam meningkatkan nilai hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai postes siswa yang mengggunakan SSP lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan perangkat pembelajaran dari Pusat Kurikulum 2013. Perbedaan inisignifikan pada nilai t sebesar 3,73 dengan derajat bebas pada 31 dan signifikansi dua ekor pada0,001
Permasalahan dan Solusi Penulisan Puisi Bebas Siswa SD Arifian, Florianus Dus
JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Guru Sekolah Dasar STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran menulis puisi bebasdi SD berhadapan dengan permasalahan minimnya kemampuan penggunaan diksi puitis oleh siswa. Tulisanini bertujuan mengupas permasalahan tersebut dan merancang solusinya lewat penerapan teknik identifikasidan perluasan kata dalam menulis puisi bebas. Untuk mencapai tujuan tersebut, penulis melakukan studipustaka dengan menggunakan teknik baca dan catat. Artinya, penulis membaca dan mencatat informasidari bahan-bahan pustaka yang relevan. Pandangan dari berbagai bahan pustaka tersebut dikompilasi secarakritis oleh penulis. Hasil studi meyakinkan penulis bahwa teknik identifikasi dan perluasan kata dapatmenjadi solusi untuk meningkatkan penggunaan diksi puitis dalam penulisan puisi bebas oleh siswa SD.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SDN REO II DALAM LITERASI MEMBACA PERMULAAN SEBAGAI DASAR GERAKAN LITERASI SEKOLAH Arifian, Florianus Dus; Edu, Ambros Leonangung; Bosco, Fabianus Hadiman; Sumardi, Vinsensius; Narut, Yosef Firman
International Journal of Community Service Learning Vol 3, No 4 (2019): November 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.194 KB) | DOI: 10.23887/ijcsl.v3i4.22549

Abstract

PKM ini dilatarbelakangi oleh kesulitan para guru SDN Reo II, Kabupaten Manggarai, Flores, tentang konsep dan strategi-strategi praktis dalam membentuk literasi membaca permulaan siswa. Sebagian besar siswa kelas rendah di sekolah tersebut sangat lambat menguasai aspek bentuk (grafem) dan bunyi (fonem) huruf-huruf. Problematika ini pada gilirannya menghambat siswa dalam memasuki gerakan literasi sekolah yang dicanangkan pemerintah. Oleh karena itu, PkM ini bertujuan menguatkan pemahaman mitra (guru) tentang konsep literasi membaca permulaan dan cara meningkatkan kemampuan mitra dalam merancang dan mengembangkan literasi membaca permulaan. Metode PkM yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan pelatihan. Ceramah dan diskusi menguatkan pemahaman mitra tentang konsep literasi membaca permulaan. Sementara itu, pelatihan membantu mitra dalam merancang dan mengembangkan aktivitas pembelajaran literasi membaca permulaan. Hasil PkM ini menunjukkan bahwa mitra mengalami peningkatan pemahaman terhadap konsep literasi membaca permulaan serta adanya peningkatan keterampilan dalam merancang dan mengembangkan aktivitas pembelajaran literasi membaca permulaan. Hal ini terlihat dari antusiasme mitra dalam mendiskusikan konsep literasi membaca permulaan dan output rancangan aktivitas pembelajaran literasi membaca permulaan.  Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Membaca Permulaan, SDN Reo II
MEMAHAMI DAN MEMIJAHKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH Florianus Dus Arifian
JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Vol. 3 No. 2 (2019): JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar)
Publisher : PGSD UNIKA SANTU PAULUS RUTENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Memahami dan Memijahkan Gerakan Literasi Sekolah. Bangsa Indonesia hendak menciptakan generasi berbudi melalui gerakan literasi sekolah. Namun, sejauh ini guru bermispersepsi tentang membaca dalam gerakan literasi sekolah sebagai dampak dari kultur buruk pembelajaran membaca pada masa sebelumnya. Tulisan ini hendak mengatasi permasalahan tersebut dengan mengkaji konsep membaca dalam gerakan literasi sekolah dan merumuskan kiat-kita untuk menggalakkannya. Untuk itu, penulis melakukan studi pustaka dengan menggunakan teknik baca dan catat. Hasil studi menunjukkan bahwa membaca dalam gerakan literasi sekolah memiliki karateristik tertentu. Hasil studi juga menunjukkan bahwa diperlukan beberapa strategi untuk menggerakkan literasi sekolah.
PERMASALAHAN DAN SOLUSI PENULISAN PUISI BEBAS SISWA SD Florianus Dus Arifian
JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Vol. 2 No. 1 (2018): JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar)
Publisher : PGSD UNIKA SANTU PAULUS RUTENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan dan Solusi Penulisan Puisi Bebas Siswa SD. Pembelajaran menulis puisi bebas di SD berhadapan dengan permasalahan minimnya kemampuan penggunaan diksi puitis oleh siswa. Tulisan ini bertujuan mengupas permasalahan tersebut dan merancang solusinya lewat penerapan teknik identifikasi dan perluasan kata dalam menulis puisi bebas.Untuk mencapai tujuan tersebut, penulis melakukan studi pustaka dengan menggunakan teknik baca dan catat.Artinya, penulis membaca dan mencatat informasi dari bahan-bahan pustaka yang relevan.Pandangan dari berbagai bahan pustaka tersebut dikompilasi secara kritis oleh penulis.Hasil studi menyakinkan penulis bahwa teknik identifikasi dan perluasan kata dapat menjadi solusi untuk meningkatkan penggunaan diksi puitis dalam penulisan puisi bebas oleh siswa SD.
PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SOSIOKULTURAL BAGI KELAS IV SDN BABARSARI KABUPATEN SLEMAN Florianus Dus Arifian
JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Vol. 1 No. 1 (2017): JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar)
Publisher : PGSD UNIKA SANTU PAULUS RUTENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36928/jipd.v1i1.618

Abstract

This study aims at producing thematic-integrative SSP through sociocultural perspective which is appropriate and effective. This study used design of Borg and Gall modified by Sukmadinata into three phases: (1) preliminary study, (2) the development of the model, and (3) testing model.The setting of research is at SDN Babarsari Sleman Regency. The research subjects include the fourth grade students and the teacher.In the preliminary studies, the data were obtained from interview and questionnaire, while at the stage of development model, the data were obtained from validation, questionnaire, and observation.At the stage of test model, the data were gathered from the test and analyzed by T test with a confidence interval of 95%.The results show that the SSP is effective in increasing learning achievement.This was proved by the average result of post-test is higher for the students who were treated by the traditional SSP than those using the learning materials from the Center of Curriculum 2013. The Significant difference in the T value is 3.73 with 31 degree of freedom and the two-tailed significance stands at 0.001.
SKETSA PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DALAM SENTUHAN LITERASI Florianus Dus Arifian
JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Vol. 5 No. 1 (2021): JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar)
Publisher : PGSD UNIKA SANTU PAULUS RUTENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36928/jipd.v5i1.654

Abstract

This article is motivated by the issue of not embracing the HOTS dimension in the praxis of learning and the teacher's misperception about the HOTS concept. Therefore, this article aims to explined the HOTS dimension in the praxis of learning and to explained the meaning of HOTS concepts. However, the HOTS theme discussed in this article is focused on the language field. This article was compiled using reading and recording techniques by critically the views of various literary materials. The results of the study show that HOTS-based language learning contained in harmony with modern literacy competencies in the form of the ability to connect text and context and reflect critically on the relationship between text and context.
Co-Authors Adrianus Fampung Ambros Leonangung Edu Fabianus Hadiman Bosco Fransiskus Hersoni Titi Mose Sofiana Haul Stefania So’o Sumardi, Vinsensius Tarsan, Vitalis Yosef Firman Narut