Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Mario Erick Wantah
Universitas Negeri Manado, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Permainan Kotak Abjad untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Bdmwqg pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri Siti Miftah Moyongkota Baru Sesilia Gaib; Sofyan Amu; Mario Erick Wantah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.284

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf konsonan pada anak usia dini, khususnya huruf B, D, M, W, Q, dan G di Taman Kanak-Kanak Negeri Siti Miftah Moyongkota Baru. Permasalahan tersebut terlihat dari masih adanya anak yang mengalami kesulitan dalam menyebutkan, meniru, dan menghubungkan huruf dengan bunyinya. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui penggunaan media yang menarik dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf konsonan melalui penerapan media permainan kotak abjad. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan indikator perkembangan anak yaitu Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf konsonan pada anak. Pada siklus I, persentase anak yang mencapai kriteria berkembang (BSH dan BSB) sebesar 40%, sehingga penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II terjadi peningkatan signifikan dengan capaian 100% anak berada pada kategori BSH dan BSB. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media permainan kotak abjad efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf konsonan anak usia dini serta mampu meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar anak.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf A-Z pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Kotak Huruf di TK Katolik Sta. Theresia Taratara Febrianty J. Sumeba; Ni Dewi Eka Suwaryaningrat; Mario Erick Wantah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.397

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal huruf A–Z pada anak usia 5–6 tahun dengan menggunakan media kotak huruf di TK Katolik Sta. Theresia Taratara. Yang mendasari penelitian ini adalah masih kurangnya kemampuan anak dalam mengenal huruf sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan agar anak lebih mudah memahami huruf. Media kotak huruf dipakai sebagai alat bantu kegiatan belajar yang dapat digunakan anak belajar mengenal huruf lewat aktivitas bermain sambil belajar dengan aktif. Metode penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap-tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Peserta penelitian berjumlah 12 anak usia 5–6 tahun di TK Katolik Sta. Theresia Taratara. Cara pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi dan dokumentasi selama kegiatan belajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media kotak huruf bisa meningkatkan kemampuan mengenal huruf A–Z pada anak. Pada Siklus I, jumlah anak yang mencapai kategori keberhasilan sebanyak 8 anak atau 67%, sedangkan pada Siklus II seluruh anak mencapai kategori keberhasilan dengan persentase 100%. Dari hasil penelitian tersebut,dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kotak huruf mampu meningkatkan kemampuan mengenal huruf A–Z pada anak usia 5–6 tahun.
Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Melempar Bola Berukuran 21cm Ke dalam Keranjang di Kelompok B1 di TK Frater Don Bosco Tomohon Herni Suleman; Fera Luicia Tampi; Mario Erick Wantah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.420

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perkembangan motorik kasar anak di Kelompok B1 TK Frater Don Bosco Tomohon yang belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat dari sebagian anak yang belum mampu mengoordinasikan gerakan mata dan tangan dengan baik, kurang fokus, kurang percaya diri, serta mengalami kesulitan dalam menjaga keseimbangan tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan melempar bola berukuran 21cm ke dalam keranjang. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan indikator perkembangan anak, yaitu Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I tingkat keberhasilan anak mencapai 40%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, hasil meningkat signifikan menjadi 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan melempar bola berukuran 21 cm ke dalam keranjang efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak, terutama dalam koordinasi mata dan tangan, kekuatan otot besar, serta meningkatkan keaktifan, ketelitian, dan konsentrasi belajar anak.
Penerapan Media Permainan Kotak Abjad untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Bdmwqg pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri Siti Miftah Moyongkota Baru Sesilia Gaib; Sofyan Amu; Mario Erick Wantah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.284

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf konsonan pada anak usia dini, khususnya huruf B, D, M, W, Q, dan G di Taman Kanak-Kanak Negeri Siti Miftah Moyongkota Baru. Permasalahan tersebut terlihat dari masih adanya anak yang mengalami kesulitan dalam menyebutkan, meniru, dan menghubungkan huruf dengan bunyinya. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui penggunaan media yang menarik dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf konsonan melalui penerapan media permainan kotak abjad. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan indikator perkembangan anak yaitu Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf konsonan pada anak. Pada siklus I, persentase anak yang mencapai kriteria berkembang (BSH dan BSB) sebesar 40%, sehingga penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II terjadi peningkatan signifikan dengan capaian 100% anak berada pada kategori BSH dan BSB. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media permainan kotak abjad efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf konsonan anak usia dini serta mampu meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar anak.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf A-Z pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Kotak Huruf di TK Katolik Sta. Theresia Taratara Febrianty J. Sumeba; Ni Dewi Eka Suwaryaningrat; Mario Erick Wantah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.397

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal huruf A–Z pada anak usia 5–6 tahun dengan menggunakan media kotak huruf di TK Katolik Sta. Theresia Taratara. Yang mendasari penelitian ini adalah masih kurangnya kemampuan anak dalam mengenal huruf sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan agar anak lebih mudah memahami huruf. Media kotak huruf dipakai sebagai alat bantu kegiatan belajar yang dapat digunakan anak belajar mengenal huruf lewat aktivitas bermain sambil belajar dengan aktif. Metode penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap-tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Peserta penelitian berjumlah 12 anak usia 5–6 tahun di TK Katolik Sta. Theresia Taratara. Cara pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi dan dokumentasi selama kegiatan belajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media kotak huruf bisa meningkatkan kemampuan mengenal huruf A–Z pada anak. Pada Siklus I, jumlah anak yang mencapai kategori keberhasilan sebanyak 8 anak atau 67%, sedangkan pada Siklus II seluruh anak mencapai kategori keberhasilan dengan persentase 100%. Dari hasil penelitian tersebut,dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kotak huruf mampu meningkatkan kemampuan mengenal huruf A–Z pada anak usia 5–6 tahun.
Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Melempar Bola Berukuran 21cm Ke dalam Keranjang di Kelompok B1 di TK Frater Don Bosco Tomohon Herni Suleman; Fera Luicia Tampi; Mario Erick Wantah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.420

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perkembangan motorik kasar anak di Kelompok B1 TK Frater Don Bosco Tomohon yang belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat dari sebagian anak yang belum mampu mengoordinasikan gerakan mata dan tangan dengan baik, kurang fokus, kurang percaya diri, serta mengalami kesulitan dalam menjaga keseimbangan tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan melempar bola berukuran 21cm ke dalam keranjang. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan indikator perkembangan anak, yaitu Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I tingkat keberhasilan anak mencapai 40%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, hasil meningkat signifikan menjadi 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan melempar bola berukuran 21 cm ke dalam keranjang efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak, terutama dalam koordinasi mata dan tangan, kekuatan otot besar, serta meningkatkan keaktifan, ketelitian, dan konsentrasi belajar anak.
Co-Authors Febrianty J. Sumeba Fera Luicia Tampi Herni Suleman Ni Dewi Eka Suwaryaningrat Sesilia Gaib Sofyan Amu