Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Gita Irawanda
Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa dalam Mendukung Literasi Akademik di Perguruan Tinggi Gita Irawanda; Andi Ratu Ayuashari Anwar; Sriwidayani Syam; Nuraisah Nuraisah; Andi Tenri Abeng
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 3 (2026): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i3.4329

Abstract

Kemampuan menulis karya tulis ilmiah merupakan kompetensi esensial dalam mendukung literasi akademik mahasiswa di perguruan tinggi. Namun, mahasiswa masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya pemahaman konsep, lemahnya kemampuan analisis, serta keterbatasan dalam penggunaan bahasa akademik dan teknik sitasi. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan menulis karya ilmiah mahasiswa melalui pendekatan practice-based training yang dilaksanakan secara daring. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, workshop penulisan, serta pendampingan intensif berbasis teknologi. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, penilaian produk tulisan, serta observasi partisipasi mahasiswa. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konsep karya ilmiah, kemampuan membedakan data, fakta, dan opini, serta keterampilan menulis ilmiah yang mencakup struktur, bahasa akademik, dan penggunaan sitasi. Selain itu, tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan daring tergolong tinggi. Dengan demikian, kegiatan ini efektif dalam meningkatkan literasi akademik mahasiswa dan dapat menjadi model pengembangan keterampilan menulis ilmiah berbasis praktik di perguruan tinggi.
Penguatan Kapasitas Pengawas Sekolah dalam Supervisi Akademik Berbasis Data dan Artificial Intelligence di Kabupaten Tana Toraja Ansar Ansar; Ahmad Restani Syukron Thayyib; Sri Hastuti; Gita Irawanda
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1529

Abstract

Supervisi akademik merupakan salah satu instrumen penting dalam peningkatan mutu pembelajaran di satuan pendidikan. Namun, praktik supervisi masih sering berorientasi administratif dan belum sepenuhnya memanfaatkan data hasil supervisi sebagai dasar analisis, umpan balik, dan rekomendasi tindak lanjut. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pengawas sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik berbasis data dan Artificial Intelligence di Kabupaten Tana Toraja. Kegiatan dilaksanakan pada 8 Mei 2026 di Universitas Kristen Indonesia Toraja melalui workshop partisipatif yang meliputi penyampaian materi, diskusi reflektif, praktik penggunaan AI, dan evaluasi pemahaman peserta. Peserta yang terdaftar sebanyak 30 orang, sedangkan yang hadir sebanyak 28 orang, sehingga tingkat kehadiran mencapai 93,33%. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme tinggi selama workshop, ditandai dengan munculnya berbagai pertanyaan reflektif terkait penggunaan AI, validasi hasil analisis, etika pemanfaatan teknologi, dan relevansi rekomendasi dengan konteks sekolah. Evaluasi kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai pemanfaatan AI dalam menganalisis data berdasarkan hasil supervisi akademik yang dilakukan. Peserta mulai memahami bahwa AI dapat digunakan sebagai alat bantu untuk mengidentifikasi temuan supervisi, menyusun umpan balik, merumuskan rekomendasi tindak lanjut, dan memperbaiki struktur laporan supervisi. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat kapasitas pengawas sekolah agar mampu mengembangkan praktik supervisi akademik yang lebih objektif, sistematis, berbasis evidensi, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan.
Co-Authors Ahmad Restani Syukron Thayyib Andi Ratu Ayuashari Anwar Andi Tenri Abeng Ansar Ansar Nuraisah Nuraisah Sri Hastuti Sriwidayani Syam