Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Frengky Neolaka
Universitas Timor
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Awetan Hewan sebagai Sumber Belajar Kontekstual bagi Siswa SMA Pelita Karya Kefamenanu Frengky Neolaka; Erlin Fatima Halek; Lusia Naimnule; Finsensius Oetpah; Yakobus P. E. S. Agu
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4982

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan sebagai bentuk transfer informasi dan ilmu pengetahuan melalui kegiatan Pelatihan Pembuatan Awetan Hewan sebagai Sumber Belajar Kontekstual bagi Siswa SMA. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah demonstrasi secara langsung kepada siswa SMA Swasta Pelita Karya tentang Pembuatan Awetan Hewan sebagai Sumber Belajar. Adapun tahapan prosedur kegiatan pengabdian yang dilaksanakan adalah sebagai berikut: 1) analisis dan identifikasi permasalahan mitra, 2) Persiapan alat dan bahan pembuatan Awetan Hewan. Capaian yang diperoleh dalam kegiatan pengabdian ini adalah Peningkatan Pengetahuan Siswa dimana Sebelum pelatihan, sebagian besar siswa belum memahami teknik pembuatan awetan hewan, fungsi awetan dalam pembelajaran biologi, serta prosedur pengawetan yang benar. Setelah mengikuti pelatihan, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai jenis-jenis awetan hewan (awetan basah dan awetan kering), Prinsip dasar pengawetan spesimen, Fungsi awetan sebagai media pembelajaran biologi dan Tahapan pembuatan awetan yang sesuai dengan kaidah laboratorium. Hasil evaluasi menunjukkan sebagian besar siswa memperoleh nilai yang baik dengan rata-rata nilai pretest sebesar 70,06% dan nilai postest sebesar 88,67% melalui test diakhir kegiatan pengabdian. Hasil nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa siswa telah memahami teknik pengawetan hewan serta fungsi awetan sebagai media pembelajaran biologi. Dampak dari kegiatan pengabdian mendapatkan peningkatan wawasan dan keterampilan dalam membuat spesimen awetan hewan, serta digunakan sebagai pembelajaran biologi. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah melalui sosialisasi, diskusi, demonstrasi, dan pendampingan pembuatan specimen awetan hewan berdampak meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa membuat awetan hewan.
INOVASI DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS INTEGRASI EDUAIDE AI DAN NAPKIN AI UNTUK PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Yunawati Sele; Antonius Tuan Tana Ruron; Frengky Neolaka; Ni Putu Yuni Astriani Dewi
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v5i2.1044

Abstract

The purpose of this community service activity is to strengthen teachers’ pedagogical competence through innovative instructional design based on the integration of Eduaide AI and Napkin AI. The method used was training and mentoring conducted through three main stages: planning, implementation and mentoring, and evaluation. This activity involved teachers of SMP Negeri Sekon, a school located in the Indonesia–Timor Leste border area. Data were collected using a pedagogical competence questionnaire and analyzed using descriptive quantitative techniques. The results of the activity showed an improvement in teachers’ pedagogical competence, indicated by a 23.33% increase at the classical level as well as improvements at the individual level. These findings indicate that the use of artificial intelligence technology can support teachers in designing instruction, including planning, implementing, and evaluating learning in a more systematic and innovative manner. The contribution of this activity to the development of science and technology is that it can serve as a reference model for AI-integrated training that is adaptive and contextual in supporting the strengthening of pedagogical competence and the transformation of learning in the digital era, particularly in border areas.
Co-Authors Antonius Tuan Tana Ruron Erlin Fatima Halek Finsensius Oetpah Lusia Naimnule Ni Putu Yuni Astriani Dewi Sele, Yunawati Yakobus P. E. S. Agu