Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Impresi Indonesia Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin e-Journal of ELTS (English Language Teaching Society)
Lusy Rahmawati
Politeknik Negeri Nunukan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EXTENSIVE READING IN HIGHER EDUCATION: WHY AREN’T ESP TEACHERS DOING IT? Canda Putri Anggini; Hamka Munir; Denny Hendra Cipta; Ismail Ramli; Halman; Al Amin; Lusy Rahmawati; Siffa Annisa Fitri Ramadhani
e-Journal of ELTS (English Language Teaching Society) Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Tadulako University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Extensive Reading is rarely used by the teachers in teaching and learning process in Indonesia. Extensive reading is proved to have many benefits in teaching learning process especially for students. However, many ESP teachers are reluctant to apply the program in the class. This study aims at finding ESP teacher’s attitude towards extensive reading. The subjects of this study are 24 ESP teachers. This study is a qualitative research. The data were collected by using guided interview to the subjects. Then, the data were analyzed by using content analysis. The results of the study indicated that ESP teachers have positive cognitive and conative attitude but negative affective attitude towards extensive reading. Teachers are suggested to raise their awareness on extensive reading and apply it in the class. Other researchers are also suggested to do research in similar topic with wider scope and in different education level.
Bilingual STEM Workshop Assisted by PhET Simulations to Improve Hooke’s Law Understanding and 21st-Century Skills among High School Students in a Border Region Tri Haryo Nugroho; Lisa Binti Harun; Novianti Arif; Rezky Putra Supardi; Canda Putri Anggini; Lusy Rahmawati
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v4i1.3548

Abstract

Sekolah di wilayah perbatasan Indonesia masih menghadapi tantangan dalam meningkatkan literasi sains, keterampilan abad ke-21 (4C), dan kemampuan bahasa Inggris secara bersamaan. Lebih lanjut, pembelajaran fisika masih didominasi oleh hafalan rumus sehingga siswa cenderung memandang konsep sains sebagai sesuatu yang abstrak dan jauh dari kehidupan nyata. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas Workshop Bilingual STEM yang mengintegrasikan simulasi virtual PhET dan aktivitas eksperimen dalam meningkatkan pemahaman konsep Hukum Hooke serta mengembangkan keterampilan abad ke-21 siswa. Program ini menggunakan pendekatan mixed-methods dengan desain explanatory sequential, melibatkan 15 siswa kelas X SMAIT Ibnu Sina Boarding School Nunukan. Workshop dilaksanakan dengan menggunakan prinsip Content and Language Integrated Learning (CLIL), dengan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar selama kegiatan pembelajaran. Data kuantitatif diperoleh melalui pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan rumus Normalized Gain (N-Gain). Sementara itu, data kualitatif diperoleh melalui observasi Direct Performance Assessment yang berfokus pada 4 aspek utama, yaitu kolaborasi, berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep siswa. Hal ini ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata skor dari 42,6 (pre-test) menjadi 81,3 (post-test) serta nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,68 yang termasuk kategori sedang menuju tinggi. Hasil observasi juga menunjukkan perkembangan positif pada keterampilan abad ke-21 siswa. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa integrasi pembelajaran bilingual dengan STEM berbantuan simulasi PhET merupakan strategi potensial untuk meningkatkan pembelajaran fisika dan keterampilan abad ke-21 dalam konteks pendidikan di wilayah perbatasan. Selain itu, pembelajaran bilingual berbasis simulasi dapat menjadi model pembelajaran yang praktis dan mudah diterapkan di sekolah dengan keterbatasan fasilitas laboratorium.
Integrating Augmented Reality, Assemblr Edu, and Google Sites in Economics Learning to Improve High School Students' Critical Thinking Skills Cahyo Apri Setiaji; Sugeng Eko Putro Widoyoko; Lusy Rahmawati; Tengku Maaidah binti Tengku A Razak
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2026): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v6i2.1761

Abstract

The background of the research is the low critical thinking ability of high school students and the ongoing gap in research on the development of digital-based learning media. This research aims to develop high school students' critical thinking skills while integrating the augmented reality platform, assembler edu, and google sites into one three-dimensional learning media. This type of research is research and development which adopts the Borg and Gall approach. The research subject were 200 high school students from two different schools. Data collection techniques used interviews, observations, documentation studies, and tests. The media design was tested through validation tests, small trials, extensive trials, and large-scale trials. The data analysis technique used a multivariate T-test to measure the significance of the treatment and N-Gain scores to measure the effectiveness of the media. The results showed an increase in critical thinking skills in the pretest and posttest scores of 51%. The results of the multivariate T-test showed a significant increase before and after media implementation with a sig value of 0.000 <0.05. The N-Gain test showed a result of 0.84>0.7, meaning that the effectiveness of the learning media was in the High category. The responses of teachers and students to the learning media were 90% and 83% respectively, meaning that teachers and students very well received the media.Based on the analysis, it was concluded that the Auregos learning media can improve high school students' critical thinking skills. The implications of utilizing Auregos learning media can support the sustainable improvement of the quality of economics learning in high schools.
Studi Pembuatan dan Pengujian Fisik pada Pembuatan Roster Beton Dikabupaten Nunukan Syarifudin Syarifudin; Lusy Rahmawati; Novianti Novianti; Asnalia Rokhmah; Maria Menung
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v5i1.7379

Abstract

Penggunaan roster beton sebagai elemen bangunan ventilasi semakin meningkat di Kabupaten Nunukan seiring perkembangan konstruksi perumahan dan bangunan umum. Namun, proses pembuatan roster beton oleh pengrajin lokal umumnya masih dilakukan secara manual dengan komposisi bahan yang diperoleh melalui metode trial and error, sehingga kualitas produk yang dihasilkan belum terstandar secara teknis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses pembuatan roster beton manual serta menganalisis karakteristik fisik berupa kuat tekan dan daya serap air. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh melalui observasi lapangan, wawancara dengan pengrajin, dokumentasi proses produksi, serta pengujian laboratorium terhadap sampel roster beton. Pengujian kuat tekan dan daya serap air dilakukan dengan mengacu pada standar SNI bata beton berlubang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peralatan dan bahan pembuatan roster relatif sederhana dan mudah diperoleh, dengan tahapan produksi yang cepat dan tidak memerlukan keahlian khusus. Nilai kuat tekan rata-rata roster beton sebesar 12 kg/cm², masih berada di bawah standar kuat tekan minimum SNI, sedangkan nilai daya serap air rata-rata sebesar 16% telah memenuhi persyaratan mutu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa roster beton manual memiliki daya serap air yang baik, namun perlu pengembangan komposisi material untuk meningkatkan kuat tekan agar memenuhi standar konstruksi.
Co-Authors Al Amin Asnalia Rokhmah Cahyo Apri Setiaji Canda Putri Anggini Denny Hendra Cipta Halman Hamka Munir Ismail Ramli Lisa Binti Harun Maria Menung Novianti Arif Novianti Novianti Rezky Putra Supardi Siffa Annisa Fitri Ramadhani Sugeng Eko Putro Widoyoko Syarifudin Syarifudin Tengku Maaidah binti Tengku A Razak Tri Haryo Nugroho