Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Abyadh MIMBAR INTEGRITAS
Norlianti Lusia Tabun
Universitas Tribuana Kalabahi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EKSPERIMEN GUNUNG MELETUS SEBAGAI STIMULUS KOGNITIF: STUDI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD PUTMO Martheda Maarang; Rizka Aisyah; Norlianti Lusia Tabun; Netry Maria Lily; Sri Handayani Ali; Masdalia Yalla Puas; Miranti Laukama; Merpati Maure; Kristian Moikari
Al-Abyadh Vol. 9 No. 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v9i1.2191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini, yaitu memecahkan masalah dan mengenali hubungan sebab-akibat melalui eksperimen gunung meletus di PAUD Putmo dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif pre-test dan post-test serta melibatkan partisipan berjumlah 15 anak berusia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik eksperimen sains letusan gunung berapi berhasil meningkatkan kemampuan kognitif anak di PAUD Putmo. Uji statistik dengan P = 0,000 < 0,05 dan T hitung = 33,661 > T tabel = 2,021 menunjukkan peningkatan substansial pada nilai rata-rata dari pretest (6,0667) ke post-test (9,1333). Metode eksperimen menstimulus anak menjadi lebih mampu memahami konsep dasar sains, menjelaskan proses sederhana, serta menunjukkan minat dan keterlibatan aktif dalam kegiatan eksploratif. Dengan demikian, metode eksperimen terbukti berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak di PAUD Putmo dan layak diterapkan sebagai strategi pembelajaran di PAUD.
PENGARUH METODE PROYEK (GUNUNG MELETUS) TERHADAP KEMAMPUAN KETERAMPILAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN Netry Lily; Srihandayani Ali; Norlianti Lusia Tabun; Martheda Maarang
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2026): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.10.1.52-60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek (gunung meletus) terhadap kemampuan sosial-emosional anak usia 5-6 tahun di PAUD PUDMO Kabupaten Alor. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Desain penelitian ini menggunakan pre-eksperimental design dengan model one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian perlakuan (treatment), observasi menggunakan instrumen penelitian yang telah divalidasi, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Analisis data menggunakan SPSS yang sesuai dengan karakteristik data. Subjek dalam penilitian ini terdiri dari 15 orang anak pada 5-6 Tahun. Uji validitas, homogenitas, deskriptif statistik dan paried sampel test digunakan sebagai teknik analisis data Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan sosial-emosional anak kelompok B. Hal ini terlihat dari peningkatan kemampuan anak dalam menyesuaikan diri, menunjukkan sikap peduli dan suka membantu, serta mampu berinteraksi dengan orang lain secara positif. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai t hitung sebesar 5,842 dengan derajat kebebasan (dk) 14 (15-1). Pada taraf signifikansi 5%, diketahui bahwa nilai t tabel adalah 2,145. Karena t hitung > t tabel (5,842 > 2,145), maka Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode proyek yang diterapkan di TK PAUD PUDMO Kabupaten Alor memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan sosial-emosional anak usia 5-6 tahun.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA PLAYDOUGH GUNA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS DAN KOGNITIF ANAK DI JEMAAT IMANUEL MOLA Martheda Maarang; Netry Maria Lily; Norlianti Lusia Tabun
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 4 No 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v4i1.5683

Abstract

Abstrak Kemampuan motorik halus dan kognitif pada anak usia dini perlu dikembangkan secara optimal. Ini diperlukan dalam mendukung tumbuh kembang anak dengan menggunakan media playdough. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan media playdough terhadap kemampuan motorik halus dan kognitif melalui kegiatan pengabdian masyarakat di kelompok Indria Jemaat Imanuel Mola. Tim pelaksana adalah dosen dan mahasiswa program studi PG-PAUD Universitas Tribuana Kalabahi. Peserta kegiatan terdiri atas anak usia 4-6 tahun berjumalah 30 orang. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah Participation Action Resesarch (PAR) terdiri dari tahapan, yaitu: 1) Perencanaan,2) Pelaksanaan, dan 3) Evaluasi. Implementasi media Playdough terlaksana dengan baik dengan memanfaatkan bahan-bahan yang mudah dan terjangkau dan hasil evaluasi menunjukkan bahwa meningkatnya kemampuan motorik halus dan kognitif pada anak usia dini dengan menerapkan media Playdough. Kata Kunci: Playdough, Motorik Halus, Kognitif Abstract Fine motor and cognitive abilities in early childhood need to be developed optimally. This is needed to support children's growth and development by using playdough media. This study aims to determine the impact of implementing playdough media on fine motor and cognitive abilities through community service activities in the Indria Jemaat Imanuel Mola group. The implementing team is lecturers and students of the PG-PAUD study program at Tribuana Kalabahi University. Participants in the activity consisted of 30 children aged 4-6 years. The implementation method used is Participation Action Research (PAR) consisting of stages, namely: 1) Planning, 2) Implementation, and 3) Evaluation. The implementation of Playdough media was carried out well by utilizing easy and affordable materials and the evaluation results showed that there was an increase in fine motor and cognitive abilities in early childhood by implementing Playdough media.. Keywords: Playdough, Fine motor, Cognitive
Co-Authors Aisyah, Rizka Kristian Moikari Martheda Maarang Masdalia Yalla Puas Merpati Maure Miranti Laukama Netry Lily Netry Maria Lily Sri Handayani Ali Srihandayani Ali