Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Virtuoso: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik Clef: Jurnal Musik dan Pendidikan Musik
Nafisah Aini
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Popular Music as Social Critique: Class Representation in “Singkong dan Keju” by Bill & Brod Akbar Bagaskara; Tri Wahyu Widodo; Nafisah Aini; Wahyu Pratama; Ayu Primarini
Virtuoso: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/vt.v9n1.p55-69

Abstract

This study examines the symbolic meaning and social critique contained in the song “Singkong dan Keju,” popularized by the Indonesian band Bill & Brod, using Paul Ricoeur’s hermeneutic theory. The aim of this study is to analyze how the song’s lyrics represent social class inequality, consumerism, and cultural identity in Indonesian society, particularly during the 1980s, as well as their relevance to contemporary social conditions. This study employs a qualitative method with an analysis adapted from Paul Ricoeur’s hermeneutic theory. In its stages, I utilize four phases of analysis: naive understanding, symbolic interpretation, distancing, and philosophical reflection. The findings indicate that the symbolic opposition between cassava and cheese, jaipong and disco, as well as local and global cultures, reflects social stratification, economic disparities, and the influence of global consumerist thought. Furthermore, this song depicts the marginalization experienced by the lower class while simultaneously critiquing the consumerist lifestyle of the bourgeoisie. This study also found that the song remains relevant in understanding contemporary phenomena such as flexing on social media, symbolic consumption, and the construction of social identity. Therefore, this study contributes to the fields of popular music studies, the sociology of music, and cultural studies by highlighting the role of music in reflecting social interactions and offering a profound critique of Indonesian society’s lifestyle.
Musik, Pendidikan, dan Filsafat: Reinterpretasi Pemikiran Bennett Reimer di Era Modern Nafisah Aini; Sevi Qurrotu A'yun; Putra Andino Nugrahhu; Blandina Wenika Djawa; Veronica Yoni Kaestri
Clef: Jurnal Musik dan Pendidikan Musik Vol. 7 No. 1 (2026): Clef: Jurnal Musik dan Pendidikan Musik
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/clef.v7i1.2761

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kembali urgensi filsafat pendidikan musik serta menelaah relevansi pemikiran Bennett Reimer di era modern, khususnya dalam konteks pendidikan musik kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data primer bersumber dari karya Reimer, A Philosophy of Music Education, beserta edisi pengembangannya, sedangkan data sekunder diperoleh dari artikel ilmiah dan literatur filsafat pendidikan musik. Analisis dilakukan melalui analisis isi kualitatif dan interpretasi filosofis untuk mengidentifikasi gagasan Reimer mengenai nilai intrinsik musik, pengalaman estetis, serta peran filsafat dalam membentuk kesadaran pedagogis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan musik yang dilepaskan dari refleksi filosofis cenderung tereduksi menjadi pelatihan teknis dan mekanistis, sehingga kehilangan makna terdalam musik sebagai praktik manusia. Reimer menegaskan bahwa legitimasi pendidikan musik bertumpu pada nilai seni musik itu sendiri serta menolak penggunaan metode tertentu, misalnya Orff dan Kodály, sebagai kurikulum tunggal. Temuan juga menunjukkan bahwa pemikiran Reimer tetap relevan, terutama dalam mengkritisi komersialisasi pendidikan musik, memperkuat posisi guru sebagai intelektual profesional, serta mendorong reinterpretasi filsafat pendidikan musik agar kontekstual dengan realitas pendidikan musik di Indonesia.
Co-Authors Akbar Bagaskara Ayu Primarini Blandina Wenika Djawa Putra Andino Nugrahhu Sevi Qurrotu A'yun Tri Wahyu Widodo Veronica Yoni Kaestri Wahyu Pratama