Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Marthinus Kayame
STKIP Abdi Wacana Wamena
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Geogebra Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester Vi Stkip Abdi Wacana Wamena Pada Materi Persamaan Ellips Citra Ratna Napitupulu; Marthinus Kayame; Christine M. Rumpaisum
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh  penggunaan media GeoGebra terhadap hasil belajar mahasiswa semester VI STKIP Abdi Wacana Wamena pada materi Persamaan Ellips. Melalui media GeoGebra, mahasiswa diharapkan mampu memanipulasi nilai-nilai variabel pada persamaan elips dan langsung melihat dampaknya terhadap bentuk serta posisi grafik secara real-time. Penelitian ini termasuk dalam penelitian Quasi Experimental dengan menggunakan desain the nonequivalent posttest-only control group. Desain ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan media GeoGebra dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran tanpa menggunakan media GeoGebra kemudian kedua kelompok diberikan posttest untuk mengetahui pengaruh penggunaan media GeoGebra pada materi persamaan elips. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Independent Sample t-Test karena penelitian ini melibatkan dua kelompok yang tidak berpasangan. Hasil analisis data menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar (0,000 < 0,05), maka H₀ ditolak dan H₁ diterima sehingga terdapat pengaruh penggunaan media GeoGebra terhadap hasil belajar mahasiswa pada materi persamaan elips. Selanjutnya, hasil perhitungan effect size menggunakan Cohen's d diperoleh nilai sebesar 3,361 yang termasuk kategori sangat besar. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media GeoGebra memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap hasil belajar mahasiswa.
Digitalisasi Proses Koreksi Ujian: Pendampingan Implementasi Aplikasi Evalbee pada Guru SMKS YPPGI Wamena : Pengabdian Mindo H.Sinambela; Yeheskiel Lolopayung; Marthinus Kayame; Amelia Kaisepo
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7540

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru SMK mengenai digitalisasi proses koreksi jawaban ujian pilihan ganda, memberikan pendampingan teknis implementasi aplikasi Evalbee mulai dari tahap persiapan hingga penggunaan operasional rekapitulasi nilai, serta mendorong efisiensi waktu dan akurasi guru dalam melakukan koreksi. Kegiatan dilaksanakan pada hari Sabtu, 11 April 2026 di SMKS YPPGI Wamena dan diikuti oleh 8 guru sebagai peserta sekaligus sasaran program. Metode yang digunakan adalah pendampingan (hands-on mentoring) melalui pendekatan diskusi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, dan konsultasi, yang terdiri atas tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Data hasil kegiatan diperoleh melalui angket yang diisi peserta di akhir kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan respon positif dari peserta, di mana mayoritas guru menyatakan setuju dan sangat setuju bahwa pendampingan membantu memahami cara kerja aplikasi Evalbee, mampu mengoperasikannya secara mandiri, serta menilai aplikasi ini efektif mempercepat proses koreksi dan mengurangi kesalahan (human error) dibandingkan cara manual. Kegiatan ini terbukti meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk evaluasi pembelajaran, meskipun masih terbatas pada 8 peserta di satu sekolah sehingga perlu diperluas ke sekolah lain
Co-Authors Amelia Kaisepo Christine Mersi Rumpaisum Citra Ratna Napitupulu Mindo H.Sinambela Yeheskiel Lolopayung