Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
Dhiya Puspita Hapsari
Universitas Negeri Semarang
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN BUKU TEKS SEJARAH SEMESTER 2 KELAS X SMK KURIKULUM MERDEKA DALAM MENDUKUNG CAPAIAN PEMBELAJARAN Ito Kubaika; Dhiya Puspita Hapsari; Ismi Maesarah; Dini Marizka; Dina Olyvia Pretyana; Ba’in Ba’in; Tsabit Azinar Ahmad
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 3 (2026): JUNI
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i3.2647

Abstract

Buku teks sejarah memiliki peran sentral dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka yang menekankan berpikir kritis, keterampilan berpikir historis, dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesesuaian materi buku teks sejarah Kelas X SMK dengan Capaian Pembelajaran, mengidentifikasi aktivitas dan tugas pembelajaran, serta menjelaskan peran buku teks sebagai sumber belajar. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan objek Buku Teks Sejarah Semester 2 Kelas X SMK Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbudristek tahun 2021. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, pembacaan, dan telaah analisis buku teks. Hasil penelitian menunjukkan materi buku teks memiliki kesesuaian tinggi dengan CP, mencakup konsep dasar sejarah, manusia-ruang-waktu, serta keterampilan berpikir diakronis, sinkronis, dan kronologis. Aktivitas pembelajaran seperti analisis studi kasus, kajian tokoh sejarah, dan penyusunan kronologi dirancang mengembangkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan literasi informasi. Buku teks juga berperan strategis sebagai fasilitator keterampilan proses, penanaman nilai karakter Profil Pelajar Pancasila, dan panduan pembelajaran berbasis proyek.
ANALISIS HISTORIOGRAFI DALAM BUKU TEKS SEJARAH 3 SMA KELAS XII KURIKULUM 2013 PADA MATERI SEJARAH AMERIKA DAN AUSTRALIA Adika Wicaksono; Atha Mufid Ristiyanto; Dhiya Puspita Hapsari; Adz Kirani Safitri; Sekar Arum Dwi Fatimah; Dina Olyvia Pretyana; Alya Silviana Mahira; Ba'in Ba'in
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 3 (2026): JUNI
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i3.2650

Abstract

Buku teks sejarah memiliki posisi strategis dalam membentuk kesadaran sejarah peserta didik, namun sering kali sarat dengan muatan ideologis dan relasi kuasa tertentu. Penelitian ini menganalisis konstruksi historiografi dalam materi sejarah Amerika dan Australia pada buku teks sejarah 3 SMA Kelas XII Kurikulum 2013. Tujuannya mengkaji secara kritis kerangka dan karakter historiografi, perspektif dan representasi, relasi kuasa, serta periodesasi dan pemilihan peristiwa penting. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis) berdasarkan perspektif historiografi kritis. Hasil penelitian menunjukan: (1) kerangka historiografi bersifat kronologis namun tradisional-naratif; (2) karakter historiografi didominasi muatan Indonesiasentris dan elitis-politik; (3) perspektif cenderung Amerika-sentris dengan Australia hanya sebagai "aktor pendukung" kemerdekaan Indonesia; (4) periodisasi terbatas pada era modern dan kontemporer dengan pemilihan peristiwa yang bersifat selektif berdasarkan kepentingan Indonesia. Penelitian menyimpulkan buku teks belum mencerminkan historiografi kritis karena masih mengandung bias kolonial dan perspektif Barat.
Co-Authors Adika Wicaksono Adz Kirani Safitri Alya Silviana Mahira Atha Mufid Ristiyanto Ba'in Ba'in Ba’in Ba’in Dina Olyvia Pretyana Dini Marizka Ismi Maesarah Ito Kubaika Sekar Arum Dwi Fatimah Tsabit Azinar Ahmad