Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Lutfiyah Rahmi
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Integrasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Penguatan Identitas Religius Siswa Madrasah: Studi Kasus di MTsS Hijmar Kecamatan Sunggal Lutfiyah Rahmi; Halimatun Sakdiah; Aisah Nurkhofifah Lubis; Khairul Amaliah; Solihah Titin Sumanti
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam penguatan identitas religius siswa di MTsS Hijmar Kecamatan Sunggal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru SKI, guru pembina kegiatan keagamaan, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran SKI dilakukan melalui materi pembelajaran, budaya religius madrasah, serta berbagai kegiatan keagamaan yang mendukung internalisasi nilai-nilai Islam. Identitas religius siswa tercermin dalam pelaksanaan ibadah, sikap sopan santun, kepedulian sosial, dan keterlibatan aktif dalam kegiatan keagamaan. Pembelajaran SKI dan budaya religius madrasah saling mendukung dalam membentuk karakter serta memperkuat identitas religius siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran SKI berperan penting dalam membangun peserta didik yang berkarakter Islami dan memiliki identitas religius yang kuat.
Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui Pemanfaatan Teknologi Pendidikan di Era Digital Lutfiyah Rahmi; Aisah Nurkhofifah Lubis; Mutiara Mastina Fithri Daulay; Muhammad Irwan Padli Nasution
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9278

Abstract

Perkembangan teknologi di era digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Transformasi ini mendorong terjadinya pergeseran dari pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik melalui pemanfaatan teknologi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI, dampaknya, serta tantangan dan upaya penguatan dalam implementasinya di era digital. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji berbagai sumber seperti buku dan jurnal ilmiah yang relevan dengan topik pembahasan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk memperoleh gambaran yang sistematis mengenai transformasi pembelajaran PAI berbasis teknologi. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI meliputi penggunaan media pembelajaran digital, platform pembelajaran daring, serta aplikasi dan sumber belajar keislaman. Transformasi ini memberikan dampak positif berupa peningkatan efektivitas pembelajaran, motivasi belajar, serta perluasan akses sumber belajar. Namun demikian, terdapat berbagai tantangan seperti keterbatasan fasilitas, rendahnya literasi digital, dan potensi penyalahgunaan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan melalui peningkatan kompetensi guru, penyediaan sarana prasarana, serta penguatan literasi digital dan nilai-nilai karakter Islami.
Hukum Pemerkosaan dalam Perspektif Fikih Kontemporer: Tinjauan Konsep, Pembuktian, dan Sanksi dalam Hukum Islam Lutfiyah Rahmi; Aisah Nurkhofifah Lubis; Mutiara Mastina Fithri Daulay; Suci Rezeki Nasution; Ali Imran Sinaga
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9488

Abstract

Penelitian ini membahas pemerkosaan dalam perspektif fikih kontemporer dengan menekankan aspek konsep, pembuktian, dan perlindungan korban dalam hukum Islam serta relevansinya dengan hukum positif Indonesia. Pemerkosaan dipahami sebagai hubungan seksual yang dilakukan dengan unsur paksaan (ikrāh) tanpa adanya kerelaan (riḍā), sehingga tidak dapat disamakan dengan zina yang terjadi atas dasar kesepakatan. Dalam fikih jinayah, perbuatan ini dikategorikan sebagai bentuk kezaliman yang sepenuhnya menjadi tanggung Lisensi: Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License (CC BY SA 4.0) 1 Copyright; Lutfiyah Rahmi, Aisah Nurkhofifah Lubis, Mutiara Mastina Fithri Daulay, Suci Rezeki Nasution, Ali Imran Sinaga . Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum e-ISSN 3026-2917 https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/AlZayn p-ISSN 3026-2925 Volume (…) Nomor (…) (Tahun) jawab pelaku, sedangkan korban tidak dibebani sanksi hukum maupun moral. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan normatif-yuridis melalui analisis literatur fikih, Al-Qur’an, hadis, serta peraturan perundang-undangan di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa dalam perspektif maqāṣid al-syarī‘ah, pemerkosaan merupakan pelanggaran terhadap perlindungan jiwa (ḥifẓ al-nafs), kehormatan (ḥifẓ al-‘ird), dan keturunan (ḥifẓ al-nasl). Selain itu, dalam hukum positif Indonesia melalui Undang-Undang Tindak Pidana Kekerasan Seksual (UU TPKS), korban memperoleh perlindungan hukum yang lebih komprehensif melalui mekanisme pembuktian, pendampingan, dan pemulihan. Dengan demikian, terdapat keselarasan antara hukum Islam dan hukum positif dalam menempatkan perlindungan korban sebagai prioritas utama serta penegasan pertanggungjawaban penuh terhadap pelaku pemerkosaan.
Analisis Komponen RPS Mata Kuliah Rumpun PAI dalam Perspektif Outcome-Based Education (OBE) Lutfiyah Rahmi; Aisah Nurkhofifah Lubis; Mutiara Mastina Fithri Daulay; Diva Amanda Br Bangun; Siti Halimah
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komponen-komponen Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada mata kuliah rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam perspektif Outcome-Based Education (OBE). Komponen yang dianalisis meliputi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), Sub-CPMK, metode pembelajaran, dan asesmen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Objek penelitian adalah RPS mata kuliah Sejarah Peradaban Islam dan Fikih Munakahat pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Data diperoleh melalui analisis dokumen, wawancara, dan studi pustaka, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen-komponen RPS telah disusun sesuai dengan prinsip Outcome-Based Education (OBE). CPL menjadi dasar dalam perumusan CPMK, yang selanjutnya dijabarkan ke dalam Sub-CPMK secara bertahap pada setiap pertemuan. Metode pembelajaran yang digunakan telah mengarah pada pendekatan student-centered learning dan asesmen telah mendukung pengukuran capaian pembelajaran mahasiswa. Namun, masih ditemukan beberapa aspek yang perlu disempurnakan, terutama pada konsistensi hubungan antara CPMK dan Sub-CPMK serta penyelarasan asesmen dengan capaian pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya penyempurnaan komponen RPS agar implementasi OBE dapat berjalan lebih efektif dan optimal.
Co-Authors Aisah Nurkhofifah Lubis Aisah Nurkhofifah Lubis Diva Amanda Br Bangun Halimatun Sakdiah IMRAN SINAGA, ALI Khairul Amaliah Mutiara Mastina Fithri Daulay Nasution, Muhammad Irwan Padli Siti Halimah Solihah Titin Sumanti Suci Rezeki Nasution