Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pema Tarbiyah Jurnal Edukatif Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Amalia Rahma Putri
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
SCRAPBOOK SEBAGAI MEDIA EFEKTIF/KREATIF DALAM MANAJEMEN WAKTU ANAK Atika Rahmadani; Apriani Harahap; Amrina Fatanah; Adelia Mauritia Shalsa; Amalia Rahma Putri; Ardiana Ardiana; Aliyah Febrianti; Yulia Sari Harahap; Nurul Azmi Saragih
Jurnal Pema Tarbiyah Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/pema.v4i1.4642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas penggunaan scrapbook sebagai media kreatif dalam membantu manajemen waktu anak-anak panti asuhan. Kegiatan dilaksanakan selama satu minggu, waktu pembuatan mulai dari tanggal 28 April hingga 4 Mei 2025, dengan melibatkan 15 anak berusia 12-15 tahun. Anak-anak diminta membuat scrapbook bertema bebas melalui tahapan menentukan tema, mengumpulkan bahan, merancang tata letak, menempelkan foto serta dekorasi, hingga memberikan sentuhan akhir. Selain meningkatkan kreativitas, proyek scrapbook ini juga membantu anak-anak belajar menyusun prioritas dan menyelesaikan pekerjaan sesuai target waktu yang ditetapkan. Dengan demikian, scrapbook terbukti dapat menjadi media edukatif yang efektif untuk melatih manajemen waktu sekaligus mengembangkan kreativitas pada anak-anak panti asuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu suatu pendekatan yang bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan fenomena sosial secara mendalam dan holistik melalui proses interaksi antara peneliti dan subjek penelitian dan Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas penggunaan scrapbook sebagai media kreatif dalam mengembangkan keterampilan manajemen waktu pada anak-anak panti asuhan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam manajemen anak di lihat dari hasil scrapbook mereka dan scrapbook merupakan cara efektifitas anak dalam memanajemen waktu dan mangasah kreatifitas mereka.
Upaya Meningkatkan Displin Belajar Dengan Teknik Self Management Dalam Layanan Konseling Kelompok di SMK Negeri 3 Medan Astri Pratiwi; Amalia Rahma Putri; Ardiana Ardiana; Camelia Tampubolon; Lora Yohana Br Manik; Selvia Wahyuni
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i2.1588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X SMK Negeri 3 Medan melalui penerapan teknik self management dalam layanan konseling kelompok. Disiplin belajar merupakan aspek penting dalam keberhasilan akademik siswa, namun observasi awal menunjukkan adanya indikasi rendahnya disiplin belajar pada sebagian siswa, seperti keterlambatan hadir di sekolaah tepat waktu, kurang aktif dalam pembelajaran, dan kurangnya inisiatif belajar mandiri. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri 3 Medan yang terindentifikasi memiliki tingkat disiplin belajar yang rendah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan catatatan keterlambatan siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam disiplin belajar siswa setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik self management. Teknik self management yang diterapkan meliputi penetapan tujuan belajar, pemantauan diri, evaluasi diri, dan pemberian penguatan diri. Layanan konseling kelompok diharapkan dapat memberikan dukungan sosial dan kesempatan bagi siswa untuk berbagi pengalaman serta belajar strategi self management secara bersama-sama. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis bagi guru bimbingan dan konseling (BK) di SMK Negeri 3 Medan dalam mengembangkan intervensi yang efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya dalam bidang yang relevan.
Optimalisasi Media Chatbot Edukatif Berbasis NLP untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Mengajar Bahasa Inggris di SD Mardliatul Islamiyah 2 Medan Nurlaili; Teguh Satria A; Diah Kusyani; Aulia Amanda; Amalia Rahma Putri
Karya Unggul: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Edisi Desember
Publisher : Karya Unggul: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam mengajar Bahasa Inggris melalui optimalisasi media chatbot edukatif berbasis Natural Language Processing (NLP) di SD Mardliatul Islamiyah 2 Medan. Kegiatan ini memberikan pengetahuan bahwa metode pembelajaran konvensional, rendahnya literasi digital guru, serta belum optimalnya penguasaan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam integrasi teknologi pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Pelatihan difokuskan pada pengenalan konsep AI dan NLP, pengembangan keterampilan prompt engineering, serta praktik pemanfaatan chatbot sebagai pengantar Bahasa untuk memperoleh media pembelajaran Bahasa Inggris yang komunikatif dan berpusat pada siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep chatbot edukatif berbasis NLP, peningkatan kemampuan menyusun prompt pembelajaran yang kontekstual, serta peningkatan kemampuan mengintegrasikan chatbot ke dalam aktivitas mengajar. Temuan ini selaras dengan teori TPACK yang menekankan bahwa pentingnya integrasi harmonis antara teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran, yang didukung oleh kajian mutakhir yang menyatakan bahwa chatbot berbasis AI mampu meningkatkan interaksi, motivasi, dan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris. Selain itu, penggunaan chatbot tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu teknologi, tetapi juga sebagai strategi pedagogis yang mendorong pembelajaran interaktif, reflektif, dan berbasis umpan balik. Sehingga, optimalisasi media chatbot edukatif berbasis NLP terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru Bahasa Inggris di SD Mardliatul Islamiyah 2 Medan dan berpotensi untuk diimplementasikan secara berkelanjutan serta direplikasi pada sekolah dasar lain dengan karakteristik serupa.
Co-Authors Adelia Mauritia Shalsa Aliyah Febrianti Amrina Fatanah Apriani Harahap Ardiana Ardiana Astri Pratiwi Atika Rahmadani Aulia Amanda Camelia Tampubolon Diah Kusyani Lora Yohana Br Manik Nurul Azmi Saragih Selvia Wahyuni Siregar, Horia Teguh Satria A Yulia Sari Harahap