Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Prio Santoso
Institut Teknologi Sumatera, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Literasi Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Interaktif dan Eksperimen Pembuatan Es Krim Sederhana Yoga Anjas Pratama; Prio Santoso; Retno Yuliati; Yulistia Anggraini; Irwan Sudarmanto; Fina Khaerunnisa Frima; Aditya Ayu Wulanda; Ni Luh Ayu Puspita Sari; Yusmi Nazzih Calysta; Miftahul Jannah; Cherisa Salena Kesuma; Wida Nurwulandari
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i1.4219

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilakukan di Sekolah Rakyat Busa Pustaka, Kemiling Bandar Lampung. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini melalui pembelajaran interaktif, dan eksperimen pembuatan es krim sederhana. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini menggunakan pendekatan edukatif, partisipatif, dan berbasis pengalaman (experiential learning), yang dilakukan melalui beberapa tahapan: (1)  observasi, dan pemberian pretest, (2) sosialisasi literasi, (3) pembelajaran interaktif,  dan (4) eksperimen pembuatan es krim sederhana, (5) postest, dan penutup. Peserta dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah 32 anak usia dini berusia 5–8 tahun. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi peserta, dimana pada tahap pretest, persentase peserta yang berada pada kategori literasi cukup dan baik adalah 58,44%, kemudian meningkat menjadi 100% pada tahap posttest. Hasil observasi juga menunjukkan adanya peningkatan partisipasi aktif, antusiasme, kemampuan mengajukan pertanyaan, merespons materi, dan menjelaskan kembali tahapan permbuatan es krim yang telah dilakukan. Dengan demikian, pembelajaran interaktif berbasis eksperimen sederhana dapat menjadi alternatif strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini melalui pengalaman belajar yang menyenangkan dan kontekstual.
Pengenalan Simbol Simbol Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) di SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro Rahmat Kurniawan; Yulistia Anggraini; Irwan Soedarmanto; Triana Alfi Husniah; Anggun Ela Agustianti; Deardo Natan Sowaa Gea; Prio Santoso; Arif Ashari; Yoga A Pratama; Alex Kurniawan Almansyur; Ning Murwatiningsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 8 (2026): Oktober
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i8.5238

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa terhadap manajemen keselamatan laboratorium berbasis pengelolaan Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) di SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan (SMA MuAD) Metro, Lampung. Kegiatan dilatarbelakangi oleh keterbatasan literasi siswa mengenai identifikasi bahaya, penggunaan bahan kimia, dan penerapan keselamatan kerja di laboratorium sekolah. Program dilaksanakan melalui koordinasi dengan pihak sekolah, penyampaian materi, diskusi interaktif, dan evaluasi menggunakan platform digital Quizizz. Materi meliputi konsep dasar pengelolaan B3, identifikasi simbol bahaya, penggunaan alat pelindung diri (APD), penyimpanan bahan kimia, pengelolaan limbah sederhana, dan analisis studi kasus risiko laboratorium. Kegiatan diikuti oleh 146 siswa kelas XI dan menunjukkan peningkatan pemahaman berdasarkan hasil pre test dan pos test. Nilai rata-rata materi teori meningkat dari 63 menjadi 81, identifikasi simbol B3 dari 47 menjadi 90, dan analisis studi kasus dari 58 menjadi 88. Peningkatan tertinggi terjadi pada kemampuan identifikasi simbol B3 sebesar 91,49%, diikuti analisis studi kasus sebesar 51,72% dan penguasaan teori sebesar 28,57%. Hasil menunjukkan bahwa integrasi ilmu kimia, keselamatan kerja, dan teknologi pembelajaran interaktif dapat meningkatkan literasi keselamatan laboratorium dan mendukung pengembangan budaya keselamatan berkelanjutan di sekolah.
Co-Authors Aditya Ayu Wulanda Alex Kurniawan Almansyur Anggun Ela Agustianti Arif Ashari Cherisa Salena Kesuma Deardo Natan Sowaa Gea Frima, Fina Khaerunnisa Irwan Soedarmanto Irwan Sudarmanto Miftahul Jannah Ni Luh Ayu Puspita Sari Ning Murwatiningsih Rahmat Kurniawan Retno Yuliati Triana Alfi Husniah Wida Nurwulandari Yoga A Pratama Yoga Anjas Pratama Yulistia Anggraini Yusmi Nazzih Calysta