Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.87

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology SIGMA Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Range : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Instructional Mathematics MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Educational Research Journal Jurnal Infinity Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research Mathematics Education Journal

Maifa, Talisadika Serrisanti

Universitas Timor

Author-ID : 1085351

Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Pembuktian Transformasi Geometri Maifa, Talisadika Serrisanti
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 3, No 1 (2019): JRPIPM September 2019 Volume 3 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v3n1.p8-14

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan apa saja yang dilakukan mahasiswa dalam membuktikan sebuah pemetaan merupakan transformasi geometri. Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas Geometri Transformasi pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Timor. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah, observasi, tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa jenis kesalahan yang dilakukan mahasiswa adalah (1) Kesalahan dalam menginterpretasi definisi dari sebuah pemetaan, (2) Kesalahan dalam menentukan daerah asal dan daerah hasil sebuah pemetaan dan (3) Kesalahan dalam menentukan 2 hal yang kontradiksi dalam membuktikan sebuah pemetaan merupakan fungsi injektif.

IMPLEMENTASI BENTUK DUALITAS DANANALISA SENSITIVITAS MASALAH GOAL PROGRAMMING Maifa, Talisadika Serrisanti; Garak, Siprianus Suban; Dominikus, Wara Sabon
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2019): RANGE Juli 2019
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Penelitian ini merupakan penelitian dasar yang bertujuanuntuk mengkaji apakahbentuk dual dan analisa sensitivitas goal programming dapat diimplementasikan dalam kasus-kasus goal programming. Metode penyelesaian yang digunakan adalah metode grafik dan simpleks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori bentuk dual dan analisa sensitivita Goal Programming dapat dimplementasikan pada masalah-masalah Goal Programming. Solusi optimal diperoleh dengan menggunakan metode grafik dan simpleks.

LINTASAN BELAJAR GEOMETRI TRANSFORMASI DENGAN MENGGUNAKAN KONTEKS KAIN BUNA Talisadika Serrisanti Maifa; Cecilia Novianti Salsinha; Hendrika Bete
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2020): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v4i2.696

This study is aimed to design a mathematics learning trajectory in geometry transformation using Buna Woven Fabric as a context in the learning process with the Indonesian Realistic Mathematics Education (RME) approach. This study is a a design research that contains three stages, preliminary design, teaching experiment, and retrospective analysis. The result of this research is the learning trajectory design of geometry transformation especially Reflection using Buna woven fabric. The design consists of four activities, namely, drawing woven fabric patterns, copying woven fabric patterns, finding the image of transformation, and finding the formula of reflection . The results indicated the learning trajectory can stimulate students to understand the concept of geometry transformation.

Pelatihan Pembuatan Alat Evaluasi Berbasis ICT Menggunakan Wondershare Quiz Creator Bagi Guru-Guru SMPS Katolik Aurora Cecilia Novianti Salsinha; Talisadika Serrisanti Maifa; Hendrika Bete
Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

Pada masa dimana Indonesia sedang masuk dalam masa transisi covid-19, peran guru sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah, proses pembelajaran lebih difokuskan pada penggunaan Whatsapp dan siswa cenderung belajar mandiri. Hal ini sangat berdampak bagi pemahaman siswa oleh karena siswa hanya belajar menggunakan buku yang sudah dibagikan oleh guru. Salah satu cara yang dapat digunakan adalah dengan pemanfaatan software Wondershare Quiz Creator (WQC) yang dapat digunakan untuk membuat alat evaluasi yang menarik dan interaktif bagi siswa. Aplikasi ini juga dapat digunakan dengan mudah, serta menghasilkan output yang fleksibel. Dalam soal pun dapat disisipkan dengan berbagai media pendukung seperti gambar, suara, maupun video. Kelebihan lain yaitu dapat digunakan untuk belajar secara mandiri oleh siswa. Salah satu langkah yang dilakukan tim pengabdi yakni dengan melakukan pelatihan bagi guru-guru pada SMPS Katolik Aurora Kefamenanu. Pelatihan dimulai dengan tahap persiapan dimana pengabdi bertemu dengan Kepala Sekolah untuk menentukan jadwal pengabdian dan persiapan modul. Pengabdian dilaksanakan selama 4 hari dengan peserta pengabdian berjumlah kurang lebih 17 orang. Kegiatan ini disambut positif oleh pihak sekolah, guru-guru juga merasa memperoleh pengalaman baru membuat alat evaluasi yang lebih menarik. Meskipun 70,59% guru membutuhkan waktu yang lama untuk membuat soal namun seluruhnya merasa software ini menarik dan mudah digunakan serta diyakini menambah semangat siswa ketika mengerjakan soal ujian. Hasil percobaan penggunaan alat evaluasi pada siswa juga memberikan hasil 78,57% siswa merasa software ini dapat menambah semangat dalam mengerjakan soal dan 92,87% siswa merasa software ini menarik dan mudah digunakan serta sesuai dengan minat mereka.

EFEK POTENSIAL LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA MENGGUNAKAN KONTEKS MAKANAN TRADISIONAL TIMOR PADA MATERI PERBANDINGAN Yohanis Ndapa Deda; Talisadika Maifa
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKS matematika SMP yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini penting karena belum pernah ada yang mengembangkan bahan ajar menggunakan kearifan lokal seperti makanan tradisional di Pulau Timor. Makanan Tradisional yang dimaksud dalam penelitian ini adalah Jagung Bose, Jagung Katemak, Ut Kono, dan Laku Tobe yang sudah menjadi makanan sehari-hari masyarakat perbatasan Indonesia-Timor Leste di Pulau Timor. Riset ini ialah riset pengembangan dengan menggunkan model penilaian formatif Tessmer yang terdiri dari 2 sesi pengembangan, yakni sesi analisis pendahuluan serta sesi penilaian formatif. Subjek riset ini merupakan siswa kelas 9 SMPN Taloeb di kawasan perbatasan tahun 2020. Metode pengumpulan informasi yang digunakan meliputi uji hasil belajar, observasi, serta wawancara. Pengembangan lembar kerja siswa memakai konteks kearifan lokal masakan tradisional Timor sudah divalidasi oleh para ahli dengan hasil evaluasi dari pakar materi, pakar media serta pakar bahasa. Validasi oleh para pakar, LKS matematika ini termasuk dalam kategori valid dengan skor rerata 3.97 dan hasil ujicoba telah menunjukkan bahwa LKS tersebut memenuhi kriteria praktis dan memiliki efek potensial untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP hal ini dapat dilihat dari 76.47% siswa telah mencapai kriteria minimal mata pelajaran matematika tingkat SMP. LKS yang dikembangkan juga efektif karena hasil tes belajar tersebut meningkat dari 41.27% pada pretest menjadi 76.47% pada posttest. Kata kunci: Efek Potensial;LKS; Makanan Tradisional AbstractThe purpose of this study was to develop valid, practical and effective junior high school mathematics worksheets. This research is important because no one has ever developed teaching materials using local wisdom such as traditional food on the Pulau Timor. The traditional foods referred to in this study are Jagung Bose, jagung Katemak, Ut Kono, and Laku Tobe which have become daily food of the Indonesian-Timor Leste border community on Pulau Timor. This research is development research using the Tessmer formative evaluation model are consists of two stages of development, namely the introduction analysis stage and the formative evaluation stage. Data collection techniques used include study results tests Learning outcomes, observations, and interviews. The subject of this study is the 9th graders of Taloeb Junior High School in the border area in 2020. Data collection techniques used include study results tests, observations, and interviews. The development of student worksheets using the context of local wisdom of traditional Timorese food has been validated by experts with assessment results from material experts, media experts and language experts. validation by experts, This math student worksheet belongs to a valid category with an average score of 3.97 and the test results have shown that the student worksheet meets practical criteria and effective criteria. of improving the math learning results of junior high school students. it can be seen from 76.47% of students who have achieved the minimum criteria for junior high school mathematics. The worksheets developed was also effective because the learning test results increased from 41.27% in the pretest to 76.47% in the posttest. Keywords: Potential Effects;Student Worksheets;Traditional Foods

Development of Student Worksheets Using the Context of Local Wisdom on Integers and Fractions Yohanis Ndapa Deda; Talisadika Maifa
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 15, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.15.1.12824.71-82

The purpose of this research is to develop a valid, practical and effective junior high school mathematics worksheet. Local wisdom referred to in this study is a traditional food, namely Jagung Bose, Jagung Katemak, Ut Kono, and Laku Tobe, which have become a daily diet for the people of the Indonesia-Timor Leste border community on the Pulau Timor. This research is a kind of development research using the Tessmer formative evaluation model, which consists of two stages of development, namely the preliminary analysis stage and the formative evaluation stage. The subject of this research is the 9th-grade students of Taloeb Junior High School in the border area in 2020. The data collection techniques used include tests, learning outcomes, observation, and interviews. Experts have validated the development of student worksheets using the context of local traditional food wisdom with the results of assessments from material experts, media experts and linguists. Validated by Experts, Students Worksheets (SW) of maths included in the very good category and trial results have shown that the SW meets the practical criteria and has a potential effect on improving junior high school students' mathematics skills and learning outcomes.

Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Pembuktian Transformasi Geometri Talisadika Serrisanti Maifa
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol. 3 No. 1 (2019): JRPIPM September 2019 Volume 3 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v3n1.p8-14

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMPK PUTRI ST. XAVERIUS KEFAMENANU DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA Hendrika Anunut; Talisadika Serrisanti Maifa; Hendrika Bete
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2022): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.7.1.2022.11-18

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMPK Putri St. Xaverius Kefamenanu dalam menyelesaikan soal matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah masing-masing satu orang siswa dari tiap kategori level berpikir tingkat tinggi, yaitu seorang siswa dengan kategori baik, seorang siswa dengan kategori cukup, seorang siswa dengan kategori kurang, dan seorang siswa dengan kategori sangat kurang.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara yaitu tiga butir soal kemampuan berpikir tingkat tinggi. Instrumen yang digunakan adalah soal kemampuan berpikir tingkat tinggi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa dengan kategori baik mampu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Selanjutnya siswa dengan kategori cukup mampu menganalisis, mengevaluasi, sedangkan siswa dengan kategori kurang dan sangat kurang tidak mampu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.

Analisis kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPS Katolik Putri St. Xaverius Kefamenanu Tahun Ajaran 2020/2021 Desiana Ukat; Talisadika S. Maifa; Zulkaidah Nur Ahzan
Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Nusa Cendana

This study aims to analyze the critical thinking skills of eighth grade junior high school students class VIII on several materials consisting of 12 student. This type of research is descriptive research with a quilitative approach. The data collected in the form of critical thinking ability test result and interviews. Furthermore, the data collected was analyzed based on the indicators of critical thinking skills that have been set by the researcher which includes interpretation, analysis, evaluation, and inference. The results of data analysis obtained results, namely (a) On indicators with high thinking skills can interpret well, student with moderate abilities can also interpret well while students with low abilities have not interpreted well; (b) On indicators of analysis, all research subjects from students with high, medium and low abilities have not been able to analyze well;(c) On evaluation and inference indicators, students with high abilities can evaluate and inference well, students with moderate abilities can also evaluate and inference well while students with low abilities have not been able to do evaluation and inference well.

PEMANFAATAN SOFTWARE GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Fitriani Fitriani; Talisadika S. Maifa; Hendrika Bete
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Software geogebra merupakan salahsatu salah satu software sederhana dan aplikatif. Software Geogebra ini mampu membantu guru matematika dalam membuat ilustrasi-ilustrasi grafis dan rancangan geometris sehingga diharapkan dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar matematika. Kegiatan workshop ini merupakan salah satu dari dua rangkaian kegiatan pengabdian. Kegiatan kedua adalah implementasi dari penerapan materi workshop dalam kegiatan pembelajaran. Setelah mendapatkan materi workshop, para guru merancang RPP yang didalamnya memuat pembelajaran dengan batuan software Geogebra dan mendesain lembar kerja dengan Geogebra. RPP tersebut dilaksanakan dalam proses pembelajaran dengan materi refleksi (pencerminan). Kegiatan workshop ini mendapat respon positif dari pihak sekolah mitra dan para guru peserta workshop. Hal ini terlihat dari antusias para peserta pelatihan dan keseriusan peserta pada saat kegiatan berlangsung. Para peserta sangat mengharapkan adanya pelatihan lanjutan dari workshop aplikasi matematika yang lain. Selain itu, siswa juga memberikan respon positif ditandai dari hasil angket respon siswa yang diberikan setelah para siswa melaksanakan proses pembelajaran dengan memanfaatkan software Geogebra.

Co-Authors Andika Putra R Bete, Hendrika Cecilia Novianti Salsinha Deda, Yohanis Ndapa Desiana Ukat Didi Suryadi Dina Timutang Dominikus, Wara Sabon Fallo, Maria Delastrada Fitriani Fitriani Garak, Siprianus Suban Hendrika Anunut Hijriani, Lailin Javier García-García Kresensia Usolin N. Nurjanah Siahaan, Meiva Marthaulina Lestari Siti Fatimah SITI FATIMAH Suhendra Tas’au, Maria Fransiska Tonra, Wilda Syam Wilda Syam Tonra Willy Abdul Ghany Wua Laja, Yosepha Patricia Zulkaidah Nur Ahzan

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search