Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia (JPWI)
Rosi Satria Ardi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Bahan Alam Melalui Teknik Ecoprint Dalam Pembelajaran Seni Rupa Murid Kelas II Di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe Dermiza; Zulmi Aryani; Rosi Satria Ardi
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 3 No. 3 (2026): JPWI-AGUSTUS
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v3i3.297

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kreativitas murid dalam pembelajaran Seni Rupa melalui penggunaan media yang menarik dan dekat dengan lingkungan sekitar. Salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran Seni Rupa adalah pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint. Penelitian bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint dalam pembelajaran Seni Rupa pada Murid kelas II di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelas II, kepala sekolah, dan murid kelas II. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint dalam pembelajaran Seni Rupa telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam kegiatan ecoprint, murid terlihat aktif memilih bahan alam, menyusun pola, serta membuat karya menggunakan teknik pounding. Kegiatan ecoprint mampu mengembangkan kreativitas murid yang terlihat dari kemampuan berimajinasi, bereksplorasi, dan mengekspresikan ide melalui hasil karya. Selain itu, murid juga menunjukkan rasa percaya diri terhadap hasil karya ecoprint. Dengan demikian, pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint dapat menjadi alternatif pembelajaran Seni Rupa yang efektif dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna serta menyenangkan bagi murid.
Abstrak Peningkatan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Kelas III SD Negeri 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan Alan Gustian; Animar Fauziah; Rosi Satria Ardi
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 3 No. 3 (2026): JPWI-AGUSTUS
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v3i3.299

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), yang dipengaruhi oleh kurangnya motivasi dan konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model pembelajaran Game Based Learning (GBL). Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas III SD Negeri 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas peserta didik, serta tes hasil belajar pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar. Persentase ketuntasan hasil belajar meningkat dari 23,80% pada siklus I menjadi 80,95% pada siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 68,88% menjadi 90%, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 63,33% menjadi 86,67%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) efektif dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas III SD Negeri 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan serta menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna.
Co-Authors Alan Gustian Animar Fauziah Dermiza Zulmi Aryani