Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Jurnal Perawat Indonesia Jurnal ABDI PAUD
Wati, Isma
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
GAMBARAN STIGMA MASYARAKAT TERHADAP PASIEN GANGGUAN JIWA DI DESA BUKU Akbar K, Fredy; Darmiati, Darmiati; Wati, Isma
Jurnal Perawat Indonesia Vol. 4 No. 3 (2020): November 2020
Publisher : Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI) Jawa Tengah.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (102.132 KB) | DOI: 10.32584/jpi.v4i3.705

Abstract

Gangguan jiwa adalah sindrom pola perilaku individu yang berkaitan dengan suatu gejala penderitaandan pelemahan didalam satu atau lebih fungsi penting dari manusia, yaitu fungsi psikologik, perilaku,biologik, gaangguan tersebut mempengaruhi hubungan antara dirinya sendiri dan juga masyarakatStigma yang terus tumbuh dimasyarakat dapat merugikan dan memperburuk bagi yang terkena labelsosial ini.Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran stigma masyarakat terhadap pasiengangguan jiwa.Penelitian ini menggunakan kuisioner, untuk mengetahui hasil dari stigma masyarakatterhadap pasien gangguan jiwa. Dalam penelitian ini sampel yang akan diambil yaitu berjenis kelaminperempuan yang berusia 25-40 tahun ke atas dengan jumlah sampel sebanyak 30 sampel. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini yaitu metode Deskriptif, metode deskriptif disini adalah salah satujenis metode penelitian yang menyajikan gambaran lengkap untuk mendeskripsikan, menjelaskanyang menjadi objek penelitian.
WORKSHOP MENATA LINGKUNGAN MAIN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI ANAK USIA DINI Yuliantina, Irma; Asti, Dwi; Maryani, Eli; Hs, Elida; Harlina; Wati, Isma; Angrilla, Mira; Novita; Batubara, Nurul; Sepriani, Rika; Raya, Wira
Jurnal ABDI PAUD Vol. 5 No. 1 (2024): JUNI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v5i1.36482

Abstract

Pendidikaan anak usia dini memiliki peranan penting dalam pembentukan karakter dan aspek- aspek perkembangan bagi anak anak. Untuk mengembangkan aspek-aspek perkembangan bagi anak usia dini perkembangan anak baik secara koginitif, motorik, daya kreatifitas serta terbentuknya karakter profil pelajar Pancasila. Pembentukan karakter perlu didukung dengan sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasana salah satunya adalah penataan lingkungan main bagi anak, sehingga dengan tertatanya lingkungan main dengan baik dapat tercapain kebutuhan anak secara holistik. Tujuan dari penelitian ini adalah agar tenaga pendidik mengetahui pentingnya menata lingkungan main terutama dalam pengimplentasian kurikulum Merdeka bagi anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data angket yang disebar melalui google form, observasi dan partisipan. Hasil angket survei penelitian menunjukkan bahwa guru IGTKI Batanghari Jambi memerlukan wawasan pembelajaran, pelatihan atau training tentang Menata Lingkungan Main bagi Anak Usia Dini, manfaat Menata Lingkungan Main bagi Anak Usia Dini yaitu anak berkesempatan untuk mengembangkan kemamampuan diri melalui interaksi, dan eksploriasi dengan peristiwa dan sumber belajar yang ada di lingkungannya, serta pelaksanaannya dalam implementasi Kurikulum Merdeka adalah dengan menyediakan beberapa jenis main (bukan hanya satu jenis main) sesuai dengan topik yang sedang di bahas dan biarkan anak bebas memilih jenis main atau bagian mana yang ia inginkan. Penelitian ini menunjukkan bahwa Menata Lingkungan Main dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada anak usia dini memiliki dampak positif dan sangat signifikan terhadap keberhasilan guru dalam menyediakan atau menata lingkungan main dan bagi anak dapat bereksplorasi dirinya sendiri secara keseluruhan serta terbentuknya karakter profil pelajar Pancasila dan minat belajar anak.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI MTS AL-WASHLIYAH SIMPANG GAMBUS Wati, Isma; Afnaria, Afnaria; Syahlan, Syahlan
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.289-294

Abstract

Teachers are provided with the resources they need to incorporate project-based learning into their lesson plans through the Project Based Learning (PjBL) learning paradigm. This study is based on the observation that teachers prefer printed modules over display information because they are more visually appealing. As a result, students do not want to participate in the learning process. There are currently no opportunities for students to practice critical thinking or improve their ability to articulate mathematical ideas in this curriculum. The purpose of this study was to develop a Project Based Learning (PjBL) mathematics learning module and improve students' critical thinking skills at MTs Al-Washliyah Simpang Gambus. The paradigm used to create educational resources is called the 3-D stage of Thiagarajan Development, which stands for Define, Design, and Development. Residents of MTs Al-Washliyah Simpang Gambus became study participants. Students in class VIII A and VIII B, totaling 30 and 26 students, were used as the research sample. based on the results of the validation process carried out by six validators and producing an average score of 4.44 in the very good category. The practicality test results collected through a student response questionnaire obtained an average score of 82.7 with good criteria. With an average N-Gain of 0.71, students' critical thinking skills meet high standards for test results indicating test effectiveness.
Co-Authors Afnaria, Afnaria Akbar K, Fredy Angrilla, Mira Asti, Dwi Batubara, Nurul Darmiati Darmiati Harlina Hs, Elida IRMA YULIANTINA, IRMA Maryani, Eli Novita Raya, Wira Rika Sepriani Syahlan, Syahlan