Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Mathematics Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani
Elly Rizki Diandita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN METAKOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI LINGKARAN BERDASARKAN GENDER Elly Rizki Diandita; Rahmah Johar; Taufik Fuadi Abidin
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.11.2.2533.79-97

Abstract

Komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan pembelajaran pada kurikulum matematika di Indonesia dan menjadi salah satu standar kompentensi lulusan siswa sekolah dari pendidikan dasar. Selain kemampuan komunikasi, terdapat aspek kemampuan lain yang turut memberikan kontribusi terhadap keberhasilan seseorang dalam memahami matematika dengan baik yaitu kemampuan metakognitif. Perbedaan perempuan dan laki-laki hampir terjadi di segala bidang termasuk di dalamnya tentang prestasi hasil belajar. Untuk melihat kemampuan komunikasi matematis dan metakognitif dalam peneltian ini ditinjau dari perbedaan gender. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  kemampuan komunikasi matematis dan metakognitif siswa SMP berdasarkan gender. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banda Aceh, SMP Negeri 9 Banda Aceh, dan SMP Negeri 13 Banda Aceh dengan sampel masing-masing 1 (satu) kelas dari setiap sekolah. Pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis dan lembar pertanyaan metakognitif serta wawancara dari hasil pertanyaan metakognitif.  Untuk melihat perbedaan kemampuan matematis dan metakognitif siswa digunakan Uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa menengah pertama pada materi lingkaran berdasarkan gender pada sampel penelitian; 2) tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa menengah pertama pada materi lingkaran berdasarkan gender di setiap sekolah yang menjadi sampel penelitian; 3) tidak terdapat perbedaan kemampuan metakognitif siswa sekolah menengah pertama dalam pada materi lingkaran berdasarkan gender pada sampel penelitian; 4) tidak terdapat perbedaan kemampuan metakognitif siswa sekolah menengah pertama dalam pada materi lingkaran berdasarkan gender di setiap sekolah yang menjadi sampel penelitian; 5) terdapat hubungan yang kuat antara kemampuan komunikasi matematis dengan kemampuan metakognitif siswa. DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.11.2.2533.
Kemampuan Komunikasi Matematis dan Metakognitif Siswa SMP Pada Materi Lingkaran Berdasarkan Gender Diandita, Elly Rizki; Johar, Rahmah; Abidin, Taufik Fuadi
Mathematics Education Journal Vol. 11 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find the mathematical and metacognitive communication skills of junior high school students by gender. This research is a quantitative research. The population of this research is all students of class VIII SMP Negeri 1 Banda Aceh, SMP Negeri 9 Banda Aceh, and SMP Negeri 13 Banda Aceh with sample each 1 (one) class from each school. The data collection used is the test of mathematical communication ability and metacognitive questionnaire as well as interview from metacognitive question result. To find the difference of mathematical and metacognitive ability of students used T-test. The results of this study indicate that 1) there is no difference in mathematical communication ability of junior high students on gender-based material circle in the research sample; 2) there is no difference in mathematical communication ability of junior secondary students in gender-based circle material in each school being the research sample; 3) there was no difference in metacognitive ability of junior high school students in gender-based material circles in the study sample; 4) there is no difference in metacognitive ability of junior high school students in gender-based material circles in each school to be a research sample; 5) there is a strong relationship between mathematical communication ability with student’s metacognitive ability.
SOSIALISASI TATA CARA PENGUMPULAN, PENGISIAN, DAN PENYAJIAN DATA PKK YANG TEPAT DAN SESUAI DENGAN ILMU STATISTIK SERTA DIGITALISASI ADMINISTRASI PKK DI KECAMATAN MUTIARA KABUPATEN PIDIE Rahmatina, Siti; Zulfikar, Zulfikar; Ismi, Khairul; Mawardati, Risy; Diandita, Elly Rizki; Mulkan, Andi; Nurmalina, Nurmalina
PabMa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Elfarazy Media Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64068/bzp1tz80

Abstract

Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) adalah gerakan yang tumbuh dari bawah untuk membangun keluarga sejahtera sebagai unit atau kelompok terkecil dalam masyarakat. Kegiatan pengabdian dan pendampingan pengelolaan administrasi TP PKK secara professional sebenarnya adalah untuk meningkatkan pengetahuan para kader PKK di tingkat desa tentang pengelolaan administrasi PKK. PKM ini bertujuan untuk menjalin kerja sama dalam mengimplementasikan berbagai bidang ilmu yang dimiliki oleh setiap dosen pada jenjang sekolah sebagai bentuk kegiatannya. Kegiatan ini dilakukan pada Ganjil TA. 2024/2025 pada September 2024. Lokasi kegiatan PKM adalah di Kecamatan Mutiara Kabupaten Pidie. Adapun upaya yang dilakukan oleh penulis dan anggota TP PKK Kecamatan Mutiara untuk menjawab permasalahan pengelolaan administrasi dengan memaksimalkan faktor faktor yang ada di di dalam organisasi maupun di luar organisasi. Sosialisasi ilmu pengetahuan terkait tata cara pengumpulan, pengisian, dan penyajian data PKK yang tepat dan sesuai dengan ilmu statistik, pembuatan email khusus untuk dikelola oleh PKK Kecamatan Mutiara, pembuatan link Google Form untuk membantu pengisian data administrasi PKK, pelatihan pengisian Google Form penunjang administrasi PKK yang disiapkan oleh Dosen PKM dari Universitas Iskandar Muda kepada anggota TP PKK dan Kader.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKALIAN KELAS III SD NEGERI LAMTEUNGOH ACEH BESAR Diandita, Elly Rizki; maulina, Cut; Azkia, Nura; Khairunnisa, Fira
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46372

Abstract

Education plays an important role in improving the quality and potential of students. Learning outcomes are systematic efforts made to improve the abilities, knowledge, skills, and attitudes of students in order to achieve learning objectives optimally. Therefore, the discovery learning model is used as an alternative to improve understanding and learning outcomes in mathematics. Based on the background, the formulation of the problem in this study is: Can the application of the discovery learning model improve student learning outcomes in multiplication material in grade III of Lamteungoh State Elementary School? This study aims to improve student learning outcomes in multiplication material in grade III of Lamteungoh State Elementary School. The method used is a quantitative method involving 16 students as research samples. Data were collected through observation, tests (pretest and posttest) and documentation. Data analysis was carried out using the n-gain test, and the paired sample t-test. With the help of the SPSS version 27 and excel applications. If the sig α value <0.05, then reject H₀ → meaning there is an increase in understanding of the concept of multiplication. If the sig α value > 0.05, then accept H₀ → meaning there is no significant increase. The results of the study showed an increase in the average value from the pretest of 25.56 to the posttest of 33.81, with an N-Gain value of 0.52 in the moderate category. Hypothesis testing using a paired sample t-test showed a significant difference (sig α < 0.05), so the discovery learning model has a positive effect on student learning outcomes.
Co-Authors Azkia, Nura Baehaqi Cut Maulina, Cut Khairul Ismi Khairunnisa, Fira Mawardati, Risy Mulkan, Andi Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Rahmah Johar Siti Rahmatina Taufik Fuadi Abidin