Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal RAP Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ansori, Muhamad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH Mukarromah, Azizatul; Ansori, Muhamad
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 3 No. 1 (2024): Third International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the response of educators in implementing the independent learning curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Tugusari Bangsalsari Jember. The method used in the research is descriptive qualitative research. The results of the research show that the implementation of the independent learning curriculum has been responded well by Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Tugusari Bangsalsari Jember. One indication is that gradually, this institution started implementing the independent learning curriculum, namely in grades 1 and 4. The implementation of the independent learning curriculum uses independent learning package books and LKS books held by students. In implementing this independent learning curriculum, this Madrasah does not yet have The RPP for the Independent Learning Curriculum is due to the fact that there is still no further training related to the Independent Curriculum in the relevant schools, but this Madrasah teacher can understand the Independent Learning Curriculum which comes from the head of the Madrasah and searches on Google, both on the form and model of the Independent Curriculum and how to implement it. Until now , the independent curriculum is implemented within a period of approximately two months from the start of the even semester and is still in a gradual system.
Pelatihan Dan Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Bagi Guru MADIN Al-Qodiri Jember Ansori, Muhamad
Al-Ijtimā': Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): April
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi Ilmiah dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/aijpkm.v5i2.123

Abstract

The main function and duties of teachers in formal and non-formal education units are to carry out learning. To implement learning to be effective and programmed, teachers must prepare learning plans carefully. One of the learning plans prepared by the teacher is at least a teaching module. There is a lack of understanding about Teaching Modules for teachers, so that teachers at Madrasah Diniyah Al-Qodiri Jember never create Teaching Modules. As a solution, training and mentoring is provided with the aim of increasing teacher motivation, understanding and ability in compiling Teaching Modules. The results of this activity show that 100% of teachers' motivation is very good in participating in training and mentoring activities in preparing Teaching Modules, 79.15% of ustadz and ustadzah understand the training and mentoring material, and 70.32% of Madrasah Diniyah Al-Qodiri Jember teachers have been able to prepare Teaching Modules . The results of this community service activity show good results and help teachers in preparing Teaching Modules as guidelines and signs for implementing programmed and effective learning. Keywords: Teaching Module, Teacher
IMPLEMENTASI UNDANG-UNDANG PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SANTRI: TINJAUAN DARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Sukartiningsih, Sukartiningsih; Ansori, Muhamad
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 4 No. 1 (2025): The 4rd International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Law Number 18 of 2019 on Islamic Boarding Schools (Pesantren) in improving student discipline at Pondok Pesantren Al-Qodiri 1 Jember. Employing a descriptive qualitative approach and a case study method, the research explores the synergy between juridical and pedagogical approaches in shaping students' character. Data were collected through interviews, participatory observations, and document analysis. The findings indicate that the implementation of the Pesantren Law at Al-Qodiri is effective through habituation strategies, enforcement of internal rules, and the internalization of Islamic values in students’ daily life. Discipline is fostered not merely as obedience to rules but as a form of spiritual awareness and moral responsibility. This research offers both conceptual and practical contributions to the development of Islamic character education based on legal foundations.
EVALUASI PROPERTI PSIKOMETRI INSTRUMEN GRIT AKADEMIK VERSI PENDEK TERJEMAHAN BERBAHASA INDONESIA (GRIT-S) Natanael, Yonathan; Ansori, Muhamad; Marsela, Anggun; Maharani, Sabrina Aldini; Nurazizah, Fadilla
Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang) Vol 16, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/rapun.v16i1.120910

Abstract

The short version Grit-Scale was validated in Indonesia when 2019 by testing internal validity using confirmatory factor analysis (CFA) only on the sampled instrument. Suppose an instrument test is only focused on testing internal validity. In that case, it is inevitable that the research only meets the slight evidence of instrument validity recommended by institutions recognized by the science of Education and Psychology. Therefore, this study aims to evaluate the psychometric properties of the Indonesian version of Grit-S by combining two validity methods, namely internal and external validity testing. The research participants consisted of 450 students from various universities and faculties in Indonesia, aged 17 to 25 years, which were obtained by convenience sampling. The findings in this study prove that the Indonesian version of Grit-S is a reliable instrument, the excellent factor structure is the two-factor model, it meets the criteria of external validity where the Indonesian version of Grit-S converges when tested with self-esteem and life satisfaction scales, as well as all the Indonesian version of Grit-S items does not indicate gender bias. The Indonesian version of Grit-S is very feasible and allows it to be used for research in the fields of Education and Psychology in Indonesia
Pengaruh Tingkat Pemahaman Agama Islam terhadap Persepsi Mahasiswa pada Radikalisme berbasis Agama “Studi pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodiri Jember” Ansori, Muhamad
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 15 No. 2 (2018): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.068 KB)

Abstract

Mahasiswa yang memiliki pengetahuan agama yang luas akan lebih bersifat terbuka dan lebih mudah menerima berbagai perbedaan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh tingkat pengetahuan agama terhadap persepsi mahasiswa pada gerakan radikalisme berbasis agama? Sehingga tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tingkat pengetahuan agama terhadap persepsi mahasiswa pada gerakan radikalisme berbasis agama. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasinya adalah mahasiswa semester VI di STAI Al-Qodiri Jember tahun akademik 2017/2018 dengan jumlah sampel 167 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumen. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier sederhana. Kesimpulan penelitian adalah hipotesis penelitian tidak diterima, sehingga tingkat pengetahuan agama tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap persepsi mahasiswa pada gerakan radikalisme berbasis agama. Besarnya pengaruh pengetahuan agama terhadap persepsi mahasiswa pada gerakan radikalisme berbasis agama hanya 1,5% yang dikategorikan pengaruhnya sangat lemah. Kata Kunci: Pengetahuan Agama, Persepsi Mahasiswa, Gerakan Radikalisme berbasis Agama
Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi di SD dan SMP Plus Al-Qodiri Jember) Tahun Pelajaran 2019/2020 Ansori, Muhamad
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 18 No. 1 (2020): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (792.997 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini adalah bertujuan untuk memperoleh deskripsi pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Latar belakang penelitian ini adalah setiap anak mempunyai tingkat intelligensi anak yang berbeda-beda, seringkali terdapat anak yang malas, tidak semangat belajar dan ribut sehingga masih banyak siswa yang mempunyai hasil belajar yang rendah pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan statistik dan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan penyebaran angket dengan jumlah sampel 60 siswa. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pendekatan saintifik sangat baik di SD dan SMP Plus Al-Qodiri diperoleh nilai persentase sebanyak 81, 33 %. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SD dan SMP Plus Al-Qodiri sudah terlihat banyak peningkatan diperoleh nilai persentase sebanyak 70,67 %, dengan demikian termasuk dalam kategori baik. Adapun pengaruh pendekatan saintifik (variabel X) terhadap Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (variabel Y) adalah 96,04 % sedangkan 3,96 % sisanya di pengaruhi oleh faktor lain yang memerlukan penelitian lebih lanjut. Kata kunci: Pendekatan Saintifik, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam
Pengaruh metode e-learning edmodo model Terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI (Studi Kasus di SMK Al-Qodiri Jember): Jurnal Ansori Ansori, Muhamad
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 18 No. 2 (2020): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tenaga pendidik yang mamakai media dan metode pembelajaran yang sesuai akan bisa mempengaruhi terhadap hasil atau prestasi belajar siswa, untuk itu dalam memperoleh suasana pembelajaran yang efektiff, serta memikat rasa ingin tahu para siswa, untuk itu dibutuhkan berbagai macam metode dari guru yang bersifat kreatif dan inovatif dan juga mudah dimengerti oleh semua siswa, hal itu adalah dengan cara memakai sejumlah media dalam kegiatan pembelajaran. Adapun penelitian ini menggunakan media Edmodo yakni jaringan sosial (Social networking) yang berbasis pada lingkungan sekolah terlebih dilingkungan Pesantren, dimana beberapa komponen yang diharapkan dalam media tersebut ialah meningkatnya prestasi-hasil belajar para siswa dalam pembelajaran PAI di SMK Al-Qodiri Jember, dimana secara konkret menunjukkan nilai rendah, tidak lain penyebabnya adalah masih digunakannya media yang masih konvensional pada umumnya. Dalam penelitian kali ini peneliti bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui deskripsi tentang tanggapan siswa SMK kelas X (sepuluh) Multimedia dan Akuntansi terhadap sejauh mana efektifitas Implementasi e-learnning model edmodo ini pada kegiatan pembelajaran PAI siswa SMK Al-Qodiri Jember.
Co-Authors Maharani, Sabrina Aldini Marsela, Anggun Mukarromah, Azizatul Nurazizah, Fadilla Sukartiningsih Sukartiningsih Yonathan Natanael