Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saraweta
Fadilah
STAI DDI Maros

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Pendidikan di Era Milenial Fadilah; Sardinah; Arnisya; Salmia Salmia
JURNAL SARAWETA Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran pendidikan di era milenial, dengan fokus pada bagaimana teknologi dan globalisasi telah mempengaruhi sistem pendidikan serta kesiapan siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Studi ini mengeksplorasi integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, pengembangan keterampilan abad ke-21, serta peran pendidikan dalam pembentukan karakter dan nilai-nilai sosial. Data dikumpulkan melalui berbagai metode, termasuk survei, wawancara, dan analisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pendidikan meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas pembelajaran. Penggunaan alat-alat digital dan platform pembelajaran daring telah memungkinkan siswa untuk belajar secara lebih fleksibel dan interaktif, yang berdampak positif pada motivasi dan hasil belajar mereka. Selain itu, kurikulum yang dirancang untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi, membantu siswa menjadi lebih siap untuk tantangan di dunia kerja global. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan di era milenial harus adaptif dan responsif terhadap perubahan teknologi dan kebutuhan keterampilan baru. Integrasi teknologi, pengembangan keterampilan abad ke-21, serta fokus pada pembentukan karakter dan nilai-nilai sosial merupakan kunci utama dalam mempersiapkan siswa untuk tantangan global yang terus berkembang
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Model Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Fadilah; Rahmat Rizal; Andi Asdar
JURNAL SARAWETA Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca nyaring siswa yang terlihat dari masih banyaknya siswa yang belum mencapai standar ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa melalui penerapan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 14 Pulau Podang-Podang. Model SAVI dipilih karena memadukan berbagai gaya belajar yang mencakup unsur gerak fisik (somatic), pendengaran (auditory), penglihatan (visual), dan pemikiran (intellectual), yang mampu meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam membaca nyaring. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, tes kemampuan membaca nyaring dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan membaca nyaring siswa setelah diterapkannya model SAVI. Pada siklus I, nilai rata-rata keterampilan membaca nyaring siswa adalah 6,75 pada persentase 67% dengan kategori kurang atau 14 siswa yang tuntas. Sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 8,31 pada persentase 81% berada pada kategori baik atau 17 siswa yang tuntas. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model SAVI efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa.  
Co-Authors Andi Asdar Arnisya rahmat rizal Salmia Sardinah