Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan
Nengsih Nengsih
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Materi Tayamum Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Peserta Didik Kelas I MIS Al-Ma’arif Kandangsapi Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen Ngabidallah Ngabidallah; Nengsih Nengsih; Hani Sopiah; Masiyem Masiyem; Nelly Humairo; Nenden Noviyanto; Neneng Mikromah; Neneng Nuraeni; Neneng Suhartini; Neneng Zulaeha; Sunhaji Sunhaji
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi tayamum melalui penerapan metode demonstrasi di kelas I MIS Al-Ma’arif Kandangsapi Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi tayamum. Hal tersebut terlihat dari peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar peserta didik pada setiap siklus. Pada pra siklus nilai rata-rata peserta didik sebesar 61,25 dengan ketuntasan belajar 35%. Setelah diterapkan metode demonstrasi pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 72,50 dengan ketuntasan belajar 65%. Pada siklus II nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 86,25 dengan ketuntasan belajar mencapai 90%. Selain meningkatkan hasil belajar, metode demonstrasi juga mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterampilan praktik peserta didik dalam melaksanakan tayamum. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran Fiqih khususnya materi tayamum di Madrasah Ibtidaiyah
Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi Q.S. Al-Hujurat Ayat 13 Neng Wiwin Winarti; Nengsih Nengsih; Neni Sriwahyuni; Neni Ulyani; Mutia Rezkiyah; Ngaisah Ngaisah; Ni'matul Ilmiah; Nia Kurniasih; Niar Cuniarti; Netti Yusnita; Munjin Munjin
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV pada materi Q.S. Al-Hujurat ayat 13 melalui penerapan metode Student Teams Achievement Division (STAD) di SD Negeri 1 Kradenan tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode STAD mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Pada pra siklus, tingkat keaktifan siswa hanya mencapai 40% dengan ketuntasan belajar sebesar 40% dan nilai rata-rata 61,2. Setelah diterapkan metode STAD pada siklus I, keaktifan siswa meningkat menjadi 76% dengan ketuntasan belajar mencapai 80%. Pada siklus II, keaktifan siswa meningkat menjadi 100% dan ketuntasan belajar mencapai 92%. Dengan demikian, metode Student Teams Achievement Division (STAD) terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi Q.S. Al-Hujurat ayat 13
Co-Authors Hani Sopiah Masiyem Masiyem Munjin Munjin Mutia Rezkiyah Nelly Humairo Nenden Noviyanto Neneng Mikromah Neneng Nuraeni Neneng Suhartini Neneng Zulaeha Neng Wiwin Winarti Neni Sriwahyuni Neni Ulyani Netti Yusnita Ngabidallah Ngabidallah Ngaisah Ngaisah Ni'matul Ilmiah Nia Kurniasih Niar Cuniarti Sunhaji Sunhaji