Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Experiment: Journal of Science Education Smart Society: Community Service and Empowerment Journal
Fujiani, Dwi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Experiment: Journal of Science Education

 1 
Poster Digital Fisika dalam Pembelajaran Berbasis Proyek: Analisis Keterampilan dan Persepsi Calon Pengajar Sains Pranata, Ogi Danika; Fujiani, Dwi
Experiment: Journal of Science Education Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/experiment.v5i1.32726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa calon guru sains dalam mendesain dan mempresentasikan poster digital, serta menganalisis persepsi mereka terhadap kegiatan tersebut. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif dengan desain deskriptif, korelasional, dan komparatif, dilengkapi data survei persepsi. Sampel penelitian terdiri dari 11 mahasiswa dalam mata kuliah fisika dasar. Penilaian poster dilakukan oleh empat pihak: diri sendiri, rekan, dosen, dan ahli. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Kendall’s Tau, serta perbandingan skor antar penilai. Hasil analisis menunjukkan bahwa self-assessment cenderung memberikan skor tertinggi baik untuk desain maupun presentasi poster, sementara skor dari dosen dan ahli relatif lebih rendah. Skor akhir rata-rata desain poster sebesar 81.02 dan presentasi poster sebesar 78.53. Uji korelasi menunjukkan hubungan positif signifikan antara kemampuan desain dan presentasi poster. Dari hasil survei, mahasiswa menunjukkan persepsi positif terhadap penggunaan poster digital sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kreativitas, kepercayaan diri, dan kemampuan komunikasi. Namun, mereka juga menghadapi tantangan dalam menjaga akurasi isi poster serta merasa kurang nyaman dengan kegiatan self- dan peer-assessment karena dinilai kurang objektif. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan literasi desain visual dan pengembangan strategi penilaian yang mendukung refleksi dan objektivitas dalam pendidikan calon guru sains.
Co-Authors Anggraeni, Yanda Meilya Antomi Saregar Diani, Henda Fitri, Megawati Ridwan Fredi Ganda Putra Irwandani Irwandani Marhayati, Rica Nur Anisa Ogi Danika Pranata Rahma Diani, Rahma Sri Latifah Umi Hijriyah Yessy Velina