Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Script
Tutut Dwi Prihatin
STIMIK Tunas Bangsa Banjarnegara
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Sistem Pembayaran Administrasi Siswa di SMK Bina Mandiri Purwareja Klampok Berbasis Android Tutut Dwi Prihatin
Jurnal Script Vol. 13 No. 2 (2025): Vol.13 No. 2 Edisi Desember 2025
Publisher : Program Studi Informatika, Universitas AKPRIND Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34151/script.v13i2.5441

Abstract

Pendidikan berkualitas membutuhkan dukungan manajemen administrasi dan keuangan yang efisien. Namun, di banyak lembaga pendidikan, termasuk SMK Bina Mandiri Purwareja Klampok, pencatatan pembayaran administrasi masih dilakukan secara manual, yang menyebabkan berbagai masalah seperti lambatnya informasi, kehilangan data, serta rendahnya efisiensi. Penelitian ini berfokus pada pengembangan Sistem Informasi Pembayaran Administrasi Siswa yang berbasis Android untuk meningkatkan pengelolaan keuangan di sekolah. Metode penelitian mencakup pengumpulan data melalui observasi, kuesioner, dan studi literatur, di samping pengembangan sistem yang mengikuti model Waterfall dengan langkah-langkah analisis kebutuhan, perancangan, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Pengujian sistem dilaksanakan dengan black box testing dan kuesioner evaluasi yang melibatkan 15 responden. Hasil dari pengujian black box testing menunjukkan bahwa seluruh fungsi sistem beroperasi sesuai dengan kebutuhan yang ditentukan. Di sisi lain, hasil kuesioner mencatat rata-rata skor 86,67%, di mana aspek yang paling baik adalah kemudahan dalam memasukkan data (96%) dan pemilihan menu (93,3%), sementara aspek terendah adalah kemudahan saat menyimpan data (43%) dan kesesuaian warna latar belakang (64,4%). Dapat disimpulkan bahwa sistem ini layak untuk diimplementasikan karena dapat membantu bendahara sekolah dalam pengelolaan pembayaran SPP, Daftar Ulang, pembayaraan lainnya serta pengeluaran sekolah. Di masa depan, disarankan agar pengembangan sistem dapat memasukkan fitur pemantauan untuk kepala sekolah, wali kelas, dan pihak terkait lainnya agar sistem mendukung pengawasan dan pengambilan keputusan secara lebih menyeluruh.
Analisis Data Peserta Didik Baru untuk Pembentukan Kelas Menggunakan K-Means Clustering (Studi Kasus: SMK Cokroaminoto Wanadadi) Annisa Maulida Iksanti; Purwanto; Tutut Dwi Prihatin
Jurnal Script Vol. 14 No. 01 (2026): Vol. 14 No. 01 Edisi Juni 2026
Publisher : Program Studi Informatika, Universitas AKPRIND Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34151/script.v14i01.5577

Abstract

Permasalahan pembagian kelas di SMK Cokroaminoto Wanadadi masih dilakukan secara manual dan acak sehingga berpotensi menghasilkan ketimpangan kemampuan akademik antar kelas. Penelitian ini bertujuan merancang dan mengimplementasikan metode pembagian kelas yang objektif dan berbasis data dengan memanfaatkan metode K-Means Clustering. Data yang digunakan berupa nilai rapor empat mata pelajaran (Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Bahasa Indonesia, Matematika, dan Bahasa Inggris) dari 79 peserta didik jurusan TJKT tahun ajaran 2024/2025. Proses analisis dilakukan di Google Colaboratory menggunakan Python; data terlebih dahulu dinormalisasi dengan StandardScaler sebelum dilakukan klasterisasi K-Means. Penentuan jumlah klaster dievaluasi menggunakan Elbow Method dan Silhouette Score untuk memastikan pemilihan K yang tepat. Hasil klasterisasi membagi peserta didik ke dalam tiga klaster yang mewakili kategori prestasi rendah, sedang, dan tinggi, dengan distribusi masing-masing 28, 22, dan 29 siswa. Evaluasi model menunjukkan nilai Inertia sebesar 144.50 dan Silhouette Score sebesar 0.2679, yang mengindikasikan struktur klaster terbentuk secara cukup baik meskipun masih ada sedikit tumpang tindih antar klaster. Hasil pengolahan ini kemudian diintegrasikan ke dalam aplikasi web berbasis Streamlit untuk memfasilitasi panitia PPDB dalam proses pembagian kelas secara otomatis. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini mampu meningkatkan objektivitas, efisiensi, dan kecepatan pengambilan keputusan dalam pembentukan kelas; penelitian lanjutan disarankan menambahkan variabel non-akademik (mis. minat bakat, aspek psikologis) untuk memperkaya hasil rekomendasi.
Pengaruh Platform Audio-Visual Berbasis Digital Terhadap Peningkatan Empat Keterampilan Berbahasa Mahasiswa STIT Tunas Bangsa Elyvia Widyaswarani; Tutut Dwi Prihatin; Luthfi Nur Azizah; Istiqomah
Jurnal Script Vol. 14 No. 01 (2026): Vol. 14 No. 01 Edisi Juni 2026
Publisher : Program Studi Informatika, Universitas AKPRIND Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34151/script.v14i01.5578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan platform audio-visual berbasis digital terhadap peningkatan keterampilan berbahasa mahasiswa yang mencakup menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi keagamaan, khususnya dalam memanfaatkan teknologi sebagai sarana penguatan kompetensi berbahasa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa semester II STIT Tunas Bangsa yang dibagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan media audio-visual (video YouTube, podcast, e-book interaktif, video), sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan meliputi tes keterampilan berbahasa dan angket persepsi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan berbahasa kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peningkatan paling mencolok terjadi pada keterampilan menyimak dan menulis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media audio-visual berbasis komputer secara efektif dapat mendukung pembelajaran bahasa yang komunikatif, partisipatif, dan kontekstual. Rekomendasi diberikan kepada dosen dan institusi untuk mengintegrasikan teknologi digital dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Annisa Maulida Iksanti Elyvia Widyaswarani Istiqomah Luthfi Nur Azizah Purwanto Purwanto