Garuda - Garba Rujukan Digital

Upaya Pengelola LKP EEC Dalam Mendapatkan Akreditasi A dari BAN PAUD dan PNF Hariman, Hariman; Zulkarnain, Rufran; Sofino, Sofino
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/lifelong learnin.1.1.%p

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan pengelola LKP Essential English Center (EEC) sehingga mendapatkan akreditasi A dari BAN PAUD dan PNF penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Untuk menjamin keabsahan data, peneliti melakukan trianggulasi terhadap subjek penelitian, teknik pengumpulan data, serta waktu dan tempat penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan ditarik kesimpulan : Pertama, pengelola LKP EEC menyiapkan standar kompetensi lulusan, dan merumuskan standar kompetensi lulusan. Kedua, pengelola LKP EEC menyiapkan materi inti dan penunjang, struktrur kurikulum, melakukan evaluasi kurikulum, menyiapkan kalender akademik serta disosialisasikan. Ketiga, pengelola LKP EEC menyiapkan RPP dan silabus serta dievaluasi, menyiapkan modul, rasio alat belajar dan instruktur seimbang, melakukan pengawasan pembelajaran. Keempat, pengelolaÂ LKP EEC menyiapkan kualifikasi akademik instruktur dan tenaga kependidikan yang relevan serta kualifikasi akademik penguji relevan dengan uji kompetensi program yang dijalankan.Â Kelima, pengelola LKP EEC menyiapkan sarana dan prasarana belajar, media belajar kepemilikan gedung milik sendiri, serta menyiapkan fasilitas TIK. Keenam, pengelolaÂ LKP EEC menyiapkan kompetensi pimpinan seperti manejerial, kewirausahaan, sosial dan kepribadian, melakukan sosialisasi visi, misi, memberikan pelatihan instruktur dan tenaga kependidikan, memiliki surat izin operasional, membuat SOP, menyiapkan kelas reguler, non reguler dan in house training, melakukan kemitraan, mendata alumni, serta melakukan evaluasi program. Ketujuh, pengelola EEC menyiapkan dan menyusun rencana anggaran biaya (RAB), membuat pembukuan kas, pelaporan keuangan. Kedelapan, Pengelola LKP EEC menyiapkan panduan pedoman penilaian akhir, tugas, soal teori dan praktik, raport dan sertifikat.Kata Kunci : Upaya, Pengelola, Agar LKP Berkualitas.

Manajemen Keterampilan Kaligrafi Sebagai Kegiatan Unggulan Di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah Mayasari, Dewi Niya; Rachmat, Agus Zainal; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/lifelong learnin.1.1.%p

Rumusan masalah penelitian ini secara umum adalah bagaimana manajemen keterampilan kaligrafi sebagai unggulan di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah. Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui manajemen keterampilan kaligrafi sebagai kegiatan unggulan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi.Â Subjek penelitian meliputi pengelola, ketua asrama, tutor. Analisis data menggunakan Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa: Pertama perencanaan, tidak adanya perencanaan keterampilan secara tertulis. Kedua pengorganisasian, Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah tidak memiliki struktur organisasi keterampilan kaligrafi. Ketiga penggerakan (motivating), tutor memotivasi santri dalam keterampilan kaligrafi dengan cara memberikan hadiah. Keempat pembinaan, fungsi pengawas dalam pembinaan keterampilan kaligrafi itu supaya santri tidak main- main dalam belajar kaligrafi, santri bersemangat dalam menulis kaligrafi. Proses layanan dalam pembinaan keterampilan kaligrafi itu seperti pemberikan nasehat, peringatan, memberi hukuman. Kelima penilaian, standar yang digunakan dalam penilaian keterampilan kaligrafi menggunakan buku panduan penulisan kaligrafi. Keenam, pengembangan disini yaitu dengan menyiapkan triplek, dan kaca supaya santri belajar melukis di triplek, dan kaca tersebut yang hasilnya nanti akan dijual. Akan tetapi rencana tersebut belum terlaksana.Kata kunci : Manajemen, Keterangan Kaligrafi, Pondok Pesantren

Keberadaan Paud Al-fajer desa talang belitar kecamatan sindang dataran kabupaten rejang lebong Lova, Ayu Afriza; Rachmat, Agus Zainal; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/lifelong learnin.1.1.%p

Keberadaan adalah keberadaan dari suatu benda yang terlihat dan terwujud, serta dapat mengalami perubahan yang dapat di lihat dari fakta â€“ fakta yang terjadi pada suatu benda, metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala paud, guru paud, kepala desa, dan masyarakat teknik pengumpulan data yaitu teknik wawancara, observasi danÂ dokumentasi. teknik analisi data yaitu reduksi data penyajian data dan pengambilan keputusan. Dan teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi, mulai dari triangulasi subjek, waktu dan teknik. Â Dari hasil penelitian di temukan bahwa keberadaan Paud Al-fajer kurang memadai, baik dari segi fasilitas, kualitas dan tenaga pendidik.Â Kata kunci : Keberadaan Paud Al-fajer, Masyarakat, pengelola dan pemerintah

Challenge-based Learning and Collaborative Skills Palenti, Citra Dwi; Zulkarnain, Rufran
Journal of Nonformal Education Vol 5, No 2 (2019): August 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v5i2.20221

Uncoordinated collaborations make the stability of management of tourist destinations not good. Therefore, the process of tourism development has not been stable. Meanwhile, collaboration is widely regarded as one of the skills for academic and career success in the 21st century, especially on a large and challenging scale in the work team process. This collaboration tends to be able to adapt to the conditions and changes that occur. But although not limited, collaboration is a means to improve work relationships. The goal of the research on how to set up challenge-based learning to improve travel management collaboration Skills. Researchers use Challenge Based Learning (CBL) in the form of outbound games to improve the management of tourism destinations with social action research methods. The results showed that the collaboration used in the game could increase confidence, and communicate. Challenge-based learning and collaboration skills make the collaboration process between managers happen through communication in learning. The perceived change is like the use of language, the citizens learn already has the competence of Indonesian language and able to adjust to the circumstances and environment.

Bentuk Dukungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bengkulu Kepada Lembaga PAUD dan PKBM Andini, Andini Putri Yudia Asmara; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.2.121-128

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dukungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Bengkulu kepada lembaga PAUD dan PKBM. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yang menggunakan teknik trianggulasi subjek, trianggulasi waktu dan trianggulasi teknik. Hasil penelitian ini adalah ada dukungan emosional pada indikator motivasi pada pelaksanaan akreditasi berupa pembinaan yang diberikan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Bengkulu, selanjutnya bahwa ada dukungan penghargaan dalam rangka memberikan pendampingan, ada dukungan instrumental indikator materi atau fisik yang diberikan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Bengkulu berupa pemberian himbauan kepada lembaga, adanyaa koordinasi kepada pengawas dan penilik dan pengawasan yang dilakukan kepada lembaga yang mengikuti kegiatan akreditasi.

Pendidikan Kecakapan Hidup Bagi Warga Belajar Berkebutuhan Khusus Paket A di PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu: Pendidikan Kecakapan Hidup Bagi Warga Belajar Berkebutuhan Khusus Paket A di PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu Anggraina, Bunga; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.2.129-136

Penelitian ini untuk mendeskripsikan pendidikan kecakapan hidup bagi warga belajar berkebutuhan khusus Paket A di PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data digunakan dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik validasi data menggunakan triagulasi subjek, triagulasi teknik dan triagulasi waktu. Subjek penelitian ini adalah tiga orang tutor PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu. Hasi dari penelitian adalah adanya pendidikan keicakapan hiidup bagii warga beilajar beirkeibutuhan khusus Pakeit A dii PKBM Nad Batsya Ceinteir Kota Beingkulu yaiitu keiteirampiilan beirbahasa, keiteirampiilan beirsosiialiisasii, keiteirampiilan kogniitiif, dan keiteirampiilan keiseihatan umum, fiisiik dan peiriilaku yang diibuat meinjadii DSM (Diiagnostiic and Statiistiical Manual of Meintal Diisordeir)

Membangun Link And Networking oleh Forum Komunikasi Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat di Provinsi Bengkulu Zulkarnain, Rufran; Apelia, Leona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3446

Membangun link and networking dalam pusat kegiatan belajar masyarakat sangat diperlukan maka dari itu dibutuhkan suatu forum komunikasi . Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang membangun link and networking dalam suatu pusat kegiatan belajar masyarakat. Dalam Penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif serta data yang dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian membangun link and networking yakni membangun kerjasama antara froum komunikasi dengan pusat kegiatan belajar (PKBM) yang ada di Provinsi Bengkulu tentang kewirausahan contohnya pusat kegiatan belajar masyarakat membuat suatu kerajinan tangan yang bernilai jual sedangkan froum komunikasi membantu memasarakan produk melalui event. Kemudian froum kuminikasi menjailn link and networking dengan mitra kegiatan ujian kesetaraan yang dibahas dalam rapat atau bisa juga melalui zoom.

PENGELOLAAN KETERAMPILAN KALIGRAFI SEBAGAI KEGIATAN UNGGULAN DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH HIDAYATUL QOMARIYAH Mayangsari, Dewi Niya; Rachmat, Agus Zainal; Zulkarnain, Rufran
TRIADIK Vol. 16 No. 1 (2017)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v16i1.8663

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui pengelolaan keterampilan kaligrafi sebagai kegiatan unggulan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi pengelola, ketua asrama, tutor keterampilan kaligrafi. Untuk membuktikan keabsahan data, dilakukan pengecekan data menggunakan triangulasi subjek, triangulasi waktu, dan trianggulasi teknik. Data dianalisis melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, menemukan: (1) perencanaan, tidak adanya perencanaan keterampilan secara tertulis. (2) Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah tidak memiliki struktur organisasi keterampilan kaligrafi. (3 tutor memotivasi santri dalam keterampilan kaligrafi dengan cara memberikan hadiah seperti alat- alat melukis dan dengan cara menceritakan pengalaman dan prestasi yang pernah didapatkan tutor (4) pembinaan, fungsi pengawas dalam pembinaan keterampilan kaligrafi dimaksudkan agar santri tetap bersemangat belajar menulis kaligrafi. Proses layanan dalam pembinaan keterampilan kaligrafi meliputi pemberikan nasehat, peringatan, dan hukuman. (5) Pada tahap penilaian pengelola, pengurus dan tutor mengadakan rapat untuk membicarakan hasil ujian semester dan pencapaiannya. Standar yang digunakan dalam penilaian keterampilan kaligrafi menggunakan panduan penilaian penulisan kaligrafi. (6), pengembangan keterampilan kaligrafi meliputi menyiapkan triplek, dan kaca supaya santri belajar melukis di triplek, dan kaca tersebut yang hasilnya nanti dapat dijual.

EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PNF OLEH PENGELOLA UNTUK MEMBERI MASUKAN PADA PERENCANAAN PROGRAM Meylinda; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.7.2.162-170

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Evaluasi Pelaksanaan Program Kesetaraan Paket C Oleh Pengelola Pkbm Akbar Dan Pkbm Putri Ayu Kota Bengkulu. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi waktu, triangulasi subjek dan triangulasi teknik. Hasil penelitian adalah, PKBM Akbar dan Putri Ayu melaksanakan evaluasi untuk perencanaan program, evaluasi dilakukan pada bulan Januari, hasil rapat ini menghasilkan program kerja untuk satu tahun berjalan. Hasil evaluasi program PKBM Akbar dan Putri Ayu hanya untuk program lanjutan, kedua PKBM ini tidak/belum memperluas program maupun program yang diberlakukan. PKBM Akbar berupaya meningkatkan keaktifan warga belajar mengikuti pembelajaran, sedangkan PKBM Putri Ayu berupaya meningkatkan jumlah warga belajar. Hasil evaluasi program juga memberi masukan untuk memodifikasi program. Materi pembelajaran dan metode pembelajaran dibuat lebih menarik, waktu dan jadwal pembelajaran disesuaikan dengan kondisi warga belajar. Faktor pendukung dan penghambat program yaitu pengelola menggali informasi dari seluruh pihak yang terlibat, baik Kepala Sekolah, Tutor, Tenaga Administrasi maupun Operator. Faktor pendukungnya adalah keaktifan dan kehadiran Tutor dalam melaksanakan pembelajaran. faktor penghambat yang ditemukan adalah keaktifan warga belajar dalam pembelajaran.

Analysis of Content Benefits of Audiovisual Learning Models For Nonformal Early Children and Basic Education Zulkarnain, Rufran; Herman, Herman
Devotion : Journal of Research and Community Service Vol. 3 No. 14 (2022): Special Issue
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/dev.v3i14.305

This research is to describe the duties and responsibilities of the Bengkulu Province PAUD and Dikmas Development Center (BP PAUD) which must be carried out by tutors and teachers, namely, the development of learning models. The Bengkulu Province PAUD and Dikmas Development Center (BP PAUD) has created a development product entitled social-financial learning through Audio Visual for Non-Formal PAUD Children and Basic Education to support children's learning from home. This research method uses descriptive qualitative research methods, data collection techniques use interview techniques, observation and documentation, data validation techniques use time triangulation techniques, subject triangulation and technical triangulation, the subjects in this study are Non-Formal PAUD managers and Basic Education managers who implement development the Daily Learning Implementation Plan (RPPH) model in Non-Formal PAUD and Basic Education. To ensure the benefits of the model development product by the manager, this research was carried out. The purpose of this study was to find out the benefits of teaching materials about financial social learning strategies in the Daily Learning Implementation Plan (RPPH), namely to help educators and students focus on learning in accordance with the teaching materials that have been provided, and the benefits of financial learning activities through Audio Visual for PAUD Children Non-formal and Basic Education in the Daily Learning Implementation Plan (RPPH), namely to support learning from and make the implementation of learning more focused, directed because it takes advantage of children's hearing and sight so that children become interested and active in learning while the benefits of RPPH content are about Audio Visual learning for identity because in the RPPH there are already themes and sub-themes, another benefit of the Daily Learning Implementation Plan (RPPH) is to make the implementation of learning more focused and directed, especially for Non-formal PAUD Children and Basic Education

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search