Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Nonformal Education Triadik JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Lifelong Learning (JOLL) Devotion: Journal of Research and Community Service
Zulkarnain, Rufran
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Journal of Lifelong Learning (JOLL)

 1 
Upaya Pengelola LKP EEC Dalam Mendapatkan Akreditasi A dari BAN PAUD dan PNF Hariman, Hariman; Zulkarnain, Rufran; Sofino, Sofino
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/lifelong learnin.1.1.%p

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan pengelola LKP Essential English Center (EEC) sehingga mendapatkan akreditasi A dari BAN PAUD dan PNF penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Untuk menjamin keabsahan data, peneliti melakukan trianggulasi terhadap subjek penelitian, teknik pengumpulan data, serta waktu dan tempat penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan ditarik kesimpulan : Pertama, pengelola LKP EEC menyiapkan standar kompetensi lulusan, dan merumuskan standar kompetensi lulusan. Kedua, pengelola LKP EEC menyiapkan materi inti dan penunjang, struktrur kurikulum, melakukan evaluasi kurikulum, menyiapkan kalender akademik serta disosialisasikan. Ketiga, pengelola LKP EEC menyiapkan RPP dan silabus serta dievaluasi, menyiapkan modul, rasio alat belajar dan instruktur seimbang, melakukan pengawasan pembelajaran. Keempat, pengelola  LKP EEC menyiapkan kualifikasi akademik instruktur dan tenaga kependidikan yang relevan serta kualifikasi akademik penguji relevan dengan uji kompetensi program yang dijalankan.  Kelima, pengelola LKP EEC menyiapkan sarana dan prasarana belajar, media belajar kepemilikan gedung milik sendiri, serta menyiapkan fasilitas TIK. Keenam, pengelola  LKP EEC menyiapkan kompetensi pimpinan seperti manejerial, kewirausahaan, sosial dan kepribadian, melakukan sosialisasi visi, misi, memberikan pelatihan instruktur dan tenaga kependidikan, memiliki surat izin operasional, membuat SOP, menyiapkan kelas reguler, non reguler dan in house training, melakukan kemitraan, mendata alumni, serta melakukan evaluasi program. Ketujuh, pengelola EEC menyiapkan dan menyusun rencana anggaran biaya (RAB), membuat pembukuan kas, pelaporan keuangan. Kedelapan, Pengelola LKP EEC menyiapkan panduan pedoman penilaian akhir, tugas, soal teori dan praktik, raport dan sertifikat.Kata Kunci : Upaya, Pengelola, Agar LKP Berkualitas.
Manajemen Keterampilan Kaligrafi Sebagai Kegiatan Unggulan Di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah Mayasari, Dewi Niya; Rachmat, Agus Zainal; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/lifelong learnin.1.1.%p

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini secara umum adalah bagaimana manajemen keterampilan kaligrafi sebagai unggulan di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah. Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui manajemen keterampilan kaligrafi sebagai kegiatan unggulan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi.  Subjek penelitian meliputi pengelola, ketua asrama, tutor. Analisis data menggunakan Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa: Pertama perencanaan, tidak adanya perencanaan keterampilan secara tertulis. Kedua pengorganisasian, Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah tidak memiliki struktur organisasi keterampilan kaligrafi. Ketiga penggerakan (motivating), tutor memotivasi santri dalam keterampilan kaligrafi dengan cara memberikan hadiah. Keempat pembinaan, fungsi pengawas dalam pembinaan keterampilan kaligrafi itu supaya santri tidak main- main dalam belajar kaligrafi, santri bersemangat dalam menulis kaligrafi. Proses layanan dalam pembinaan keterampilan kaligrafi itu seperti pemberikan nasehat, peringatan, memberi hukuman. Kelima penilaian, standar yang digunakan dalam penilaian keterampilan kaligrafi menggunakan buku panduan penulisan kaligrafi. Keenam, pengembangan disini yaitu dengan menyiapkan triplek, dan kaca supaya santri belajar melukis di triplek, dan kaca tersebut yang hasilnya nanti akan dijual. Akan tetapi rencana tersebut belum terlaksana.Kata kunci : Manajemen, Keterangan Kaligrafi, Pondok Pesantren
Keberadaan Paud Al-fajer desa talang belitar kecamatan sindang dataran kabupaten rejang lebong Lova, Ayu Afriza; Rachmat, Agus Zainal; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/lifelong learnin.1.1.%p

Abstract

Keberadaan adalah keberadaan dari suatu benda yang terlihat dan terwujud, serta dapat mengalami perubahan yang dapat di lihat dari fakta – fakta yang terjadi pada suatu benda, metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala paud, guru paud, kepala desa, dan masyarakat teknik pengumpulan data yaitu teknik wawancara, observasi dan  dokumentasi. teknik analisi data yaitu reduksi data penyajian data dan pengambilan keputusan. Dan teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi, mulai dari triangulasi subjek, waktu dan teknik.  Dari hasil penelitian di temukan bahwa keberadaan Paud Al-fajer kurang memadai, baik dari segi fasilitas, kualitas dan tenaga pendidik. Kata kunci : Keberadaan Paud Al-fajer, Masyarakat, pengelola dan pemerintah
Bentuk Dukungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bengkulu Kepada Lembaga PAUD dan PKBM Andini, Andini Putri Yudia Asmara; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.2.121-128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dukungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Bengkulu kepada lembaga PAUD dan PKBM. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yang menggunakan teknik trianggulasi subjek, trianggulasi waktu dan trianggulasi teknik. Hasil penelitian ini adalah ada dukungan emosional pada indikator motivasi pada pelaksanaan akreditasi berupa pembinaan yang diberikan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Bengkulu, selanjutnya bahwa ada dukungan penghargaan dalam rangka memberikan pendampingan, ada dukungan instrumental indikator materi atau fisik yang diberikan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Bengkulu berupa pemberian himbauan kepada lembaga, adanyaa koordinasi kepada pengawas dan penilik dan pengawasan yang dilakukan kepada lembaga yang mengikuti kegiatan akreditasi.
Pendidikan Kecakapan Hidup Bagi Warga Belajar Berkebutuhan Khusus Paket A di PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu: Pendidikan Kecakapan Hidup Bagi Warga Belajar Berkebutuhan Khusus Paket A di PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu Anggraina, Bunga; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.2.129-136

Abstract

Penelitian ini untuk mendeskripsikan pendidikan kecakapan hidup bagi warga belajar berkebutuhan khusus Paket A di PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data digunakan dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik validasi data menggunakan triagulasi subjek, triagulasi teknik dan triagulasi waktu. Subjek penelitian ini adalah tiga orang tutor PKBM Nad Batsya Center Kota Bengkulu. Hasi dari penelitian adalah adanya pendidikan keicakapan hiidup bagii warga beilajar beirkeibutuhan khusus Pakeit A dii PKBM Nad Batsya Ceinteir Kota Beingkulu yaiitu keiteirampiilan beirbahasa, keiteirampiilan beirsosiialiisasii, keiteirampiilan kogniitiif, dan keiteirampiilan keiseihatan umum, fiisiik dan peiriilaku yang diibuat meinjadii DSM (Diiagnostiic and Statiistiical Manual of Meintal Diisordeir)
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PNF OLEH PENGELOLA UNTUK MEMBERI MASUKAN PADA PERENCANAAN PROGRAM Meylinda; Zulkarnain, Rufran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.7.2.162-170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Evaluasi Pelaksanaan Program Kesetaraan Paket C Oleh Pengelola Pkbm Akbar Dan Pkbm Putri Ayu Kota Bengkulu. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi waktu, triangulasi subjek dan triangulasi teknik. Hasil penelitian adalah, PKBM Akbar dan Putri Ayu melaksanakan evaluasi untuk perencanaan program, evaluasi dilakukan pada bulan Januari, hasil rapat ini menghasilkan program kerja untuk satu tahun berjalan. Hasil evaluasi program PKBM Akbar dan Putri Ayu hanya untuk program lanjutan, kedua PKBM ini tidak/belum memperluas program maupun program yang diberlakukan. PKBM Akbar berupaya meningkatkan keaktifan warga belajar mengikuti pembelajaran, sedangkan PKBM Putri Ayu berupaya meningkatkan jumlah warga belajar. Hasil evaluasi program juga memberi masukan untuk memodifikasi program. Materi pembelajaran dan metode pembelajaran dibuat lebih menarik, waktu dan jadwal pembelajaran disesuaikan dengan kondisi warga belajar. Faktor pendukung dan penghambat program yaitu pengelola menggali informasi dari seluruh pihak yang terlibat, baik Kepala Sekolah, Tutor, Tenaga Administrasi maupun Operator. Faktor pendukungnya adalah keaktifan dan kehadiran Tutor dalam melaksanakan pembelajaran. faktor penghambat yang ditemukan adalah keaktifan warga belajar dalam pembelajaran.
Co-Authors Andini, Andini Putri Yudia Asmara Anggraina, Bunga Apelia, Leona Citra Dwi Palenti Daniel Happy Putra Gusti, Ririn Hariman, Hariman Lova, Ayu Afriza Mayangsari, Dewi Niya Mayasari, Dewi Niya Meylinda Parlan . Rachmat, Agus Zainal Sofino, Sofino