Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FENOMENA DEVOSI Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Borneo Journal of Primary Educaton Borneo Journal of Islamic Education SIMAS JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Nasiah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Kegamaan Islam Melalui Penyusunan Manajemen Strategis Dengan Pendekatan Balanced Scorecard: Studi Kasus di STAI Sangatta Kutai Timur Zamroni, Zamroni; Nasiah, Siti
FENOMENA FENOMENA VOL 10 NO. 1, 2018
Publisher : LP2M IAIN Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.775 KB) | DOI: 10.21093/fj.v10i1.1213

Abstract

College has an important role in nation building. Therefore, university governance systems need to get serious attention and appropriate management touches. One of the modern management concepts that can be used is balanced scorecard, which is expected to improve the quality of the institution. This research uses qualitative approach of case study type with research setting at STAIS Sangatta Kutai Timur. The results showed that; improvement of education quality in STAIS Sangatta Kutai Timur is done through; 1) visionary leadership, 2) internal and external environmental analysis done with SWOT analysis, 3) to make quality as "Spirit" in every organizational activity by implementing quality-based, oriented management; a) Costumer Satisfaction, b) continous improvement, c) full involvement of the academic community, d) continous improvement. In order to improve the quality of education with Balanced Scorecard approach, STAIS Sangatta Kutai Timur focuses on four perspectives, namely; financial perspective, costumer perspectives, internal perspectives and development perspectives of development and growth are very effective in improving the quality of education. From several Balanced Scorecard perspectives applied in STAIS Sangatta Kutai Timur, the most dominant internal perspective on the effectiveness of quality improvement of education, followed by learning and growth perspective, costumer and finansial.
Problematika Belajar Siswa Secara Daring di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kutai Kartanegara Nasiah, Siti; Malik, Lina Revilla; Febrianti, Aulia; Toni, Toni
Borneo Journal of Islamic Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (1), Mei 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.154 KB) | DOI: 10.21093/bjie.v2i1.5098

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pandemi Covid-19 sehingga pembelajaran dilaksanakan secara daring, yang mengharuskan siswa beradaptasi dengan aktifitas yang berbeda dengan pembelajaran tatap muka. Namun, proses beradaptasi tidak mudah bagi siswa sehingga dalam proses pembelajaran timbul masalah seperti yang terjadi di kelas rendah yakni pembelajarannya cukup sulit dilaksanakan karena minimnya respon dalam pembelajaran pada sebuah grup WhatsApp. Permasalahan yang timbul dapat menyebabkan kurang efektifnya proses pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam (1) Problematika belajar siswa secara daring di MIN 1 Kukar. (2) Upaya yang dilakukan siswa MIN 1 Kukar dalam mengatasi problematika belajar daring. Jenis penelitian yang peneliti gunakan ialah studi kasus dengan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Lokasi penelitian di MIN 1 Kukar, sumber data penelitian yaitu sumber data primer dan sekunder. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) Pada proses pelaksanaan pembelajaran daring, siswa di MIN 1 Kukar mengalami beberapa masalah diantaranya: pertama siswa merasa bosan melaksanakan pembelajaran daring. Kedua, siswa kurang aktif belajar di rumah. Ketiga, siswa kesulitan memahami materi pelajaran. Keempat, gangguan jaringan dan bantuan kuota internet yang belum mencukupi. (2) Upaya yang dilakukan siswa dalam mengatasi problematika belajar secara daring yaitu: pertama, belajar sambil bermain dan bermain setelah belajar, menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan seperti belajar di pekarangan rumah, di taman dengan tetap menjaga protokol kesehatan. Kedua, siswa didampingi oleh orang tua agar aktif belajar di rumah, orang tua dapat memberikan motivasi belajar seperti memberikan hadiah setelah anak belajar. Ketiga, siswa meminta bantuan orang tua dan saudara untuk memahami pelajaran, guru dapat memanfaatkan media pembelajaran, atau memberikan materi pelajaran berupa video yang menarik sehingga dapat menarik perhatian dan konsentrasi siswa namun tetap menyampaikan materi pelajaran. Keempat, guru memberikan toleransi pengumpulan tugas saat gangguan jaringan dan Kepala Madrasah memberikan tambahan kuota internet untuk pembelajaran daring.
PENDAMPINGAN GURU DALAM PENGEMBANGAN NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI BUDAYA KELAS DI SMP NEGERI TENGGARONG SEBERANG Nasiah, Siti; Hajriana, Hajriana
DEVOSI Vol 6 No 1 (2025): Devosi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/devosi.v6i1.10817

Abstract

Tenggarong Seberang Sub-district is an area with a diverse population in terms of religion, ethnicity, language, traditions and so on, so that schools as miniature communities also have diverse students. This causes the need for the cultivation of religious moderation values in schools. However, most of the PAI teachers at SMPN in the Tenggarong Seberang sub-district have not been able to fully integrate the values of religious moderation, especially in shaping classroom culture. The purpose of the service was to assist PAI teachers at SMPN Tenggarong Seberang in developing the value of religious moderation through classroom culture. This dedication uses the Participation Action Research (PAR) method. The results showed that the mentoring activities to PAI teachers in developing the value of religious moderation through classroom culture were successful in assisting in designing lesson plans that integrated the value of religious moderation and assisting the implementation of learning which showed that PAI teachers were able to develop the value of religious moderation in the aspect of classroom management, namely roling seating, students leading prayers alternately every meeting, reading religious moderation quotes; in the aspect of teaching methods and materials, namely questioning activities, material with themes that contain religious moderation values, and dialogical methods; and aspects of the classroom atmosphere in the form of writing religious moderation quotes, planning to decorate religious moderation quotes, making student profiles, procuring finding cabinets, and developing literacy corners with books that strengthen the cultivation of religious moderation values (for those that already exist) and procuring literacy corners for those that do not exist.
Efektivitas Media Kartu Domat Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Kelas III Min 2 Samarinda khilmiah, Nabila; Idris, Husni; Nasiah, siti
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(2), Juni 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i1.11072

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam operasi hitung perkalian. Meskipun guru telah menggunakan media pembelajaran seperti flash card dan papa perkalian, hasil belajar masih belom optimsl. Data awal menunjukan hanya 48 siswa mencapai ketuntasan, sementara 52 lainnya belum tuntas. Oleh karena itu,diperlukan media pembelajaran alternatif yang menarik dan efektif,salah satunya adalah kartu domino matematika.Tujuan penelitian ini untuk mengetauhi perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional dan siswa yang menggunakan media kartu domino. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain pretest-posstest non equivalent. Sample di ambil secara purposive sampling dari kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III D sebagai kelas control dengan total 63 siswa.Instrument penelitian diuji yaitu validitas,reliabilitas,Tingkat kesukaran, daya beda. Data dari analisis menggunakan uji normalitas,homogenitas,indepent sampel t test,dan N-gain. Hasil penelitian menunjukan rata-rata posttest kelas eksperimen 81,7% dan kelas kontrol 72 %, sedangkan N-gain 57,43 ( cukup efektif) dan pada kelas kontrol 43,96 ( kurang efektif). Uji T menunjukan sigifikansi 0,000<0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu domino cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Kata kunci: Kartu Domino,Hasil Belajar, Materi Perkalian Abstract This researsh was motivated by the low learning outcomes of students in multiplications operations. Although the teacher had used learning media card as flashcards and multiplication boards, student achievement remained suboptimal. Preliminaining 52% did not. Therefore, an alternstive learnative learning medium that is engaging and affective is needed-one of which is the use of mathematical domino cards. The purpose of this study is to determine the difference in learning outcomes between students who received coventional and those eho used domino card media. This study employed a quangtitative approach with a quasi experimental method and a pretest-posttest non equivalent control group design. The sample was selected using purposive sampilng,with calss III A as the experimental group and class III D as the control group, totaling 63 students. The researh insruments were testes for valiity, reliability, item difficulty,and discrimination power. Data were analyzed using normality tests, homogeneity test, independt sample t test,ang gain analaysis. The results showed that the experimental group had a posttest average of 81,7%, whilw the contol graoup scored 72%. The N-Gain for the experimental calass was 57,43 ( moderately effective). The t test result showed a significance value of 0,000< 0,05, indicating that the use of domino card media is effective in improving students’ mathematics learning outcoment.
Pengaruh Pelatihan Berbasis Pembelajaran Aktif Terhadap Kreativitas Guru Madrasah Ibtidaiyah Nasiah, Siti; Yosinta, Yosinta; Syahputra, Fiqih Lukman Abid
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 3(1), Februari 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v3i1.4747

Abstract

Pelatihan berbasis pembelajaran aktif merupakan serangkain kegiatan yang dilakukan guru dalam pembelajaran meliputi perencanaan dan proses pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru dengan fasilitator pembelajaran aktif. Serangakain kegiatan yang diselengarakan program PINTAR tanoto Foundation mendukung agar guru memiliki kreativitas yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan berbasis pembelajaran terhadap kreativitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Samarinda. Penelitian menggunakan pendekaan kuantitatif dengan Populasi semua guru di 6 madrasah Ibtidaiyah di Samarinda yaiu MI Ar-raudah, MI AT taufiq, MI Sualmul Hidayah, MI DDI Tani Aman, MI Maarif NU 3 dan MI Maarif NU 1 kemudian sampel diperoleh dengan teknik sampling purposive dengan kriteria semua guru yang sudah mengikuti pelatihan modul 1 dan model 2 diperoleh sebanyak 57 guru. Instrumen penelitian menggunakan koesioner yang telah diuji validitas dan uji realibilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi product momen dan koefisien determinan. Hasil penelitian diperoleh bahwa pelatihan berbasis pembelajaran aktif berpengaruh positif terhadap kreatifitas guru mengajar dengan nilair r hitung 0,765 berada ditaraf kuat. Penerapan pelatihan berbasis pembelajaran aktif masuk kategori Cukup dengan nilai mean sebesar 57.58 Temuan dilapangan terdapat guru yang kadang kadang mempraktekanya di kelas saat pembelajaran. Besarnya pengaruh koefsien determinansi diperoleh angka R² (R Square) sebesar 0,58. Hal ini menunjukan bahwa pelatihan berbasis pembelajaran aktif terhadap kreativitas guru berpengaruh sebesar 58,6% terhadap keativitas guru sedangkan sisanya 42,4% dipengaruhi variabel lain.
Efektivitas Pembelajaran Remedial Dengan Penggunaan Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SMP Wardhana, Kausar Eka; Nasiah, Siti; Razak, Abdul
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(1), Februari 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v4i1.4912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan pembelajaran remedial berbantukan media pembelajaran berbasis macromedia flash pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Loa Kulu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Solomon Four Group Design. Desain ini menuntut penempatan subjek secara random kedalam empat kelompok. Pada kelompok 1 dan 2 diberi pre tes dan post test dan hanya kelompok 1 dan 3 yang dikenai perlakuan eksperimen. Penentuan sampel dilakukan secara acak setelah diadakan tes kemampuan awal. Sampel dalam penelitian empat kelas yaitu kelas VIIIB dan VIIIC dengan pembelajaran menggunakan Macromedia Flash dan kelas VIIID dan VIIIE dengan pembelajaran konvensional sebagai kelas kontrol pada pokok bahasan prisma dan limas. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dengan bentuk objektif dan uraian. Analisis lanjutan yang digunakan adalah uji Turkey HSD dengan hasil tidak terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara pembelajaran menggunakan Macromedia Flash baik diberi pre test maupun tidak. Namun, hasil belajar matematika siswa yang dengan pembelajaran menggunakan Macromedia Flash baik yang diberi pre test maupun tidak berbeda dengan pembelajaran konvensional baik yang diberi pre test maupun tidak. Dan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional tidak terdapat perbedaan baik yang diberi pre test maupun tidak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan dengan penerapan pembelajaran menggunakan Macromedia Flash pada pokok bahasan Prisma dan Limas di SMP Negeri 1 Loa Kulu.
Diseminasi Pembelajaran Mikir di Madrasah Ibtidaiyah Razak, Abdul; Nasiah, Siti; Wardhana, Kautsar Eka; Rahmawati, Indriana; Ramadhan, Diva; Munirohwati, Munirohwati; Toni, Toni; Yosinta, Yosinta; Syahputra, Fiqih Lukman Abid
SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Januari 2023
Publisher : FTIK UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan ilmu eksak menjadi sorotan yang cukup diperhatikan, terutama di sekolah-sekolah, karena ia membutuhkan tingkat kelemahaman tersendiri untuk memahaminya. Salah satu faktor yang melatarbelakangi hal itu adalah perbedaan daya tangkap otak anak dalam mengolah ilmu-ilmu tersebut. Ilmu eksak merupakan salah satu disiplin keilmuan yang mengandalkan kemampuan otak kiri dalam memahaminya, maka dibutuhkan kemampuan otak kiri yang tinggi (dominan). Sehingga, mereka yang mempunyai dominasi otak kanan ketimbang otak kirinya dalam daya tangkap otak, sering kali mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran-pelajaran eksak, terutama matematika. Pembelajaran berbasis MIKIR yang diterapkan adalah salah satu metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Sehingga terwujudnya pembelajaran yang sangat maksimal bagi peserta didik. Ditambah lagi sebelum diterapkan kepada siswa maka guru yang akan mengajar dilakukan bimbingan dan tes terlebih dahulu sehingga terwujudnya pembelajaran yang siap pakai dan te[at guna
Strategi Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Budaya Religius di SMK Negeri 1 Samarinda Mustapa, Akhmad; Nurbayani, Etty; Nasiah, Siti
el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 1(2), 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (Center for Research and Community Services), Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.849 KB) | DOI: 10.21093/el-buhuth.v1i2.1583

Abstract

SMK Negeri 1 Samarinda (State Vocational High school 1 of Samarinda) is a general school that the principal still wants to build the Islamic character values through the 3S culture (Smile, Respect, and Greet), the culture of reading the holy Qur’an, praying together, the culture of discipline and honesty, and ethics in clothing. This research aims to find out the religious culture at SMK Negeri 1 Samarinda. The approach used was qualitative approach with qualitative descriptive research type. The data collection techniques were observation, interviews and documentation. Data validity test used source and method triangulation analyzed with member check. The data analysis technique used data reduction, presentation and concluding. The result of the research is that religious activities developed by the principal are such as the culture of 3S, reading Qur’an, praying before and after learning, praying together at the school mosque, the culture of honesty, discipline and ethics in clothing. The strategies of the principal in creating the religious culture at SMK Negeri 1 Samarinda were through planning, modelling, habituation, participation, evaluation, coordination, and motivation.
Co-Authors Abdul Razak Etty Nurbayani, Etty Febrianti, Aulia Hajriana, Hajriana Idris, Husni Indriana Rahmawati Kautsar Eka Wardhana khilmiah, Nabila Lina Revilla Malik Munirohwati, Munirohwati Mustapa, Akhmad Ramadhan, Diva Syahputra, Fiqih Lukman Abid Toni, Toni Wardhana, Kausar Eka Yosinta, Yosinta Zamroni Zamroni