Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Jurnal Zarah Journal of Science Education Research Chemistry Education Practice Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi
Rusly Hidayah
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT Rusly Hidayah
Jurnal Zarah Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Zarah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (636.415 KB) | DOI: 10.31629/zarah.v7i2.1328

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis contextual teaching and learning (CTL) untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit yang efektif digunakan ditinjau berdasarkan 1) hasil pretest-posttest keterampilan berpikir kritis ; dan 2) hasil pretest-posttest pengetahuan. Metode penelitian yang digunakan yakni metode 4-P (pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran) namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan. Selanjutnya dilakukan uji coba terbatas pada 12 peserta didik kelas XI MIA 5 SMAN 1 Cerme yang telah mendapat materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen lembar tesketerampilan berpikir kritis dan pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tes keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan N-gain sebanyak 83,33% dengan kriteria tinggi dan 16,67% peserta didik dengan kriteria sedang.; dan 2) tes pengetahuan peserta didik memperoleh 100% tuntas. Berdasarkan hasil tes keterampilan berpikir kritis dan pengetahuan peserta didik dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD ini efektif digunakan dalam pembelajaran larutan elektrolit dan non elektrolit.
Validitas Permainan Zuper Abase Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Asam Basa Anggie Bagoes Kurniawan; Rusly Hidayah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (742.059 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan zuper abase berbasis android sebagai media pembelajaran asam basa yang ditinjau dari kelayakan permainan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari Borg dan Gall yang dilakukan hingga tahap uji coba terbatas. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Sidoarjo dan dilakukan uji coba terbatas kepada 33 peserta didik di kelas XI MIPA 2. Kelayakan permainan berbasis android zuper abase ditinjau dari aspek validitas. Validitas ini didapatkan dari validasi 2 orang dosen kimia dan 1 guru kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan zuper abase yang dikembangkan layak sebagai media pembelajaran dibuktikan dengan persentase validitas isi sebesar 86,11% dan persentase validasi konstruk sebesar 88,89%.
Interactive Chemical Bond Electronic Module Based on Nature of Science (NoS) to Improve Scientific Literacy Knowledge Singgih Oka Wardhana; Rusly Hidayah
Journal of Science Education Research Vol 6, No 1 (2022): J. Sc. Edu. Research
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jser.v6i1.47575

Abstract

PISA 2018 to improve literacy skills involves three competencies: 1) explaining phenomena scientifically, 2) evaluating and designing scientific literacy, and 3) interpreting data and evidence scientific literacy. These competencies require scientific literacy knowledge, namely content, procedural, and epistemic. The research presents the results of the interactive chemical bond e-module based on nature of science to improve scientific knowledge of scientific literacy. The method uses Multimedia Development Life Cycle (MDLC) The results of the e-module validity of each component, such as: material, scientific literacy, Nature of Science (NoS), presentation and language, are categorized as very feasible. The results of the e-module practicality of each component, such as: material, scientific literacy, Nature of Science (NoS), presentation and language, are categorized as very practical. The results of the e-module effectiveness obtained from the literacy test questions used to test the scientific knowledge of students with varying N-gain values, namely 0.81 at content knowledge, 0.84 at procedural knowledge, and 0.84 at epistemic knowledge.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru Kimia SMA di MGMP Kimia SMA Kabupaten Kediri Rusly Hidayah; dina kartika maharani; muchlis muchlis
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ja.v5n2.p107-110

Abstract

Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) di Kabupaten Kediri. Tujuan kegiatan adalah kemampuan guru kimia dalam menyusun artikel ilmiah berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan respon guru selama mengikuti kegiatan pelatihan. Langkah-langkah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan adalah kegiatan penyegaran materi penyusunan artikel ilmiah berbasis PTK. Evaluasi dilakukan dengan angket kepada peserta untuk mendapatkan data respon terhadap pelaksanaan pelatihan dan penilaian terhadap artikel ilmiah yang dihasilkan oleh peserta pelatihan. Berdasarkan data hasil pelatihan, dapat disimpulkan bahwa: (1) respon peserta pelatihan sangat baik terhadap pelatihan ini, (2) kemampuan guru MGMP Kimia di Kabupaten Kediri dalam menyusun artikel ilmiah adalah baik.Kata Kunci: pelatihan, artikel ilmiah, PTK
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS WEB: MENINGKATKAN LITERASI SISWA TENTANG LARUTAN ELEKTROLIT-NON ELEKTROLIT Tariqa Sadiah; Rusly Hidayah
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 2 (2022): Edisi November
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i2.3686

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian untuk melihat kelayakan media pembelajaran yang berbasis web untuk meningkatkan minat literasi siswa khususnya pada materi kimia yang berfokus pada larutan elektrolit dan non elektrolit. Peneliti menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development). Peneliti juga memakai desain one group pretest and posttest, dimana peneliti menggunakan 34 siswa XI MIPA 3 SMA Negeri 21 Surabaya yang sudah mempelajari materi larutan kimia tersebut. Lembar telaah, lembar penilaian, angket respon, lembar validasi, pretest, serta posttest menjadi instrumen penting dalam penelitian ini. Hasil telaah dalam penelitian ini, web sudah sesuai dan dapat diujicobakan. Tingkat kevalidan Web ini dalam segi konstruk mencapai 84%. Sementara dalam segi isi,tingkat kevalidan web ini dapat mencapai 84,16%. Media ini juga mencapai presentase 81,42% untuk respon menurut 28 murid yang sudah mencoba media web ini. Keberhasilan penelitian ini dilihat dari perbedaana antara posttest dan pretest peserta. Nilai posttest peserta mendapatkan nilai 73% sedangkan posttest mendapatkan nilai 100%. Sehingga, media pembelajaran yang diteliti tergolong efektif.
Validity of Digital Comics to Train Metacognitive Skills on Thermochemical Materials Hasna Choiriyah; Rusly Hidayah
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 11, No 4 (2023): August 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v11i4.8237

Abstract

The purpose of this study was to determine the validity of digital comics to train students' metacognitive skills on thermochemical material seen from content and construct validation. The novelty of this research is to develop digital comics that have metacognitive components. The research subjects were high school students grade XI. The data used in the pre-research was from 30 students of class XI from one of the state high schools in Magetan. This research uses research and development (R&D) procedures with the ADDIE method, namely analyze, design, develop, implement, and evaluate. But only up to the development stage to find out the validation of digital comics. The instruments used in this study used digital comic review sheets filled in by reviewers and digital comic validation sheets filled in by experts, namely two chemistry lecturers and one chemistry teacher. Based on the results of validation by experts, it shows that the digital comics developed obtained mode 4 for content validation with a valid category, and obtained mode 4 for construct validation to obtain a valid category. Based on the validation results, the developed digital comics can be said to be valid for use as learning media to train students' metacognitive skills.
Validity of Problem Based Learning Oriented E-LAPD for Practicing Creative Thinking Skills Reaction Rate Material Marttina Rachmawati; Rusly Hidayah
Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal of Innovation in Chemistry Education) Vol. 6 No. 2 (2024): OCTOBER 2024 EDITION
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The era of education that occurs in the 21st century places demands on students to ensure the ability to think creatively to solve various problems. Apart from that, the development of the industrial revolution 4.0 plays a role in the current generation in terms of technology and the internet. The aim of this research is to determine the validity of E-LAPD oriented Problem Based Learning (PBL) to train creative thinking skills on reaction rate material. This research uses an R&D model, one of which is ADDIE. The ADDIE development research model consists of 5 stages, namely Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate, but without carrying out the Implementation stage. This validation was carried out by 3 validators, namely 2 chemistry lecturers and 1 chemistry teacher at SMA Labschool Unesa 1 Surabaya. The results of the analysis of aspect of content validity get a mode value of 4 with a valid category, while for aspect construct validity it gets a mode value of 5 with a very valid category, the results of the content and construct validity values get a mode score of ≥ 3, so E- LPAD can be declared valid. So that E-LAPD media can be used in learning.
Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi Rina Ayu Puspita; Rusly Hidayah
Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi Vol. 1 No. 3 (2025): Mei : Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a research and development (Research and Development) that aims to develop an e-module oriented to Problem Based Learning (PBL) on the reaction rate material that is practically used in the learning process. The development model used is the 4D model consisting of four stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. However, this study is limited to the Develop stage, which was tested on a limited basis at SMA Assa'adah Gresik. Data were obtained through student response questionnaires and learning activity observation sheets. The results of the analysis show that the e-module developed is classified as very practical. This is indicated by the results of the student response questionnaire which obtained a percentage of 96% with a very practical category, and is supported by the results of observations of student activities which also reached a percentage of 96% in the same category. Thus, this e-module is worthy of being used as an alternative effective and interactive learning media on the reaction rate material.  
Peningkatan Kompetensi Guru Kimia Melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Kimia Berbasis ICT Sukarmin; Achmad Lutfi; Kusumawati Dwiningsih; Rusly Hidayah; Anjas Bimanyu; Moniqsa Purbo Syahrani
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 11 No. 1 (2025): JURNAL ABDI : Media Pengabdian Kepada masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abdi.v11i1.35475

Abstract

Media pembelajaran berbasis ICT yang disediakan oleh sekolah di Kabupaten dan Kota Mojokerto selama kegiatan proses belajar mengajar berlangsung dianggap kurang komunikatif sebagai media pembelajaran. Selama ini media ICT yang digunakan guru kurang bervariatif. Oleh karena itu, diperlukan solusi untuk masalah yang dialami oleh guru di daerah Mojokerto. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru MGMP Kabupaten dan Kota Mojokerto melalui pelatihan pembuatan media pembelajaran kimia berbasis ICT. Pelatihan ini dilakukan secara luring dan daring. Pelatihan ini terbagi menjadi beberapa tahapan yaitu koordinasi, design, pembuatan Instrumen, pelaksanaan, evaluasi, management, dan publikasi. Pelatihan telah sukses dilaksanakan dan diperoleh produk dari pelatihan berupa LKPD interaktif yang telah terdaftar Hak atas Kekayaan Intelektual. Peserta merasa program ini bermanfaat dan terbantu karena dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Program serupa sangat dinantikan peserta dikemudian hari agar dapat meningkatkan kompetensi peserta.
Co-Authors Achmad Lutfi Anggie Bagoes Kurniawan Anjas Bimanyu DINA KARTIKA MAHARANI Hasna Choiriyah Kusumawati Dwiningsih Marttina Rachmawati Moniqsa Purbo Syahrani Muchlis Muchlis Rina Ayu Puspita Singgih Oka Wardhana SUKARMIN Tariqa Sadiah