Garuda - Garba Rujukan Digital

VALIDITAS E-MODUL FLIPBOOK PADA MATAKULIAH PEMBENTUKAN LOGAM YANG DIKEMBANGKAN MENGGUNAKAN MODEL PENGEMBANGAN 4-D Nursanni, Banu; Yulia, Erma; ., Siman; Bahar, Andi
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2023): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtikp.v10i2.54005

Abstrak: Modul Mata kuliah Pembentukan Logam yang tersedia selama ini berbentuk modul cetak yang memiliki keterbatasan dalam menyajikan konten, dimana langkah kerja pembentukan logam hanya disajikan dengan gambar. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi (TIK), memungkinkan untuk mengembangkan modul cetak menjadi modul elektronik (e-module), mengingat e-modul pembentukan logam saat ini belum tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas e-modul berbasis flipbook pada matakuliah pembentukan logam yang dikembangkan dengan menggunakan model 4-D, yaitu melalui tahap define, design, develop, dan disseminate. Dilakukan uji validitas e-modul oleh ahli materi, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran. Teknik pengumpulan data untuk uji validitas dilakukan dengan penyebaran angket. Kriteria uji validitas oleh ahli pada e-modul menggunakan skala likert, dengan nilai kategori yaitu 5 ( sangat baik), 4 (baik), 3 (cukup baik), 2 (kurang) dan 1(sangat kurang), yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan nilai validitas ahli materi 90,7%, ahli desain pembelajaran 90,5%, dan ahli media pembelajaran 88,3%. Dengan demikian dapat disimpulakan bahwa e-modul pembentukan logam yang dikembangkan sangat valid untuk dideseminasikan. Kata kunci : validitas, e-modul, flipbook, pembentukan logam, 4-D Abstract: The available metal forming course modules are printed modules, where metal forming work steps are only presented with pictures. With the existence of information and communication technology (ICT), it is possible to develop printed modules into electronic modules (e-modules), considering that metal forming e-modules are not currently available. This study aims to determine the validity of flipbook-based e-modules in metal forming courses which were developed using the 4-D model, namely through the define, design, develop, and disseminate stages. The e-module validity test was carried out by material experts, learning design experts and learning media experts. The data collection technique for the validity test was carried out by distributing questionnaires. Criteria for due diligence by experts on e-modules using a Likert scale, with category values of 5 (very good), 4 (good), 3 (good enough), 2 (poor) and 1 (very poor), which were analyzed descriptively. The results showed that the validity of material experts was 90.7%, instructional design experts 90.5%, and instructional media experts 88.3%. Thus it can be concluded that the developed metal forming e-module is very valid for dissemination. Keywords : validity, e-module, flipbook, metal forming, 4-D

KELAYAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TEKNIK PENGELASAN BERBANTUAN LECTORA INSPIRE Yulia, Erma; Siahaan, Tigor Maringan; Silitonga, Cristopher; Pardede, Chrisvian; Parhusip, Johan Pelik; Pratama, Muhammad Reza
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol. 12 No. 1 (2025): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtikp.v12i1.67291

Media pembelajaran untuk mata kuliah pengelasan yang saat ini tersedia di Program Studi Pendidikan Otomotif umumnya berupa buku tercetak dan presentasi PowerPoint, namun media tersebut memiliki keterbatasan dalam penyajian materi karena langkah-langkah kerja pengelasan hanya ditampilkan dalam bentuk gambar. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memberikan potensi untuk merancang multimedia interaktif bagi mata kuliah teknik pengelasan, karena hingga kini media pembelajaran semacam itu masih belum tersedia. Penelitian ini bertujuan mengkaji kelayakan penggunaan multimedia interaktif berbasis Lectora Inspire pada mata kuliah teknik pengelasan, dengan pendekatan Research and Development (R&D) menggunakan model Four-D yang meliputi tahap Define, Design, Development, dan Disseminate. Kelayakan multimedia interaktif melibatkan penilaian dari ahli materi, ahli desain pembelajaran, serta ahli media, dengan teknik pengumpulan data berupa penyebaran angket untuk mengukur tingkat kelayakan. Penilaian kelayakan oleh para ahli terhadap multimedia dilakukan menggunakan skala Likert, dengan kategori nilai sebagai berikut: 5 (sangat baik), 4 (baik), 3 (cukup), 2 (kurang), dan 1 (sangat kurang), yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, tingkat kelayakan yang diberikan oleh ahli materi mencapai 90,637%, ahli desain pembelajaran sebesar 95,14%, dan ahli media pembelajaran sebesar 94,69%. Temuan ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif untuk mata kuliah teknik pengelasan yang dikembangkan dinilai sangat layak untuk disebarluaskan.

VALIDITAS E-MODUL FLIPBOOK PADA MATAKULIAH PEMBENTUKAN LOGAM YANG DIKEMBANGKAN MENGGUNAKAN MODEL PENGEMBANGAN 4-D Nursanni, Banu; Yulia, Erma; ., Siman; Bahar, Andi
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol. 10 No. 2 (2023): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtikp.v10i2.54005

Abstrak: Modul Mata kuliah Pembentukan Logam yang tersedia selama ini berbentuk modul cetak yang memiliki keterbatasan dalam menyajikan konten, dimana langkah kerja pembentukan logam hanya disajikan dengan gambar. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi (TIK), memungkinkan untuk mengembangkan modul cetak menjadi modul elektronik (e-module), mengingat e-modul pembentukan logam saat ini belum tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas e-modul berbasis flipbook pada matakuliah pembentukan logam yang dikembangkan dengan menggunakan model 4-D, yaitu melalui tahap define, design, develop, dan disseminate. Dilakukan uji validitas e-modul oleh ahli materi, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran. Teknik pengumpulan data untuk uji validitas dilakukan dengan penyebaran angket. Kriteria uji validitas oleh ahli pada e-modul menggunakan skala likert, dengan nilai kategori yaitu 5 ( sangat baik), 4 (baik), 3 (cukup baik), 2 (kurang) dan 1(sangat kurang), yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan nilai validitas ahli materi 90,7%, ahli desain pembelajaran 90,5%, dan ahli media pembelajaran 88,3%. Dengan demikian dapat disimpulakan bahwa e-modul pembentukan logam yang dikembangkan sangat valid untuk dideseminasikan. Kata kunci : validitas, e-modul, flipbook, pembentukan logam, 4-D Abstract: The available metal forming course modules are printed modules, where metal forming work steps are only presented with pictures. With the existence of information and communication technology (ICT), it is possible to develop printed modules into electronic modules (e-modules), considering that metal forming e-modules are not currently available. This study aims to determine the validity of flipbook-based e-modules in metal forming courses which were developed using the 4-D model, namely through the define, design, develop, and disseminate stages. The e-module validity test was carried out by material experts, learning design experts and learning media experts. The data collection technique for the validity test was carried out by distributing questionnaires. Criteria for due diligence by experts on e-modules using a Likert scale, with category values of 5 (very good), 4 (good), 3 (good enough), 2 (poor) and 1 (very poor), which were analyzed descriptively. The results showed that the validity of material experts was 90.7%, instructional design experts 90.5%, and instructional media experts 88.3%. Thus it can be concluded that the developed metal forming e-module is very valid for dissemination. Keywords : validity, e-module, flipbook, metal forming, 4-D

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI ALAT UKUR BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MENGGUNAKAN CANVA DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN OTOMOTIF SMK GELORA JAYA NUSANTARA MEDAN Sitompul, Riyan; Yulia, Erma; Gunawan, Safri; Tambunan, Bisrul Hapis; Sumarno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.65029

This study aims to analyze the development process, feasibility level, and effectiveness of interactive learning media based on Project-Based Learning (PjBL) using Canva, covering the topic of measuring instruments for 10th-grade students in the Automotive Engineering program at SMK Gelora Jaya Nusantara Medan. The research employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The research subjects consisted of 30 10th-grade students. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and learning outcome tests (pre-test and post-test). Data analysis involved the Aiken’s V validation test and the calculation of N-Gain scores. The results indicate that the developed learning media achieved feasibility scores of 0.95 from the media expert, 0.94 from the instructional design expert, and 0.98 from the subject matter expert; all three ratings fall into the "valid" category. The large-group trial yielded an average score of 48.00 (80%), also categorized as valid. Effectiveness testing using N-Gain scores demonstrated that the learning media is effective in improving student learning outcomes. Thus, the Canva-based, PjBL-oriented interactive learning media for measuring instruments is proven to be feasible and effective for implementation in automotive vocational education.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search