Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Biology Education JEID Jurnal Pengabdian Rekayasa dan Wirausaha
asyhari, andi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Biologi Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Metakognitif asyhari, andi
Journal Of Biology Education Vol 1, No 2 (2018): Journal Of Biology Education
Publisher : Tadris Biologi IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jobe.v1i2.4111

Abstract

Problem-based learning (PBL) dalam pembelajaran biologidianggap sebagai salah satu desain pembelajaran innovatif kontekstual, karena mendorong siswa belajar biologi dari masalah-masalah (kasus) nyata yang dijumpai disekeliling kita, dan melatih siswa menjadi pembelajar reflektif (metakognitif). Penelitian ini bertujuan untuk menguji 1) Penerapan pembelajaran biologi berbasis PBL terhadap kemampuan metakognitif siswa, 2) seberapa efektif pengaruh pembelajaran biologi berbasis PBL terhadap kemampuan metakognitif. Penelitian dilakukan di SMA N 01 pecangaan, dengan sampel 33 siswa kelas XI IPA. Desainpenelitian yang digunakanadalah One group single pre-test–post test. Hasil data dianalisis menggunakan uji uji paired simple t-test. Dimana hasil kemampuan metakognitif di peroleh dari hasil angket metakognisi MAI (Metacognition Awareness Inventory). Data hasil penerapan pembelajaran PBL terhadap kemampuan metkognif rata-rata memperoleh penilaian positif dari siswa sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan pembelajaran PBL berhasil dilaksanakan dengan baik. Data kemampuan metakognitif mengalami peningkatan sebelum dan sesudah perlakuan sebesar 0,36 (sedang). Peningkatan kemampuan metakognitif tertinggi di dapati dari aspek perencanaan yaitu 0,42 (sedang), dan hasil sebaliknya didapat dari aspek kemampuan metakognitif dalam hal pelaksanaan yang hanya mendapat 0,29 (rendah). Dari hasil analisis data pre-test dan post-test yang di analiasis menggunakan uji paired simple t-test didapati t tabel (Pada a = 5% dengan db = 33-1 = 32 diperoleh t(0.95)(32)) didapati sebesar 2,04. Oleh karena t hitung (19, 34)  > t tabel (2,04) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang nyata antara pembelajaran biologi berbasis PBL terhadap kemampuan metakognitif siswa, atau boleh dikatakan bahwa pembelajaran PBL efektif untuk meningkatkan kemampuan metakognitif siswa. Kata kunci: Metakognitif. Problem Based Learning
Keanekaragaman Tanaman Terestrial Di Pulau Panjang Jepara Fauzia, Fara El Alfa; Salsabila, Ananda; Asyhari, Andi
Journal Of Biology Education Vol 3, No 1 (2020): Journal Of Biology Education
Publisher : Tadris Biologi IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jobe.v3i1.7438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis keanekaragaman tanaman teresterial yang terdapat di Pulau Panjang, Desa Ujung Batu, Kabupaten Jepara. Pengamatan ini dilaksanakan di hutan pantai yang ada di Pulau Panjang. Metode yang digunakan adalah metode observasi dengan pengambilan data sampel di area seluruh area Pulau Panjang. Data yang diperoleh dianalisis secara deskripstif dengan cara membuat deskripsi dan klasifikasi dari jenis yang ditemukan. Hasil penelitian menemukan 15 spesies yang terdiri atas 10 ordo dan 11 famili, terdiri dari 13 spesies pohon, 1 spesies semak, dan 1 spesies perdu. Adapun tanaman yang mendominasi di Pulau Panjang adalah Casuarina equisetifolia L. (Cemara Laut), Pemphis acidula (Stigi), Leucaena sp. (Lamtoro), Ceiba sp. (Kapuk Randu), Tamarindus sp. (Asam), dan Terminalia sp. (Ketapang).Kata Kunci: Keanekaragaman Tumbuhan, Hutan Pantai, Pulau Panjang.
Pengaruh Learning Cycle 5E berbasis Masalah Lokal terhadap Environmental Literacy Siswa pada Kurikulum Merdeka Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup Kelas X SMA NU Al Ma’ruf Kudus Mifidah, Laelatul; Asyhari, Andi
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v3i1.156

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran berbeda dengan kurikulum 2013, dimana Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada peningkatan literasi dan numerasi siswa. Salah satu keterampilan literasi yang perlu ditingkatkan yaitu environmental literacy. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Learning Cycle 5E berbasis masalah lokal terhadap environmental literacy siswa SMA NU Al Ma’ruf Kudus. Jenis penelitian ini termasuk penelitian quasi experiment dengan desain non equivalent control group design dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini seluruh siswa SMA NU Al Ma’ruf Kudus. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan angket respon siswa terhadap model Learning Cycle 5E berbasis masalah lokal, angket environmental literacy, tes uraian materi perubahan dan pelestarian lingkungan hidup, dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbasis masalah lokal. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diantaranya yaitu: 1) Berdasarkan hasil analisis pada lembar observasi dan angket respon siswa terhadap model pembelajaran tersebut termasuk kategori baik sehingga Learning Cycle 5E berbasis masalah lokal sangat positif diterapkan sebagai model pembelajaran. 2) Berdasarkan hasil data environmental literacy dan nilai tes menunjukkan perbedaan nilai kelompok eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. 3) Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai sig (2-tailed) < ? (0,05) yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan environmental literacy antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Pengaruh Video Interaktif Berbasis Masalah Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Nuhaya, Nailan; Asyhari, Andi
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v3i3.292

Abstract

This study aims to determine the application of problem-based interactive videos to students' learning independence, learning independence before using problem-based interactive video media and the effect of problem-based interactive videos on students' learning independence on the concept of the human reproductive system. This type of research is experimental research with a quasi-experimental method of nonequivalent control group design. The results of the study stated that the application of problem-based interactive videos obtained student responses in the sufficient category. Independent learning of students before learning in the control class in the high category and the experimental class in the high category. There is an effect of problem-based interactive video that is oriented towards learning independence of students as evidenced by a test using the Mann-Whitney formula with the result of Sig (2-tailed) of 0.000 with a probability of 0.05 proving that sig (2-tailed) is smaller than the probability value.  
Pelatihan Pengembangan Asap Cair sebagai Bio-Pestisida dan Pengawet Alami Melalui Pemberdayaan Gapoktan Tani Langgeng sebagai Upaya Penerapan Sistem Pertanian yang Berkelanjutan Asyhari, Andi
Jurnal Pengabdian Rekayasa dan Wirausaha Vol 1, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jprw.v1i2.42500

Abstract

Dampak perubahan iklim di bidang pertanian membuat petani menggunakan pestisida kimia secara berlebihan demi meningkatkan kebutuhan produksi sehingga keamanan pangan terabaikan. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk menambah pengetahuan, dan ketrampilan para petani dalam membuat asap cair sebagai biopestisida alami dengan memanfaatkan limbah tempurung kelapa. Metode pelaksanaan kegiatan ini meliputi a) penyuluhan, b) pengembangan dan pembuatan alat asap cair, c) pelatihan dan pendampingan pembuatan asap cair. Hasil dari kegiatan adalah menambah pengetahuan dan ketrampilan petani tentang hama penyakit tanaman serta cara penanggulanganya, terciptanya instalasi pembuatan asap cair serta menambah ketrampilan petani dalam membuat biopestisida berbahan limbah tempurung kelapa untuk mencapai tujuan kegiatan dalam upaya penerapan sistem pertanian yang berkelanjutan
Co-Authors Fauzia, Fara El Alfa Mifidah, Laelatul Nuhaya, Nailan Salsabila, Ananda