Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Journal of Natural Science and Integration Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi JURNAL BIOEDUCATION Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi
Anantyarta, Primadya
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN BUDIKDAMBER MELALUI DASAWISMA SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN PENGETAHUAN WARGA Anantyarta, Primadya; Putri Anugraini, Asri; Agustina, Wilyati; Anjani Putri Kusmana, Febiya; Nur Rofiqoh, Isyrofiyya; Nova Anggraini, Tri
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 12 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i12.%p

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan warga dasawisma cempaka 2 dalam teknik budidaya yang inovatif dan efisien melalui pelatihan budikdamber (budidaya ikan dalam ember), khususnya untuk ikan lele. Latar belakang pelaksanaan kegiatan ini adalah rendahnya pengetahuan masyarakat tentang teknik budidaya perikanan skala rumah tangga dan keinginan untuk memiliki sumber protein mandiri. Metode yang digunakan adalah sosialisasi, ceramah, demonstrasi langsung, praktik mandiri dan pendampingan di lokasi dasawisma cempaka 2. Pelatihan mencakup materi tentang pengenalan dan instalasi budikdamber, teknik pemeliharaan ikan lele, manajemen air serta pemberian pakan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan kemampuan praktis warga dasawisma cempaka 2 dalam mengaplikasikan budikdamber. Peserta telah berhasil membuat unit budikdamber secara mandiri dan memulai siklus budidaya ikan lele. Kontribusi pengabdian ini terhadap perkembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan adalah dengan menyediakan model pembelajaran berbasis komunitas (dasawisma) yang efektif untuk transfer pengetahuan dan keterampilan teknologi tepat guna (budikdamber). Model ini membuktikan bahwa edukasi non-formal yang terintegrasi dengan kegiatan komunitas dapat menjadi media percepatan literasi teknis dan pangan masyarakat
Development of a problem-based e-LKPD to improve students' cognitive learning outcomes on kingdom Monera Al Laros, Vizza Az Zahra; Priantari, Ika; Prafitasari, Aulya Nanda; Anantyarta, Primadya
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 10 No. 02 (2025): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ebio.v10i02.1495

Abstract

Learning on Monera material shows low learning outcomes due to the abstract and complex characteristics of the material and the limited learning resources used. This study aims to develop an E-LKPD based on Problem-Based (PBL) on Monera material. The research method used is development research with the ADDIE model, which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study population consisted of 360 grade X students at SMAN 3 Jember. The sample was selected through a purposive sampling technique consisting of a small group experiment with 6 students and a large group experiment with 36 students. The research instruments included expert validation sheets, integrated learning outcome tests of cognitive levels C1-C6 in the form of pre-tests and post-tests, E-LKPD, and student response questionnaires. Data were collected through observations, tests, and questionnaires, and analyzed using quantitative and qualitative descriptive methods. The results of the study indicate that the developed product is proven to be valid, effective, and practical in improving students' cognitive abilities, with an N-gain score of 0.72 in a small-scale trial which is included in the effective category and 0.82 in a large-scale trial which is included in the very effective category, as well as a practicality level of 86.51% and 80% respectively which are in the very practical category. Therefore, the developed E-LKPD can serve as an alternative digital learning resource for teaching abstract biology topics at the high school level.
ANALISIS KESIAPAN BELAJAR DAN METAKOGNITIF MAHASISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 Anantyarta, Primadya; Avanty, Donna
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v9i1.2851

Abstract

Pembelajaran harus tetap berjalan meskipun situasi pandemi virus covid-19 belum berakhir. Ketidaklengkapan mahasiswa dalam perkuliahan pertemuan satu dan dua setiap awal semester selalu menjadi permasalahan. Sebagian mahasiswa masih berada di kampung halaman dan sebagian di kota tempat kuliah menjadi tantangan bagi pengampu matakuliah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan belajar serta metakognitif mahasiswa dalam perkuliahan di masa pandemi. Penelitian ini dilakukan dengan menyebar angket melalui google form pada 88 responden mahasiswa. Hasil penelitian mengungkapkan beberapa faktor yang melatarbelakangi kesiapan mahasiswa dalam memulai perkuliahan. Tempat tinggal yang jauh dari signal, ketersediaan bahan ajar, situasi pandemi, serta kondisi fisik dan psikologis sehingga berimbas pada kesiapan belajar mahasiswa. Solusi yang dapat diberikan yaitu penetapan aturan perkuliahan yang tegas dengan memperhatikan kondisi mahasiswa serta dikembangkannya salah satu bahan ajar seperti e-modul yang diberikan pada mahasiswa sebelum awal perkuliahan dimulai.
PENGEMBANGAN E-MODULE FUNGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN MODEL 4D Anantyarta, Primadya; Afafa, Winda
JURNAL BIOEDUCATION Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Bioeduction
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v10i2.5681

Abstract

Kebutuhan akan media pembelajaran yang efektif dan efisien serta berpusat pada siswa dapat dipenuhi dengan penggunaan salah satu media berupa E-module berbasis problem based learning (pbl). Penggunaan materi fungi (jamur) dalam pengembangan E-module ini diharapkan dapat memenuhi kebutuhan belajar biologi bagi siswa di era kurikulum merdeka saat ini. Pembelajaran yang masih bepusat pada guru akan menyebabkan kurangnya kemampuan dalam menyelesaikan masalah dalam pembelajaran bagi siswa. E-module bebasis PBL pada materi fungi ini termasuk penelitian dan pengembangan/ research and development yang secara khusus dikembangkan menggunakan model 4D, namun hanya sampai tahap D ke 3 (Define, Design, Development). E-module divalidasi oleh ahli media pembelajaran dan ahli materi untuk mendapatkan nilai persentase yang dapat menyimpulkan tingkat kevalidan media yang dikembangkan. Berdasarkan validasi didapatkan hasil bahwa e-module termasuk dalam kriteria sangat valid karena mendapatkan persentase 96,32% untuk media dan 92,19% untuk isi materi. Untuk penelitian pengembangan dapat dilakukan uji pendahuluan/ analisis kebutuhan media kepada siswa sebelum mengembangkan serta dapat diujikan keterbacaan kepada siswa sebelum dilanjutkan pada tahap D ke 4 yaitu Disseminate (penyebarluasan) agar diketahui seberapa baik suatu media dapat digunakan oleh siswa dalam belajar kedepannya.
Co-Authors Afafa, Winda Agustina, Wilyati Al Laros, Vizza Az Zahra Anjani Putri Kusmana, Febiya Anugraini, Asri Putri Avanty, Donna Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Bangun, Wilyati Agustina Febiya Anjani Putri Kusmana Ika Priantari Iza, Nikmatul Juniarti, Rida Nova Anggraini, Tri Nur Rofiqoh, Isyrofiyya Ospa Pea Yuanita Meishanti Prafitasari, Aulya Nanda Putri Anugraini, Asri Sa'diyah, Abidatus Suci Prihatiningtyas Tijanuddarori, M. Wildan