Articles
<![CDATA[Students Self Regulated Learning in Numerical Methods Course using Computational Mathematics Teaching Materials ]]>
<![CDATA[Baist, Abdul]]>;
<![CDATA[Fadillah, Ahmad]]>;
<![CDATA[Nopitasari, Dian]]>
<![CDATA[ Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Vol 2, No 1 (2019): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29103/mjml.v2i1.2122
<![CDATA[Self regulated learning is a learning system applied in universities. Therefore, self regulated learning is needed by students in taking courses in college. Based on the results of previous studies found that students self regulated learning is still low. This study aims to improve students self regulated learning by using computational mathematics teaching materials in numerical method courses. The method used in this study is quasi-experimental with non-equivalent control group design. Result of this study shows that increasing students self regulated learning that using computational mathematics teaching materials is not better than students that not using the teaching materials.]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF STUDENT DIGITAL LITERACY IN LINEAR ALGEBRA COURSES DURING THE COVID-19 PANDEMIC ]]>
<![CDATA[Fadillah, Ahmad]]>;
<![CDATA[Sukmawati, Rika]]>;
<![CDATA[Rahardjo, Sigit]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (358.986 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v10i2.3704
<![CDATA[AbstrakTujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan literasi digital mahasiswa pada matakuliah aljabar linier dengan menggunakan pembelajaran online selama pandemi Covid-19. Responden penelitian ini berasal dari mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas Muhammadiyah Tangerang berjumlah 30. Metode penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif, dengan instrumen berupa angket literasi digital dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukan bahwa literasi digital mahasiswa memiliki rata-rata skor 75, 20 dengan kategori tinggi dengan skor rata-rata indikator kemampuan mengoperasikan komputer 82.00, kemampuan membangun informasi 70.00, memanfaatkan akses internet 72.00, menyajikan informasi 74.00, serta kemampuan berkomunikasi dan publikasi 78.00. Kata kunci: Aljabar Linier; Covid-19; Literasi Digital AbstractThe purpose of this study is to analyze and describe the ability of students' digital literacy in linear algebraic courses using online learning during the Covid-19 pandemic. Respondents to this study came from students of mathematics education program University of Muhammadiyah Tangerang numbered 30. The research method used qualitative descriptive, with instruments in the form of digital literacy questionnaires using a likert scale. The results showed that students' digital literacy has an average score of 75. 20 with a high category with an average score of the ability indicator ability to operate a computer 82.00, Ability to build information 70.00, Take advantage of internet access 72.00, Present information 74.00, and Ability to communicate and publish 78.00. Keywords: Covid-19; Digital Literacy; Linear Algebra]]>
<![CDATA[Development E-Book Learning Media Based on Kvisoft Flipbook Maker ]]>
<![CDATA[Fadillah, Ahmad]]>;
<![CDATA[Nopitasari, Dian]]>;
<![CDATA[Bilda, Westi]]>
<![CDATA[ Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 12, No 2 (2021): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif ]]>
Publisher : <![CDATA[Mathematics Dept, Math. and Science Faculty, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/kreano.v12i2.31684
<![CDATA[The main purpose of this research is to produce a kvisoft flipbook maker-based ebook learning media product on root material, rank, and logarithms. The research carried out is development research (Development Research) with the ADDIE model. The sample in this study was a student of class X SMK Avicena Rajeg Tangerang Regency in 2021. The data in the study was collected using questionnaires, which consist of expert validation questionnaires, and student response questionnaires. Based on the results of the analysis of research data conducted obtained a value of 76% for media experts and 75.75% for material experts with good categories. The next stage is a practicality test and questionnaire on a small scale and obtained a score of 75.25% with good and practical categories. So it was concluded that the kvisoft flipbook maker-based ebook learning medium is feasible and practically used in math learning.Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk media pembelajaran ebook berbasis kvisoft flipbook maker pada materi akar, pangkat, dan logaritma. Penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian pengembangan (Development Research) dengan model ADDIE. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Avicena Rajeg Kabupaten Tangerang tahun 2021. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket, yang terdiri dari angket validasi ahli, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang dilakukan diperoleh nilai 76% untuk ahli media dan 75,75% untuk ahli materi dengan kategori yang baik. Tahap berikutnya adalah tes kepraktisan dan kuesioner dengan skala kecil dan memperoleh nilai 75,25% dengan kategori baik dan praktis. Jadi disimpulkan bahwa media pembelajaran ebook berbasis kvisoft flipbook maker layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika.]]>
<![CDATA[ANDROID-BASED MATHEMATICAL LEARNING MEDIA: ONLINE LEARNING ALTERNATIVES IN THE TIME OF THE COVID-19 PANDEMIC ]]>
<![CDATA[Westi Bilda]]>;
<![CDATA[Ahmad Fadillah]]>;
<![CDATA[Dian Nopitasari]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (533.607 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v10i4.4357
<![CDATA[The main purpose of this research is to produce android-based learning media products. The research carried out is development research with 4D models (define, design, dvelopment, dessimination). The sample in this study was a student of class X SMK Avicena Rajeg Tangerang Regency in 2021. The data in the study was collected using a questionnaire, which consists of an expert validation questionnaire, and a student response questionnaire as a user. Based on the results of the analysis of research data conducted obtained a value of 75.50% for media experts and 75.60% for material experts with good categories. The next stage is a practicality test and questionnaire on a small scale and obtained a score of 75.17% with good and practical categories. So it was concluded that android-based learning media is feasible and practically used in mathematical learning.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Belajar Komik Terhadap Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Ahmad Fadillah]]>
<![CDATA[ JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 2, No 1 (2018): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (777.957 KB)
|
DOI: 10.31764/jtam.v2i1.259
<![CDATA[Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media belajar komik terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Farmasi Tangerang 1 pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Produk yang dihasilkan adalah media belajar komik matematika. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: kelayakan media belajar komik dan keterbacaan komik yang dilakukan oleh para pakar serta motivasi belajar siswa. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata persentase 83% yang artinya dapat disimpulkan bahwa media belajar komik layak digunakan untuk bahan ajar.Abstract: The purpose of this research is to develop a comic learning media on student learning motivation. This research was conducted in SMK Pharmacy Tangerang 1 in the even semester of academic year 2016/2017. The method used is Research and Development (R&D). The resulting product is a comic learning media mathematics. Data and analysis conducted in this research are: the feasibility of comic learning media and comic readability done by the experts as well as student learning motivation. Based on the data analysis results obtained average percentage of 83% which means it can be concluded that the comic learning media is worth using for teaching material.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Penalaran Deduktif Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Ahmad Fadillah]]>
<![CDATA[ JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 3, No 1 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (672.185 KB)
|
DOI: 10.31764/jtam.v3i1.752
<![CDATA[Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan penalaran deduktif matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematika bentuk cerita pokok bahasan aplikasi turunan. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 02 Cipondoh Tangerang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, tes dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh siswa dengan kemampuan penalaran deduktif tinggi mencapai 12,82%, siswa dengan kemampuan penalaran deduktif sedang mencapai 71,8% dan siswa dengan kemampuan penalaran deduktif rendah mencapai 15,38%.Abstract: The purpose of this research is to know the mathematical deductive reasoning ability of students in solving math story form the subject of derivative applications. This research was conducted in High School of Muhammadiyah 02 Cipondoh Tangerang. Data collection is done by the method of observation, interview, test and study of documentation. Data analysis techniques used qualitative data analysis that included the reduction of the data, the presentation of the data and draw conclusion/verification. Based on the research results obtained by students with high ability of deductive reasoning reached 12.82%, students with middle ability of deductive reasoning reached 71.8% and students with low ability deductive reasoning reached 15.38%.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA ]]>
<![CDATA[Ahmad Fadillah]]>
<![CDATA[ FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 2, No 1 (2016): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (498.064 KB)
|
DOI: 10.24853/fbc.2.1.1-8
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Kelompok eksperimen menggunakan pembelajaran problem solving dan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Dengan sampel penelitian adalah siswa kelas 8.1 yang berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 8.2 yang berjumlah 31 siswa sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis terhadap nilai gain diperoleh thitung 3,33, dan ttabel 2,000 pada taraf signifikansi α 5% sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ]]>
<![CDATA[Ahmad Fadillah]]>
<![CDATA[ FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 1, No 2 (2015): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (281.215 KB)
|
DOI: 10.24853/fbc.1.2.1-12
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan kemampuan komunikasi matematika terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen. Kelompok eksperimen diberikan model pembelajaran mind mapping dengan kemampuan komunikasi matematika dan kelompok kontrol diberikan model pembelajaran jigsaw dengan kemampuan komunikasi matematika. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen berupa tes kemampuan komunikasi matematika dan tes hasil belajar. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 10 Tangerang di Propinsi Banten dengan subjek sampel adalah siswa kelas VIII sebanyak dua kelas dari sepuluh kelas yang ada dipilih secara acak. Analisis data yang digunakan adalah analisis perbandingan dengan Uji-t dan uji Anova, pada taraf signifikansi alpha=0,05. Dari analisis data disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran dan kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar matematika siswa.]]>
<![CDATA[Students Self Regulated Learning in Numerical Methods Course using Computational Mathematics Teaching Materials ]]>
<![CDATA[Abdul Baist]]>;
<![CDATA[Ahmad Fadillah]]>;
<![CDATA[Dian Nopitasari]]>
<![CDATA[ Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Vol 2, No 1 (2019): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29103/mjml.v2i1.2122
<![CDATA[Self regulated learning is a learning system applied in universities. Therefore, self regulated learning is needed by students in taking courses in college. Based on the results of previous studies found that students self regulated learning is still low. This study aims to improve students self regulated learning by using computational mathematics teaching materials in numerical method courses. The method used in this study is quasi-experimental with non-equivalent control group design. Result of this study shows that increasing students self regulated learning that using computational mathematics teaching materials is not better than students that not using the teaching materials.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MOTIVASI DAN PERILAKU TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH MATEMATIKA EKONOMI ]]>
<![CDATA[Ahmad Fadillah]]>;
<![CDATA[Abdul Baist]]>
<![CDATA[ Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2017): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31000/prima.v1i1.253
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dan perilaku dengan hasil belajar matematika ekonomi. Sampel penelitian ini ialah mahasiswa program studi pendidikan matematika yang mengikuti mata kuliah matematika ekonomi sejumlah 60 orang. Data diperoleh menggunakan skala motivasi dan skala perilaku serta nilai akhir mata kuliah matematika ekonomi. Data dianalisis menggunakan analisis korelasi. Hasil analisis data menunjukkan: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi dengan hasil belajar matematika ekonomi (r = 0,761 untuk α = 0,05); (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara perilaku dengan hasil belajar matematika ekonomi (r = 0,718 untuk α = 0,05); (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi dan perilaku secara simultan dengan prestasi belajar Matematika Ekonomi (r = 0,839 untuk α = 0,05). Jadi, motivasi dan perilaku memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahsiswa, khususnya pada mata kuliah matematika ekonomi.Kata Kunci: motivasi, perilaku, hasil belajar]]>
