Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
theresia, monica
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)

 1 
PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MENERAP KAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE STAD PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 100116 SIGUMURU KECAMATAN ANGKOLA BARAT KABUPATEN TAPANULI SELATAN Mawaddah, Anisa; Harahap, Riswandi; Theresia, Monica
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 3 (2024): Vol. 4 No. 3 Edisi Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i3.112

Abstract

Abstrak Anisa Mawaddah Harahap. 2021, Peningkatan Prestasi Belajar IPA Materi Tata Surya Menggunakan Model Pembelajaran STAD Di Kelas VI Sd Negeri 100116 Sigumuru Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi tata surya menggunakan model STAD Kelas VI Sd Negeri 100116 Sigumuru Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), objek penelitian adalah siswa kelas VI Sd Negeri 100116 Sigumuru Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan. Subjeknya adalah sebanyak 15 orang. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpulan data adalah lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Kemudian data hasil penelitian diolah dengan teknik analisis tes prestasi belajar, analisis aktivitas guru, analisis aktivitas siswa. Prestasi belajar siswa pada materi tata surya meningkat dengan menggunakan model STAD di kelas VI Sd Negeri 100116 Sigumuru Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan Tahun Pelajaran 2021/2022 yang ditandai dengan ketuntasan siswa pada setiap siklusnya. Yaitu pada siklus I memperoleh persentase 67% dan pada siklus II meningkat menjadi 87%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar siswa materi tata surya menggunakan model STAD di kelas VI SD Swasta 100118 Muhammadiyah Panobasan Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA 4 SUBTEMA 1 JENIS-JENIS PEKERJAAN DI KELAS IV SD Harahap, Erlina Aisyah; Theresia, Monica; Siregar, Royhanun; Nurzanna, Nurzanna
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Edisi Mei 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i2.1825

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tema 4 subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan menggunakan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 4 subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan dikelas IV SD Negeri 100010 Sababalika danMengetahui apakah penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 4 subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan kelas IV SD Negeri 100010 Sababalik Kabupaten Padang Lawas Utara. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 100010 Sababalik Kabupaten Padang Lawas Utara. Selanjutnya ditetapkan subjek sebanyak 16 orang. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah tes, observasi.Kemudian data hasil penelitian diolah dengan teknik analisa data yaitu  penggunaan model pembelajaran Jigsaw meningkat ditandai hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Jigsaw di kelas IV SD Negeri 100010 Sababalik Kec. Batang Onang Kab. Padang Lawas Utara. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa pada tahap prasiklus sebesar 43,75%, pada siklus I meningkat menjadi 56,25% dengan nilai rata-rata sebesar 68,43, dan pada siklus II meningkat menjadi 81,25% dengan nilai rata-rata sebesar 78,75. Adapun besarnya peningkatan dari tahap siklus I ke siklus II sebesar 25%. Selain terjadi peningkatan hasil belajar siswa saat melakukan penerapan model pembelajaran Jigsaw, peneliti juga memperoleh hasil peningkatan pada aktivitas siswa saat melakukan penerapan model pembelajaran Jigsaw. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan siklus I ke siklus II, dimana hasil aktivitas siswa pada siklus I  memperoleh nilai rata-rata sebesar 74,63 dengan nilai persentase sebesar 68,75%, kemudian pada siklus II aktivitas siswa meningkat dengan memperoleh  nilai rata-rata sebesar 82,75 dengan nilai persentase sebesar 81,25%. Adapun besarnya peningkatan dari tahap siklus I ke siklus II sebesar 12,5%.  
UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SISWA MENGGUNAKAN MEDIA LAGU PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI TANDA BACA KELAS III SD NEGERI 100050 PASARMATANGGOR Theresia, Monica; Sabri, Sabri; Ndraha, Theresiajunialinjer
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2150

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran peningkatan literasi siswa materi Tanda Baca menggunakan media lagu di kelas III SD Negeri 100050 Pasarmatanggor Tahun Pelajaran 2023-2024. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 100050 Pasarmatanggor. Selanjutnya ditetapkan subjek sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah tes, observasi dan dokumentasi. Kemudian data hasil penelitian diolah dengan teknik analisa data yaitu penggunaan media lagu materi Tanda Baca di kelas III SD Negeri 100050 Pasarmatanggor meningkat ditandai dengan meningkatnya literasi siswa melalui penggunaan media lagu, yang mana dapat dibuktikan pada siklus I memperoleh persentase sebesar 46,6 %, pada sikllus II adalah persentase sebesar 80 %, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 33,4 %, observasi guru melalui penggunaan media lagu di kelas III SD Negeri 100050 Pasarmatanggor, yang mana dapat dilihat pada persentase observasi responden guru pada siklus I sebesar 75 % dengan kategori “Cukup” dan siklus II 83,3 % dengan kategori “Baik”, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 8,3 % dan aktivitas belajar siswa melalui penggunaan media lagu pada siklus I 72,2 % dengan kategori “Cukup” ke siklus II 80,5 % dengan kategori “Baik”, mengalami peningkatan sebesar 8,3 %. Kata kunci : Literasi Siswa dan Media Lagu. Abstract This research aims to find out the picture of increasing students literacy in punctuation material using song media in class III of SD Negeri 100050 Pasarmatanggor for the 2023-2024 academic year. The research method is Classroom Action Research (PTK), the object of this research is all clas III students OF sd Negeri 100050 Pasarmatanggor. Next the subjects were determined to be 30 people. The instruments used as data collection tools were tests, observation, and documentation. Then the research data was processed using data analysis techniques, namely the use of the maten song media. Punctuation in class III of SD Negeri 100050 Pasarmatanggor increased, marked by increased student literacy through the use of media. Song, which can be proven in cycle I obtained a percentage of 46,6 % , in cycle II the percentage was 80 %, from cycle I to cycle II there was increase of 33,4 %, teacher observation through the use of song media in the class III at SD Negeri 100050 Pasarmatanggor, which can be seen from the percentage of observation of teacher respondets in cycle I of 75 % with the “enoungh” category and cycle II 83,3 % with the “good” category, and cycle I to cycle II experienced an increase of 8,3 % and student learning activities through the ude of song media in cycle I 72,2 % with the “enough” category to cycle II 80,5 % with “good” category, experienced an increase of 8,3 % Keywords: Student Literature And Song Media
PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 158501 SIBULUAN Pasaribu, Stela Octavia; Theresia, Monica; Sabri, Sabri; Nasution, Sartika Rati Asmara
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2112

Abstract

This research aims to determine the effect of using the outdoor study method on social studies learning outcomes regarding norms and customs in my area, class IV at SD Negeri 158501 Sibuluan. The method used is quantitative experimental research using a one group pretest and posttest design. The subjects in this research were 20 students in class IV B of SD Negeri 158501 Sibuluan. The data collection technique uses a test in the form of 10-item multiple choice questions, 5 questions and 5 questions essay. Manual data analysis techniques include Normality Test, Homogeneity Test, Hypothesis Test . From the results of observations made on the homeroom teacher in class IV B of SD Negeri 158501 Sibuluan through indicators by submitting 23 statement items, an average score of 89.16 was obtained. If the assessment criteria were consulted, the score was in the "Very Good" category. Regarding student learning outcomes after using the outdoor study method, an average score of 75 was given as "good". To see the effect of the outdoor study method on learning outcomes, it can be seen from the calculations carried out to obtain tcount = 5.91. When compared with ttable at a 95% confidence level or 5% error rate with degrees of freedom (dk) = N – 1 = 20 – 1 = 19, ttable is 2,093. If the value of tcount = 5.91 is compared with ttable= 2.093 then it can be seen that tcount is greater than ttable, namely 5.91>2.093. Thus, it can be concluded that there is an influence of the use of outdoor study methods on the learning outcomes of students in science and science subjects in class IV of SD Negeri 158501 Sibuluan.  
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG MATERI MATEMATIKA BANGUN DATAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SDN 100203 SIHUIK HUIK Nasution, Nirwana; Sabri, Sabri; Theresia, Monica
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1601

Abstract

This study aims to determine the increase in learning outcomes in flat shape materials using the Problem Based Learning (PBL) learning model in class IV SD N 100203 Sihuik huik. The subjects in this study were the fourth grade students of SD N 100203 Sihuik huik, totaling 30 people. This research is a classroom action research conducted in two cycles, namely cycle I and cycle II, where each cycle consists of planning, action, observation, reflection. The research instrument is test questions and research sheets are test questions and observation sheets. Data collection techniques by observation and test questions and data analysis techniques by using the percentage formula same with the frequency you are looking for, the percentage is divided by the number of frequencies (number of individuals). Implementation of cycle 1 got an average score of 65% but still below the KKM score. So that cycle 2 continues with the average value being 84% with complete achievement. So the comparison of cycles 1 and 2 increases. So it can be concluded that using the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve student learning outcomes. Keywords: Problem Based Learning (PBL) Learning Model, learning outcomes, PTK    
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI NO. 101520 LANTOSAN Siregar, Yusmalia; Lubis, Lollo Rosa; Theresia, Monica; Nasution, Sartika Rati Asmara
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas V SD Negeri No. 101520 Lantosan. Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda, Peningkatan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II, Pada penelitian ini instrumen yang digunakan peneliti diantaranya, soal tes, lembar observasi guru dan siswa, serata pengambilan dokumentasi pada saat pembelajaran berlangsung. Teknik Analisi data dilakukan secara spontan dan terencana. Analisis data secara spontan ini dilakukan segera setelah penerapan tindakan dilakukan. Hasil penelitian. Pada kondisi awal dengan tingkat ketuntasan mencapai 32%. Siklus I, kemampuan belajar siswa mengalami peningkatan yaitu 44%. Siklus II, kemampuan belajar siswa mencapai 80%. Jadi siklus I dan II mengalami peningkatan yaitu siklus I terdapat 11 siswa atau 44% yang tuntas sedangkan 14 siswa atau 50% belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu 20 siswa atau 80% yang tuntas sedangkan 5 siswa atau 20% belum tuntas. Dari keseluruhan tindakan pada penelitian tindakan kelas dapat di katakan berhasil karena hasil belajar siswa dari siklus I dan Siklus II mengalami peningkatan yang sudah mencapai indikator keberhasil yang ditetapkan, sehingga dapat, membawa kearah peningkatan kemampuan memahami materi perubahan wujud benda pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri 101520 Lantosan tahun ajaran 2022/2023.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MIN 2 PADANGSIDIMPUAN Fazilah, Dinda; Lubis, Ilham Sahdi Lubis; Theresia, Monica
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1681

Abstract

This study aims to look at the level of interpersonal intelligence of students and social studies learning outcomes of Min 2 Padangsidimpuan students and to see whether there is a significant relationship between interpersonal intelligence and social studies learning outcomes of fourth grade students. This research was carried out at MIN 2 Padangsidimpuan, carried out in May 2023 with a total population of class IV and the sample consisted of  20 students where 9 boys and 11 girls were taken using a total sampling technique. This study uses quantitative research by applying the correlational method. The data collection technique used was a questionnaire (to measure interpersonal intelligence) and test sheets (to measure social studies learning outcomes of students). The results of the calculations in this study showed that the average level of interpersonal intelligence was 57.55 (medium category) and the average social studies learning outcomes of students was 80.75 (good category). Furthermore, based on the formula r product moment (using spss 22) shows a significant score of  0.034 and this score is less than 0.05 (0.034 < 0.05). Meaning that Ha is accepted so that there is a significant relationship between interpersonal intelligence and social studies learning outcomes for class IV MIN 2 Padangsidimpuan students  
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD DALAM MENINGKATKAN HASIL BEAJAR SISWA MATERI PENGGOLONGAN HEWAN PADA KELAS IV SD NEGERI 200107 PADANGSIDIMPUAN Andika, Vivi; Batubara, Ulfah Nury; Theresia, Monica
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1742

Abstract

  This research aims to determine the use of flash card media in class IV students at SD Negeri 200107 Padangsidimpuan on animal classification material. This research medium used PTK research (Classroom Action Research). Data collection techniques used were observation and tests. The subjects in this research were all 19 class IV students at SD Negeri 200107 Padangsidimpuan. Meanwhile, the object of the research is improving student learning outcomes in animal classification material. Based on the results of Cycle I, the final percentage of observation results was found to be 65, this achievement indicates the poor category. The results of observations of student activities also show that students' activities when expressing opinions and giving responses are less active. Meanwhile, in cycle II, the results of observations from learning activities using Flash Card media showed that the score was 81.66, this achievement shows the good category. The results of the first cycle test concluded that it was known that only 9 students had completed it or around 47.37%. The number of incomplete students was 10 students or 52.63% with an average test score of 73.89. This average score shows that students are still below the KKM value applied. Meanwhile, the results of the second cycle test were 16 students who completed the applied KKM score or 84.21%. This is influenced by students' activeness during learning where the average test score obtained was 81.68, which is in the good category.
Co-Authors Andika, Vivi Batubara, Ulfah Nury Bayu, Eka Pasca Surya Fazilah, Dinda Harahap, Erlina Aisyah HARAHAP, RISWANDI Lubis, Ilham Sahdi Lubis LUBIS, LOLLO ROSA Mawaddah, Anisa Nasution, Nirwana Ndraha, Theresiajunialinjer Nurzanna, Nurzanna paisal, manurung Pasaribu, Stela Octavia Rachmat Sahputra Rini Muharini Sabri Sabri SARTIKA RATI ASMARA NASUTION Siregar, Royhanun Siregar, Yusmalia