Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Eksponen Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Education Journal: Journal Educational Research and Development
Karyono, Hari
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Blended Learning Pada Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Pokok Bahasan Undang Undang Omnibuslaw Sari, Heni Kurnia; Subandowo, Marianus; Karyono, Hari
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1233

Abstract

Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk Penelitian ini Mengembangkan buku bahan ajar berbasis blended learning agar bahan ajar dapat diakses dari manapun dan tempat dimanapun secara online, dengan waktu yang tidak terbatas, sehingga akan meningkat ketertarikan dan minat belajar serta meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi secara keseluruhan. Pemilihan model ini didasari atas pertimbangan bahwa model ini mudah untuk dipahami, dikembangkan secara sistematis, dan berpijak pada landasan teoritis desain pembelajaran yang dikembangkan. Prosedur penelitian dan pengembangan (Research and Development) dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Model ADDIE ini adalah singkatan untuk lima tahap proses pengembangan, yaitu Analysis (analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi). Proses pengembangan melibatkan ahli isi mata pelajaran, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran untuk memberikan tanggapan dan masukan perbaikan. Selain itu guru mata Pelajaran Prakarya dan kewirausahaan pokok bahasan Undang Undang Omnibuslaw. sebagai pengguna Bahan Ajar Berbasis Blended Learning ini juga memberikan tanggapan dan masukannya. Hasil penelitian pengembangan ini adalah Produk Bahan Ajar Berbasis Blended Learning ini memiliki tingkat kelayakan materi 90.3%, kelayakan desain pembelajaran 80,9%, dan kelayakan media pembelajaran 89,2%. Sedangkan tingkat uji coba kelompok kecil adalah 81.4% dan berdasarkan uji coba lapangan 83,7% dengan kualifikasi sangat layak dan tidak perlu direvisi.
Development of Lectora Inspire to Identify Students’ Conception Level on Vector Qonita, Mirza; Subandowo, M.; Karyono, Hari
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 9 No 1 (2023): Januari - Juni
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v9i1.4326

Abstract

The COVID-19 pandemic caused direct learning to be restricted. Due to the lack of interaction, the potential learning losses, such as mastery of concepts, become very large. Therefore, a diagnostic test is carried out so teachers know students' conception. Recently, a four-level diagnostic test was assessed effectively to reveal conceptions based on their answers, level of confidence in answering, giving a reason, and level of confidence in choosing reasons. However, implementing the diagnostic test was constrained directly, so the media needed to accommodate them. The purpose was to develop lectora inspire to identify the level of conception in vector. The ADDIE method is used. Quantitatively, the validity is calculated as a percentage and analyzed using a Likert scale. While qualitatively, suggestions for improvement are given by experts to be followed up. Additionally, a group test was conducted to determine the efficiency and practicality of the media. Based on this research, it is known that Lectora Inspire is declared to be valid, effective, and practical to use.
Co-Authors Abdillah, Ahmad Haris Alfiana, Herlia Arif Budiono, Arif Aslik, Mochamad Zainun Atiqoh Atiqoh, Atiqoh Damayanti, Elok Fahmi, Muhammad Risa Hastanto, Andreas Bagus Iskandar Wiryokusumo Jiwangga, Alfattah Akbar Mega Puspita, Dyajeng Ayu Qonita, Mirza Sari, Heni Kurnia Sriwahyuni, Erni Subandowo subandowo Subandowo, M. Subandowo, Marianus Sunardi, Hartanto Wawan Gunawan Widi Astuti Yuwantoro, Ferdy Eko