Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jambura Journal of Health Sciences and Research Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra)
Sinaga, Sartika
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Kelas IV Di UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar Sinaga, Sartika; Lumbantobing, Minar T; Sitio , Hetdy
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada subtema 2 SD Negeri 124394 pematang siantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan jenis desain one group pretest and posttest design. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 124394 Pematang Siantar sebanyak 28 siswa. Pada pengambilan sampel peneliti menggunakan sampel jenuh, pada penelitian ini peneliti mengambil satu kelas yaitu kelas IV, jadi total sampel pada penelitian ini adalah 28 siswa. Data diperoleh dari instrument tes terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 124394 dengan menggunakan model contextual teaching and learning. Instrument tesdapat diukur dengan menggunakan indicator hasil belajar. Setelah itu dilakukan perhitungan uji-t menggunakan SPSS. Maka dapat diperoleh kesimpilan dari perhitungan tersebut bahwa hasil yang diperoleh dari uji-t pada posttest menggunakan One-sample test diperoleh bahwa thitung = 9.257 > ttabel =2,048 dan sig. (2-tailed) = 0,000 <0,05. Dari hasil tersebut terlihat Ha diterima dan Ho ditolak itu artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV subtema 2 SD Negeri 124394 Pematang Siantar. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa model contextual teaching and learning dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa. Kata kunci: Contextual Teaching And Learning, Hasil Belajar
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Kelas IV Di UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar Sinaga, Sartika; Lumbantobing, Minar T; Sitio , Hetdy
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada subtema 2 SD Negeri 124394 pematang siantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan jenis desain one group pretest and posttest design. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 124394 Pematang Siantar sebanyak 28 siswa. Pada pengambilan sampel peneliti menggunakan sampel jenuh, pada penelitian ini peneliti mengambil satu kelas yaitu kelas IV, jadi total sampel pada penelitian ini adalah 28 siswa. Data diperoleh dari instrument tes terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 124394 dengan menggunakan model contextual teaching and learning. Instrument tesdapat diukur dengan menggunakan indicator hasil belajar. Setelah itu dilakukan perhitungan uji-t menggunakan SPSS. Maka dapat diperoleh kesimpilan dari perhitungan tersebut bahwa hasil yang diperoleh dari uji-t pada posttest menggunakan One-sample test diperoleh bahwa thitung = 9.257 > ttabel =2,048 dan sig. (2-tailed) = 0,000 <0,05. Dari hasil tersebut terlihat Ha diterima dan Ho ditolak itu artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV subtema 2 SD Negeri 124394 Pematang Siantar. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa model contextual teaching and learning dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa. Kata kunci: Contextual Teaching And Learning, Hasil Belajar
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHASA MONI DALAM PENYULUHAN INFEKSI SALURAN PERNAPASAN AKUT (ISPA) TERHADAP PENGETAHUAN IBU DI PUSKESMAS BILOGAI KABUPATEN INTAN JAYA Sinaga, Sartika; Hasmi, Hasmi; Wahyuti, Wahyuti; Togodly, Arius; Medyati, Novita; Makaba, Sarce
Jambura Journal of Health Sciences and Research Vol 7, No 1 (2025): JANUARI: JAMBURA JOURNAL OF HEALTH SCIENCES AND RESEARCH
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35971/jjhsr.v7i1.24348

Abstract

Komunikasi dalam dunia kesehatan memiliki peran penting karena hal ini berpengaruh kepada peningkatan pelayanan kesehatan. Di Puskesmas Bilogai, masyarakat Suku Moni tidak bisa berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia, sehingga dapat menghambat proses diagnosis dan pengobatan. Hal ini  tentunya menghambat tercapainya pelayanan kesehatan yang efektif. Kebaruan dalam penelitian ini adalah efektivitas penggunaan bahasa moni dalam penyuluhan ISPA terhadap pengetahuan ibu. Tujuan penelitian ini adalah melihat perbedaan pengetahuan ibu sebelum dan sesuadah diberikan penyuluhan ISPA dengan menggunakan bahasa Moni di Puskesmas Bilogai, Distrik Sugapa  Kabupaten Intan Jaya. Penelitian ini menggnakan pendekatan pra-experiment dengan desain two group pretest – posttest design di Puskesmas Bilogai Distrik Sugapa, Kabupaten Intan Jaya, November 2023. Populasi adalah seluruh ibu balita yang ada di Puskesmas Bilogai tahun 2022 sebanyak 413 ibu. Sampel yang diteliti sebanyak 24 ibu yang hadir dalam kelas balita yang diambil dengan teknik accidental sampling. Pengukuran variabel menggunakan kuesioner dengan teknik wawancara. Analisis data dengan uji Wilcoxon. Hasil dari penelitian ini yakni ada perbedaan rerata skor pengetahuan tentang ISPA sebelum dan sesudah dilakukan intervensi penyuluhan menggunakan Bahasa Moni, dimana nilai p-value 0,000 0,05 atau signifikan. Kesimpulannya penggunaan Bahasa Moni dalam pelayanan kesehatan penting agar pesan tersampaikan. Perlu pendampingan dalam pelayanan kesehatan dengan menggunakan Bahasa Moni.
" Penguatan Karakter Bela Negara Melalui Proyek Berbasis Budaya Di SDN 004 Teluk Durian Kabupaten Kepulauan Anambas sinaga, Sartika; Daniaty; Esra Theresia Sinambela; Popy Sigalingging; Veronika Banjarnahor; Dr. Sri Yunita, M.Pd; Dr. Surya Dharma, M.Si
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27301

Abstract

Karakter dibangun sejak anak usia dini pada pendidikan dasar yang dapat memperkuat generasi muda dalam menciptakan masyarakat dengan nilai-nilai kebangsaaannya. Perkembangan teknologi yang terus berkembang tanpa batas hingga memasuki digitalisasi 5.0 dapat memudahkan segala aktifitas sehingga membuat fenomena modernisasi yang memberikan pengaruh terkikisnya karakter bela negara termasuk dalam melestarikan nilai-nilai budaya bangsa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yang bertujuan untuk menganalisis dan merangkum berbagai sumber yang relevan tentang Penguatan Karakter Bela Negara Melalui Proyek Berbasis Budaya di SDN 004 Teluk Durian, Kabupaten Kepulauan Anambas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di sekolah SDN 004 Teluk Durian Proyek berbasis budaya di sekolah telah melibatkan peran siswa eksplorasi budaya lokal, seperti seni tari, pantun, cerita rakyat yang dikemas dalam proyek-proyek pembelajaran. Kegiatan yang dilakukan untuk pembelajaran di kelas dapat menggunakan cerita rakyat, permainan tradisional seperti batu gulik, goloh Panjang, dan gasing serta lagu-lagu daerah sebagai media yang terintegrasi dengan mata pelajaran. Dari penelitian dapat disimpulkan bahwa proyek berbasis budaya di SDN 004 Teluk Durian memiliki dampak yang positif terhadapa penguatan karakter bela negara bagi siswa.
Co-Authors Daniaty Dr. Sri Yunita, M.Pd Dr. Surya Dharma, M.Si Esra Theresia Sinambela Hasmi Hasmi Lumbantobing, Minar T Popy Sigalingging Sarce Makaba Sitio , Hetdy Togodly, Arius Veronika Banjarnahor Wahyuti, Wahyuti