Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMARS: Jurnal Mosaik Arsitektur JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Primary Education Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Imanuel, Imanuel
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
The Effectiveness of Brain Based Learning Assisted by Schoology towards Students’ Creative Thinking and Self-Efficacy Imanuel, Imanuel; Waluya, St. Budi; Mariani, Scolastika
Journal of Primary Education Articles in Press
Publisher : Journal of Primary Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.257 KB) | DOI: 10.15294/jpe.v10i3.34902

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of brain-based learning assisted by schoology for the creative thinking ability in mathematics; determine the creative thinking ability of students who were taught using brain-based learning assisted by schoology whether they were better than students who were taught using brain-based learning without schoology-assisted learning; determine students' mathematical creative thinking ability in terms of self-efficacy that are taught using brain-based learning assisted by schoology. This type of research is a mix method with a sequential explonatory design. Quantitative analysis techniques include completeness test and average difference test. The qualitative analysis technique used is triangulation. The results of this study show that the schoology-assisted brain based learning is effective in improving students' mathematical creative thinking abilities; The creative thinking ability in the experimental class with brain-based learning assisted by schoology is better than the control class with brain-based learning without schoology-assisted learning; Students who have creative thinking ability in terms of self efficacy with high category are able to meet all indicators of creative thinking. Students who have creative thinking ability in terms of self efficacy with medium category are able to meet some of the indicators of creative thinking ability. A student who has creative thinking ability in terms of self efficacy with low category is less able to meet each indicator. Learning by using a brain based learning model is an effective model to improve students? creative thinking abilities and self-efficacy, where the students have reached the minimum completeness criteria of 75 and students? classical completeness has exceeded 75%. The results from the students? answers and the unterviews on problems in the mathematics creative thinking ability test show that the students who have high self efficacy category have a very good creative thinking ability, students who have medium self efficacy category are having good creative thinking ability and students with low self efficacy category have a pretty good creative thinking ability.
PENERAPAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN NANGA PINOH Ason, Ason; Mardiana, Mardiana; Imanuel, Imanuel
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 5, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v5i2.2756

Abstract

 Abstract: This study aims to determine the application of 8 basic teaching skills in the learning process of teachers in the classroom at Primary Schools in Melawi Regency. The method used in the research is skinatif with descriptive qualitative approach. The form of research is survey. The research subjects were teachers in five primary schools in Melawi Regency, with each school consisting of 2 teachers. The object of the research was eight basic teaching skills consisting of opening and closing skills, explaining skills, classroom management skills, questioning skills, reinforcement skills, variety skills, small group and individual teaching skills, and guiding small group discussions. The data collection tools used were observation, questionnaire and interview guidelines. The results showed that the application of basic teaching skills in the learning process of teachers in the classroom at primary schools in Melawi Regency has been carried out well as expected. The fact proves that the qualification of the use of basic teaching skills is in the range of very good and good. While in the process, the application of basic teaching skills by primary school teachers in Melawi Regency has reached an average of 75% with good qualifications.Keywords: Basic Teaching Skills, Primary School Teachers, Melawi RegencyAbstarak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan 8 keterampilan dasar mengajar dalam proses pembelajaran guru di kelas pada Sekolah Dasar Kabupatena Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kulitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Bentuk penelitian adalah survey. Subyek penelitian adalah guru-guru di lima Sekolah Dasar  Kabupaten Melawi, dengan masing-masing sekolah terdiri dari 2 guru. Obyek penelitian adalah delapan keterampilan dasar mengajar yang terdiri dari keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan pengelolaan kelas, keterampulan bertanya, keterampilan memberi penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan  mengajar kelompok kecil dan perorangan, serta membimbing diskusi kelompok kecil. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  penerapan keterampilan dasar mengajar dalam proses pembelajaran guru di kelas pada Sekolah Dasar Kabupaten Melawi sudah terlaksana dengan baik sesuai harapan. Fakta membuktikan bahwa kualifikasi penggunaan keterampilan dasar mengajar tersebut berada pada rentangan sangat baik dan baik. Sementara secara prosesntase penerapan keterampilan dasar mengajar oleh guru Sekolah Dasar Kabupaten Melawi telah mencapai rerata 75% dengan kualifikasi baik Kata Kunci : Keterampilan Dasar Mengajar, Guru SD, Kabupaten Melawi
SOUNDSCAPE PERIBADATAN DALAM EVALUASI AKUSTIKA RUANG STUDI KASUS MASJID RAYA MUJAHIDIN PONTIANAK Imanuel, Imanuel; Zain, Zairin; Lubis, Mira Sophia
JMARS: Jurnal Mosaik Arsitektur Vol 13, No 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jmars.v13i1.88764

Abstract

Soundscape or room acoustics is a branch of building physics that focuses on the condition, movement, or quality of acoustics or sound in a space. Soundscape can be divided into 2 main parts, one focusing on open spaces, and one on closed spaces. Open spaces that we usually find are parks, streets, roundabouts, performance stages, or outdoor concerts. The Mujahidin Grand Mosque is one of the largest places of worship in Pontianak City. As a grand mosque, of course, the quality of indoor acoustics that it requires must be good and adequate. However, there is an issue among mosque users who say that the acoustic quality of the Mujahidin Grand Mosque is not good, because, in several places in the main worship area of the mosque, there is noise interference. This interference is in the form of echoes or reverberations in certain areas, especially around the stairs and openings. Therefore, an evaluation of the acoustic quality of the worship space of the Mujahidin Grand Mosque in Pontianak is needed. This study focuses on the acoustic quality of the main worship space of the Mujahidin Grand Mosque. The study was conducted using software assistance in the form of Ecotect Analysis and Ease Focus III. From the research conducted, it was found that the acoustic quality of the object was far above standard. With an average noise level of 60.5 dB, and a reverberation time of 5.13 seconds. The biggest acoustic problems are in the area adjacent to the opening, the front area of the shaft, and the middle area of the room.
Bullying, Privilege, and Power: The Mario Dandi Case as a Mirror of Indonesia’s Social Ethics Crisis Hariyanti, Selin Dinda; S., Jhon Fernando; Triananda, Khetrin; Imanuel, Imanuel; Sahelangi, Ester Stefany
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30619

Abstract

Penyerangan yang dilakukan Mario Dandi Satriyo terhadap David Ozora pada awal tahun 2023 menarik perhatian publik yang luas. Peristiwa ini tidak hanya mengungkap kekerasan fisik yang brutal tetapi juga menggambarkan bagaimana hak istimewa sosial, kekuatan keluarga, dan kehadiran media sosial membentuk dinamika perundungan di Indonesia. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis fenomena perundungan dari perspektif sosial dan hukum serta memahami peran media, lembaga keluarga, dan penegak hukum dalam menangani kasus serupa. Metode deskriptif kualitatif digunakan, dengan sumber data dari media massa, dokumen hukum, dan literatur akademis. Temuan utama menunjukkan bahwa perundungan pada tingkat sosial yang lebih tinggi dapat meningkat menjadi kekerasan sistemik jika tidak ditangani dengan mekanisme pengawasan yang kuat dan pendidikan karakter. Rekomendasi utama meliputi penguatan pendidikan etika dalam keluarga dan sekolah, serta reformasi kebijakan yang menjamin keadilan bagi korban kekerasan.
PENERAPAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN NANGA PINOH Ason, Ason; Mardiana, Mardiana; Imanuel, Imanuel
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 5 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v5i2.2756

Abstract

 Abstract: This study aims to determine the application of 8 basic teaching skills in the learning process of teachers in the classroom at Primary Schools in Melawi Regency. The method used in the research is skinatif with descriptive qualitative approach. The form of research is survey. The research subjects were teachers in five primary schools in Melawi Regency, with each school consisting of 2 teachers. The object of the research was eight basic teaching skills consisting of opening and closing skills, explaining skills, classroom management skills, questioning skills, reinforcement skills, variety skills, small group and individual teaching skills, and guiding small group discussions. The data collection tools used were observation, questionnaire and interview guidelines. The results showed that the application of basic teaching skills in the learning process of teachers in the classroom at primary schools in Melawi Regency has been carried out well as expected. The fact proves that the qualification of the use of basic teaching skills is in the range of very good and good. While in the process, the application of basic teaching skills by primary school teachers in Melawi Regency has reached an average of 75% with good qualifications.Keywords: Basic Teaching Skills, Primary School Teachers, Melawi RegencyAbstarak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan 8 keterampilan dasar mengajar dalam proses pembelajaran guru di kelas pada Sekolah Dasar Kabupatena Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kulitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Bentuk penelitian adalah survey. Subyek penelitian adalah guru-guru di lima Sekolah Dasar  Kabupaten Melawi, dengan masing-masing sekolah terdiri dari 2 guru. Obyek penelitian adalah delapan keterampilan dasar mengajar yang terdiri dari keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan pengelolaan kelas, keterampulan bertanya, keterampilan memberi penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan  mengajar kelompok kecil dan perorangan, serta membimbing diskusi kelompok kecil. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  penerapan keterampilan dasar mengajar dalam proses pembelajaran guru di kelas pada Sekolah Dasar Kabupaten Melawi sudah terlaksana dengan baik sesuai harapan. Fakta membuktikan bahwa kualifikasi penggunaan keterampilan dasar mengajar tersebut berada pada rentangan sangat baik dan baik. Sementara secara prosesntase penerapan keterampilan dasar mengajar oleh guru Sekolah Dasar Kabupaten Melawi telah mencapai rerata 75% dengan kualifikasi baik Kata Kunci : Keterampilan Dasar Mengajar, Guru SD, Kabupaten Melawi
MEMBANGUN IMUNITAS PERILAKU: SOSIALISASI ANTI-ROKOK SEBAGAI UPAYA PERLINDUNGAN DINI REMAJA DARI DAMPAK TBC (SMP BENTENG GADING) Hermanus Ehe Hurit; Antonius Dewanto Purnomo; Imanuel, Imanuel; Yasmin Zabarij; Widyan Dana Dwi Ratri Conita; Reza Apriliani; Pingkan Febriana; Eva Mardiana Ompusunggu; Anggi Nuraini; Nanda Dwi Septiani Putri; Pingkan Irlanda; Refo Ananta Lim; Devina Elsha Dominica Zebua
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 7 (2025): Desember 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku merokok masih menjadi permasalahan serius di Indonesia, terutama pada kalangan remaja. Menurut laporan WHO, jumlah perokok aktif di dunia mencapai 62,8 juta jiwa, dan Indonesia menempati urutan ketiga dengan prevalensi 46,8% pada laki-laki dan 3,1% pada perempuan. Data nasional menunjukkan prevalensi merokok pada remaja usia 10–18 tahun meningkat dari 7,2% pada tahun 2013 menjadi 9,1% pada tahun 2018, dengan sebagian besar perokok pemula mulai merokok sebelum usia 19 tahun. Kondisi ini menunjukkan bahwa perilaku merokok pada remaja terus meningkat meskipun dampak buruknya telah diketahui secara luas. Rokok mengandung lebih dari 4000 senyawa kimia, di antaranya 400 zat berbahaya dan 43 zat bersifat karsinogenik, yang menimbulkan risiko penyakit kronis hingga kematian, baik bagi perokok aktif maupun pasif. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah sosialisasi tentang bahaya merokok, serta simulasi menolak ajakan merokok dari teman sebaya. Selain itu, dilakukan pre-test dan post-test melalui kuesioner untuk mengukur tingkat pengetahuan dan kesadaran siswa sebelum dan sesudah kegiatan sosialisasi. Kegiatan dilaksanakan di SMP Benteng Gading, Kampung Belakang, Kelurahan Kamal, Kecamatan Kalideres, Jakarta Barat, dengan melibatkan siswa dan guru sebagai mitra utama. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa mengenai bahaya rokok. Sebelum penyuluhan, seluruh responden (100%) sudah mengetahui bahwa rokok mengandung zat berbahaya, dan setelah penyuluhan 95% tetap menunjukkan pemahaman tersebut. Sikap negatif terhadap anggapan bahwa merokok itu keren meningkat dari 95,7% menjadi 95% pasca penyuluhan. Perilaku mencoba merokok juga menunjukkan perbaikan, di mana sebelum penyuluhan 13% siswa pernah mencoba merokok, sedangkan setelah penyuluhan 95% menyatakan tidak ingin mencoba. Pemahaman bahwa asap rokok berbahaya bagi orang lain meningkat dari 95,7% menjadi 100%. Pengetahuan tentang risiko ketergantungan juga meningkat signifikan dari 73,9% menjadi 95%. Selain itu, komitmen untuk hidup sehat tanpa rokok tetap tinggi, yaitu 95,7% sebelum penyuluhan dan 95% setelahnya. Program ini mendapat dukungan penuh dari pihak sekolah, yang ditandai dengan keterlibatan aktif guru dalam pengawasan serta komitmen untuk melanjutkan sosialisasi secara berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak hanya bermanfaat dalam aspek kesehatan, tetapi juga mendukung upaya pemerintah dalam menekan angka perokok pemula dan melindungi generasi muda dari dampak buruk rokok.
PROMOSI, MUTASI, DAN ROTASI GURU DI INDONESIA Herlina, Herlina; Hafid, Hafid; Hanif, Hanif; Tri, Tri; Kasmal, Kasmal; Sulfi, Sulfi; Imanuel, Imanuel; Komariyah, Laili
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1093

Abstract

Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) merupakan aset strategis dalam pembangunan sumber daya manusia nasional. Secara normatif, manajemen karier guru diatur dalam kerangka Sistem Merit yang diamanatkan oleh Undang-Undang Aparatur Sipil Negara (ASN), yang mensyaratkan bahwa promosi, mutasi, dan rotasi harus didasarkan murni pada kualifikasi, kompetensi, dan kinerja. Namun, makalah ini mengidentifikasi adanya kesenjangan fundamental antara idealitas regulasi dan realitas implementasi. Penelitian kualitatif berbasis telaah dokumen kebijakan dan literatur ini menemukan bahwa efektivitas Sistem Merit dalam manajemen guru terdistorsi secara sistemik oleh tiga kekuatan utama. Pertama, intervensi politik dari Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK) di daerah yang mengedepankan Spoiled System di atas Sistem Merit. Kedua, distorsi pasar talenta yang dipicu oleh disparitas ekstrem Tambahan Penghasilan Pegawai (TPP) antar-daerah. Ketiga, tantangan struktural berupa "Paradoks Promosi Jalur Ganda" yang memisahkan secara tajam jalur karier guru ASN dan Non-ASN. Makalah ini berargumen bahwa interaksi dari ketiga pilar yang terdistorsi ini—di mana promosi tidak merata, mutasi didorong oleh politik dan ekonomi, serta rotasi disalahgunakan sebagai sanksi—telah menciptakan erosi sistemik terhadap motivasi guru dan mendelegitimasi tujuan pemerataan kualitas pendidikan nasional. Rekomendasi kebijakan difokuskan pada penguatan sanksi pengawasan, harmonisasi kompensasi, dan standardisasi penilaian kinerja non-ASN.
Co-Authors Anggi Nuraini Antonius Dewanto Purnomo Ason, Ason Devina Elsha Dominica Zebua Eva Mardiana Ompusunggu Hafid Hafid, Hafid Hanif Hanif Hariyanti, Selin Dinda Herlina Herlina Hurit, Hermanus Ehe Kasmal, Kasmal Laili Komariyah, Laili Mardiana Mardiana Mira Sophia Lubis Nanda Dwi Septiani Putri Pingkan Febriana Pingkan Irlanda Refo Ananta Lim Reza Apriliani S., Jhon Fernando Sahelangi, Ester Stefany Scolastika Mariani St. Budi Waluya Sulfi, Sulfi Tri, Tri Triananda, Khetrin Widyan Dana Dwi Ratri Conita Yasmin Zabarij Zairin Zain