Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu POINT J-SEA (Journal Socio Economic Agricultural) JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi
Julkifli, Julkifli
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial

 1 
Strategi Pembelajaran Deep Learning dalam Mengembangkan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Profil Pelajar Pancasila pada Siswa Kelas V SDN 1 Dompu Nurlailah, Nurlailah; Julkifli, Julkifli
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i2.2120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran deep learning yang diterapkan oleh guru dalam mengembangkan karakter bernalar kritis berbasis Profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas V di SDN 1 Dompu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran deep learning melalui model Problem-Based Learning (PBL), diskusi reflektif, dan penugasan proyek yang mendorong siswa berpikir kritis. Siswa menunjukkan perkembangan karakter bernalar kritis, seperti kemampuan mengemukakan pendapat, memberikan alasan, serta menganalisis situasi pembelajaran. Namun, implementasi strategi ini masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu, kurangnya sumber belajar kontekstual, serta belum adanya pelatihan khusus terkait integrasi dimensi Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan sistemik bagi guru agar strategi deep learning dapat berjalan secara optimal dan berkelanjutan.
Co-Authors afni, khairina Amin, H. Andriani, Wenni Candra, Aby D, Hamidah Fitrianto , Ibnu Gafur, Abd Irmawati, Ika Maleha, Maleha Mardianto Mardianto Mardiati Mardiati Mastur , Mastur Muh Irfan Nurlailah Nurlailah, Nurlailah Rahmadanta, Eka Rajudinnor, Rajudinnor sitepu, dewi rulia Surya Wibawa, Surya Swandani, Swandani Syah, Sri Rahayu