Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Review (IJER) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Wahyuni, Lora
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Merangin, Indonesia
Education Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MODEL OF ASSESSMENT OF CAPABILITIES OF COMBINATORIAL STUDENTS OF TEACHER SCHOOL TEACHER INITIAL SCHOOL Lora Wahyuni; Yetti Supriyati; Sofia Hartati
IJER - INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL REVIEW Vol 5 No 1 (2018): Indonesian Journal of Educational Review (IJER)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (618.075 KB) | DOI: 10.21009/IJER.05.01.01

Abstract

The ability of combinatorial reasoning is part of the formal operational phase that must be owned by college students, the ability to think of solving problems in a way how to analyze the problem. This study aims to assess the ability of combinatorial reasoning by using test questions as a basic biology concept appraisal tool in graduate Education Primary School Teachers. The research method used is research development with Borg and Gall model, which includes gathering information, planning, developing the initial product, field trials, and field operational trials. The instrument used in this research is a questionnaire. Validation is done by material experts, evaluation experts, and linguists. The subjects of this study are students of Primary School Teacher Education. The study was conducted in three stages of one to one test of 8 students, initial field testing of 15 students, and large group trials of 30 students. Data analysis technique in this research is qualitative data analysis and quantitative data analysis. The result of research based on field trials that have been done and the revision of expert percentage average of the whole aspect of 78.43%. Based on observations from 30 students, it can be concluded that combinatorial reasoning capability includes regulatory aspects, finding solutions, classifying with new ideas and solving problems for students Primary school teacher education in basic biology concepts This indicates that test questions can be a tool of ability assessment combinational reasoning. Keywords: combinatorial ability, assessment, development research
Pengaruh Kegiatan Menggambar Terhadap Perkembangan Kreativitas dan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 2 Kota Sungai Penuh Delfia, Eva; Wahyuni, Lora
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11104

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat perkembangan kreativitas dan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 2. Permasalahan yang dihadapi adalah belum berkembang secara optimal berkembangnya kreativitas dan motorik halus anak terlihat bahwa kurangnya imajinasi, ide-ide kreatif anak dalam membentuk dan mengekplorasikan karya dilihat dari hasil karya anak yang hampir sama dengan apa yang dicontohkan oleh guru baik dari segi bentuk maupun warnanya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian ekperimen faktorial 2 x 2. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun akademik 2023 dengan melibatkan 10 orang anak. Terdiri dari 7 perempuan dan 3 laki-laki. Kelompok yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling. Penelitian ini dilakukan 10 kali pada kelompok eksperuimen dan 10 kali kelompok kontrol. Hasil penelitiannya yang didapatkan Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan yaitu 2,51396 > 2,10092 maka dapat dikatakan bahwa hipotesis Ha terima atau H0 ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil perkembangan kreativitas dan motorik halus kelompok eksperimen, perkembangan kreativitas dan motorik halus kelompok kontrol dengan kegiatan menggambar menggunakan sidik jari terbukti berpengaruh terhadap perkembangan kreativitas dan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 2 Kota Sungai Penuh.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Finger Painting Dengan Menggunakan Aquarel di TK Ancano Desa Kungkai Bangko Wahyuni, Lora; Afrinovera, Afrinovera; Delfia, Eva; Lina, Lina; Engla Sari, Novi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i3.11417

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B melalui kegiatan finger painting dengan menggunakan Aquarel di TK Ancano Desa Kungkai Bangko. Adapun rumusan masalahnya yaitu bagaimana meningkatkan kemampuan motorik alus anak kelompok B melalui kegiatan Finger Painting dengan menggunakan Aquarel di TK Ancano Desa Kungkai Bangko. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang subjeknya yaiu anak didik kelompok B yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 6 orang anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan. Penelitian ini dilakukan di dalan dua siklus yaitu siklus 1 dan 2 serta di dalam pelaksanaan setiap siklus tersebut terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan , observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan datanya yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dan tekhnik analisis datanya menggunakan deskripsi kuantitatif . Hasil dari penelitian yaitu pada saat pra siklus hanya 4 orang anak yang mampu melakukan finger painting dengan baik dan benar yang mendapat nilai kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) ada 4 orang atau sekitar 22,1 % dan miningkat pada siklus1 hasilnya yaitu pada pertemuan terakhir diperoleh yang mendapat nilai kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) sudah mencapai 11 orang anak atau sekitar 66,7% dan setelah dilaksanakan siklus 2 memperoleh hasil yang signifikan yaitu semua anak mampu melakukan finger painting dengan baik dan benar yaitu BSB (Berkembang Sangat Baik ) ada 15 orang anak atau 100 %.
Peran Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Menstimulasi Kreativitas Anak Usia Dini Wahyuni, Lora; Delfia, Eva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24988

Abstract

Manajemen pendidikan mempunyai berbagai ruang lingkup yang harus pendidik pahami, salah satunya adalah manajemen sarana-prasarana, manajemen sarana-prasarana merupakan kemampuan untuk mengelola serta mengarahkan sarana-prasarana yang akan diadakan dalam suatu lembaga pendidikan. Sarana-prasarana yang diadakan pada kegiatan pembelajaran anak usia dini mempunyai pengaruh yang begitu penting terhadap perkembangan kreativitas anak. Proses mental yang melahirkan suatu gagasan maupun sesuatu yang baru ataupun mengkombinasikan ke dua hal tersebut yang dilakukan oleh individu disebut kreativitas yang mana proses tersebut melekat pada individu itu sendiri. Pengadaan sarana-prasarana sangat berpengaruh terhadap penstimulasian terhadap perkembangan kreativitas anak. pada riset ini, peneliti menganalisis sarana-prasarana yang diadakan dalam kegiatan pembelajaran anak. dalam riset ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengat pendekatan telaah pustaka. Hasil dari riset ini, dalam melakukan pengadaan sarana-prasarana perencanaan yang cermat merupakan hal yang utama dan harus diadministrasikan dengan tertib. Sarana-prasarana yang efektif meningkatkan kreatifitas anak salah satunya adalah APE (alat permainan edukatif), APE memiliki dua kategori yakni APET (alat permainan edukatif tradisional) dan APEM (alat permainan edukatif modern).
Permainan Matematika dalam Menstimulasi Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini di TK Swasta Masyithoh Eka Pentiernitasar; Lora Wahyuni; Afrinovera Afrinovera
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian kualitatif deskriptif ini memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir logis anak usia dini melalui permainan matematika yang melibatkan 15 anak pada kelas B dengan rentang usia 5-6 tahun. Di TK Swasta Masyithoh Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan berpikir logis dan simbolik anak berada pada level Berkembang Sesuai Harapan. Pada indikator mengenal perbedaan berdasarkan ukuran “lebih dari”, “kurang dari” dan “paling/ter”, pada level Berkembang Sesuai Harapan. Pada indikator mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk dan ukuran (3 variasi), pada level Berkembang Sesuai Harapan. Pada indikator mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling besar atau sebaliknya, serta mengenal pola ABCD-ABCD, pada level Berkembang Sesuai Harapan dan Mulai Berkembang.
Co-Authors Afrinovera Delfia, Eva Eka Pentiernitasar Engla Sari, Novi Lina Lina Sofia Hartati Yetti Supriyati